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1、导入,著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”冯先生回答：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。是的。我们学习资本主义的东西，不会变成资本主义，同样，继承文化遗产时，只要我们坚持正确的原则，就一定能够有助于新事物的发展，这个原则就是“拿来主义”。那么，什么是拿来主义，为什么要实行拿来主义呢？让我们一起来看看鲁迅先生的答案吧。,拿 来 主 义 鲁迅,作者简介:,鲁迅，原名周樟寿，字豫才，后名树人，浙江绍兴人，我国现代作
2、家、思想家。,主要作品有：,小说集：呐喊、彷徨,历史小说集：故事新编,散文集：朝花夕拾,散文诗集：野草,杂文集：且介亭杂文、南腔北调集、坟、热风等十五部,背景,自从中国沦为半封建半殖民地社会以来，反动统治者，尤其是国民党反动派在各个方面奉行卖国政策。30年代，国民党反动派实行反革命的文化“围剿”，各种错误思潮也随之泛滥，封建的遗老遗少们叫嚷复古主义，卖国求荣的“全盘西化”论喧嚣一时。左翼文化队伍中对要不要继承文化遗产的问题也思想混乱，颇多分歧。面对如此背景，鲁迅先生写下了这篇杂文，旗帜鲜明地提出了“拿来主义”这一主张。,走进文本,自诩（x）残羹（gng)冷炙（zh)冠冕（gun min)堂皇
3、骨髓（su)吝啬（ln s)蹩（bi)孱头（cn)礼尚往来：崇尚，重视自诩：自我夸耀譬如（p)：比如。,课文字词,整体把握,回顾全文，整理思路,第一部分（1-4）：揭露批判“送去主义”,揭露谴责国民党在学术和文艺方面媚外卖国的行为。,第二部分（5-9）：阐明“拿来主义”的内涵，批判对待文化遗产的错误倾向。,第三部分（10）：总结全文，指出实行“拿来主义”的条件和意义。,1、“拿来”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？,第2段点到“拿来”后，第5、6段再次点到，直到第7段，才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。,2、课文前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？,课文前半部分主要
4、批判“送去主义”，为正面提出“拿来主义”作铺垫,思考：,课文14段,作者是从哪些方面对“送去主义”进行批判的？,来源闭关主义；表现送古董，送画，送梅兰芳博士；实质崇洋媚外；卖国危害讨残羹冷炙（经济衰败）、任凭“抛给“（丧失主权）。,表现：自己不去，别人 也不许来实质：惧外、排外危害：大门被枪炮打 破，又碰了一串钉子导致送去主义,提问：在批判“送去主义”前，为什么先谈“闭关主义”？试结合背景谈谈二者之间的关系。,明确：“闭关主义”是指清政府的闭关锁国、抱残守缺。而“送去主义”则是指国民党反动派的媚外求荣、欺世惑众。都是对外政策，虽形式不同，实质却相同，都不利于民族文化的创造和发展。其结果必然使中
5、国人民陷入被侵略、被奴役的悲惨境地。,关键语句的理解（结合语境，揣摩其感情色彩）,1、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。,“捧”“挂”两个惟妙惟肖的动作描写，极尽奚落意味。而“发扬国光”则是反语，实为“送去”，即媚外求荣。,2、也可以算得显出一点进步了。,反语，实为“倒退”。充满了辛辣的讽刺,3、一者见得丰富，二者见得大度。,“丰富”本指物品多，“大度”本指气度宽宏，毫不计较。反动政府实际并不“丰富”，也无力“大度”，这里运用反语。,送去主义投降卖国，媚外求宠（破）,拿来主义运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（立）有思考、有鉴别、有选择,提问：说说“抛
6、来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思。,抛来：是随意的,把无用的东西送人，是中性词。抛给：是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。送来：是特意的,是“抛给的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。拿来：是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西。,抛来抛给 抛给送来 送来拿来,作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题:,2、“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?,3、“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?,合作探究,赏析5-9段,1、作者主张的“拿来主义”的内容指什么？,大 宅 子,文化遗产,文化遗产,放火烧光,形象的比喻论证
7、,继承“大宅子”即继承“文化遗产”,拿来,大宅子,文化遗产,比喻,孱头,昏蛋,废物,逃避主义者,虚无主义者,投降主义者,反面指出错误做法,“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?,鱼 翅,鸦 片,姨太太,烟枪烟灯,吃掉,送药房,展览毁掉,走散,喻文化精华,喻益害并存的文化,喻淫糜的封建文化,一言以蔽之,“拿来主义”者对待文化遗产是:,取其精华,去其糟粕,喻文化糟粕,先占有后挑选,立论：议论文可以阐述自己的观点，叫“立”，驳论：可以批驳别人的观点，叫“破”；本文先驳后立（先破后立）。说说本文批驳了什么？为什么要先驳？,论方一角,是什么,我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!,送去主义：送古董、送画
8、、送活人,为什么,怎么样,不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定,破,鱼翅 吃掉鸦片 送药房烟枪烟灯 展览，毁掉姨太太 走散,立,拿来主义,错误态度,正确态度（占有、挑选）,立,破,论证高招,类比论证（第3段）-用同类事物相比较比喻论证（8、9段）-用有相似点的事物打比方对比论证（8、9段）-用性质相反事物作比较。因果论证（因送去、送来都不好所以我们要拿来）,只是给与，不想取得,只想送去，不想拿来,中国永远贫穷落后,发了疯,类比论证：送去主义的坏处,批判国民党反动政府的卖国政策；,批判对待文化遗产的错误态度；,阐明对待文化遗产的正确主张；,指出正确对待文化遗产的必要性。,中心思想,拿
9、来主义,内容：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！态度：占有，挑选 方法：使用，存放，毁灭 条件：沉着，勇猛，有辨别，不自私 意义：人自成为新人，文艺自成为新文艺,学习愉快，再见,闭 关 主 义,大门被枪炮打破（鸦片战争）碰了一串钉子（割地赔款）导致送去主义,后 果,实 质,表 现,惧外、排外,自己不去，别人也不许来,送 去 主 义,祸延子孙（子孙沦为乞丐）,后果,实质,表现,只是送出去，送古董，送古画新画，送梅兰芳,媚外、卖国,送来主义,英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉美国电影，日本小东西,后果,实质,表现,帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策（毒害、侵略）,大受其害，对外国文化一概排斥,
