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1、看云识天气,各种形象的云,海豚,欣赏图片,狗,兔,鸭子,鱼,奔马,羽毛,学习目标,1训练提取关键信息，用表格表征信息的能力2品味本文生动形象的说明语言。,一、快速阅读，圈点批注,1.内容要点（结构划分）2.划出文中描写的较优美的语言,一（1）云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。,二（26），怎样看云识天气。,三（7），看云识天气的目的。方法和注意事项。,总说分说总说,内容要点：,二、语段精读,1.课文第一段是怎样的结构形式？从第一段，看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？,“总分总”的结构。“姿态万千”总说云的形态；“变化无常”总说云的特征。,2.第2段上下文有何关系？起什么作用？,“
2、薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪”承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。,下一页,3.默读课文第34、5、6段。,（）用表格归纳各种云的特点及与天气的关系,像羽毛像绫纱,最高,阳光可以透过它照到地面，天气晴朗,像粼波,很高,它不会带来雨雪,像棉花团,2000米左右,在天空映着温和的阳光,像羊群,2000米左右,云块间露出碧蓝的天空天晴,仿佛白色调幕,高,它向前推进，天气将转阴,像毛玻璃,低,它预示将要下雨或下雪,布满天空,更低,雨雪就开始下降,形成高大的云山,更低,马上就会下暴雨,卷云,返回,天气晴朗,卷积云,返回,积云,返回,高积云,返回,卷层云
3、,返回,高层云,返回,雨层云,返回,积雨云,返回,4：举例说明这部分说明语言的生动、形象？,（1）运用贴切的比喻：,（2）运用拟人的手法：,（3）用描写的语句：,5、朗读第6段课文填表,下一页,产生在卷层云上，分布在日月周围,产生在高积云边缘部分,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,早、晚，太阳照着对面的云彩,里红外紫,里紫外红,日晕三更雨，月晕午时风,华环由小变大，转晴华环由大变小，转阴雨,东虹轰隆西虹雨,彩色圆弧,云层变红,朝霞西阴雨袭晚霞东几天晴,晕,返回,华,返回,虹,返回,霞,返回,细读课文第六段完成下列问题,1、请找出能够概括这段文字的中心内容的一句话。,2、找出“晕”和“华”在外观上的
4、相同点和不同点。,3、“朝霞不出门，晚霞行千里”是天气谚语，在文中找出另外的天气谚语；或许，你在课外还收集到一些天气谚语，请把你在文中找到的，以及你在课外收集到的天气谚语，写出两三条。,1、我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况,2、相同点：都是圆形环,不同点：产生地点不同。晕产生在卷层云上，华产生在高积云的边缘部分；排列顺序不同。晕里红外紫，华里紫外红。,傍晚观察到彩虹必在东方，晚霞也在东方，预示天气不会下雨。晚上又观察到月亮周围有光环，如果是月晕，明天午时会有风；如果是月华，华环一般会由小变大，预示明天好天。,3、什么是谚语？谚语是在群众中流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道
5、理。关于天气的一些谚语 鱼鳞鳞，不雨风也颠 瓦块云，热死人；梯梯云，干破盆。有雨四边亮，无雨顶上光。天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻 天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋,三.本节总结 如何用表格表征信息、合理设计表格的项目。、用语简洁精确。,四.课堂活动,1.请说下面几幅图片中的云的类型。,请您欣赏,积雨云,请您欣赏,卷积云,请您欣赏,积云,请您欣赏,高层云,请您欣赏,雨层云,请您欣赏,高积云,请您欣赏,卷云,请您欣赏,卷层云,请您欣赏,霞,请您欣赏,请您欣赏,请您欣赏,五.作业1.观察这一周的云的情况，并预测天气。写成观察记录。造句 天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 远处的霓红灯亮了，每月光照在地上，像,
