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1、学习目标：1、理清文章结构。2、把握作者思路。3、领会中心思想。,伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。,小说集：呐喊彷徨故事新编散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草,鲁迅,（18811936）,杂文集：华盖 集、坟、二心集、而已集、南腔北调集且介亭杂文,鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。,杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。,关于杂文,本文写于1934年。“九一
2、八”事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线，主张“全盘西化”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。当时上海文学月刊正在讨论如何对待中外“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。为了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，提倡“拿来主义”。,写作背景,杂文的特点,迅速及时生动形象寓理深刻篇幅短小写法灵活诙谐幽默,自诩（x）残羹（gng)冷炙（zh)冠冕（gun min)堂皇 骨髓（su)吝啬（ln s)蹩（bi)孱头（cn)礼尚往来：崇尚，重视自诩：自我夸耀譬如（p)：比如。,朗读课文，注意下列字词,再次浏览
3、全文，完成以下问题：,1，按照议论文的结构“为什么-是什么-怎么样”。找找文章的论点是什么，是文中的哪一句？2，给文章分段,【拿来主义】,我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,文章的中心论点,整体把握,回顾全文，整理思路,第一部分（1-7）：揭露批判“送去主义”,树立自己的观点(提出“拿来主义”的观点)。,第二部分（8-9）：阐明“拿来主义”的具体内容。,第三部分（10）：总结全文，指出实行“拿来主义”的条件和意义。,本文核心写“拿来主义”，作者却花将近一半的篇幅扯其它“主义”，是否偏题了？,问题一：,闭 关 主 义,大门被枪炮打破（鸦片战争）碰了一串钉子（割地赔款）导致送去主义,后 果,实
4、质,表 现,惧外、排外,自己不去，别人也不许来,送 去 主 义,祸延子孙（子孙沦为乞丐）,后果,实质,表现,只是送出去，送古董，送古画新画，送梅兰芳,媚外、卖国,送来主义,英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉美国电影，日本小东西,后果,实质,表现,帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策（毒害、侵略）,大受其害，对外国文化一概排斥,提问：说说“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思。,抛来：是随意的,把无用的东西送人，是中性词。抛给：是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。送来：是特意的,是“抛给的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。拿来：是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的
5、东西。,抛来抛给 抛给送来 送来拿来,大 宅 子,中外文化遗产,问题二：“拿来主义”是如何对待中外文化遗产的呢？作者似乎没有明白讲出。,怕被染污徘徊不敢走进门,孱头,勃然大怒放一把火烧光,欣欣然蹩进卧室，大吸鸦片,不敢面对,全盘否定,全盘接受,昏蛋,废物,形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”,大宅子,文化遗产,比喻,孱头,昏蛋,废物,逃避主义者,虚无主义者,投降主义者,反面指出错误做法,文化遗产中的精华部分,文化遗产中精华和糟粕共存的部分,文化遗产中的旧形式,文化遗产中纯粹的糟粕,完全吸收,批判地吸收,保存一点+销毁大部分,坚决抛弃,比喻论证,鱼翅,鸦片,烟灯和烟枪,姨太太,是什么
6、,我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!,闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影,为什么,怎么样,不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定,破,鱼翅 吃掉鸦片 送药房烟枪烟灯 展览，毁掉姨太太 走散,立,拿来主义,错误态度,正确态度（占有、挑选）,立,破,闭关主义,送去主义,拿来主义,破立结合,破,立,对 立,小结,送来主义,先破错误的观点,再提出相对正确的观点,先破后立。,闭关主义,送去主义,拿来主义,排外,媚外,因为,所以,因果论证,小结：论证思路,送来主义,侵略,因为闭关、送去、送来都不好，所以只能拿来。,揣摩鉴赏语言艺术,
7、比较下文与原文的差异，推敲哪一种写法更好。中国一向是闭关锁国，自己不去，别人也不许来。自从鸦片战争后，又签订了一系列不平等条约，到现在，成了什么都是“送去主义”了。,揣摩鉴赏语言艺术,推敲比较，原文好在哪里？中国一向是所谓“闭关主义”（闭关锁国），自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子（签订了一系列不平等条约），到现在，成了什么都是“送去主义”了。,暗含讽刺,化抽象为形象,借用比喻，形象直观,揣摩鉴赏语言艺术,还有几位“大师”们_着几张古画和新画，在欧洲各国一路的_过去，叫作“_”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道
8、。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点 了。,发扬国光,捧,挂,恭敬的媚态跃然纸上,符合画的特征；卑下地炫耀；卖力地讨好,自欺欺人，反语讽刺,激愤的反语,进步,思考写作,运用“拿来主义”的精神，任选一种现象进行点评。引进的日本动漫并非都是精品。不少外国品牌选用中国名字，而中国制造却偏偏喜好挂上洋名。,来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。,挂着中国名字的外国品牌：中华牙膏 双汇 金龙鱼 白加黑感冒药 娃哈哈,批判国民党反动政府的卖国政策；,批判对待文化遗产的错误态度；,阐明对待文化遗产的正确主张；,指出正确对待文化遗产的必要性。,中心思想：,没有拿来的，就没有今天思想的解放、科技的发展、社会的进步。国家、社会的发展如此，个人的发展亦如是。在今后的学习、工作、生活中，同学们应学会运用好“拿来主义”，学会取人之长，补己之短。,心得体会,
