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1、鲁迅,鲁迅在北京花两块大洋(相当于今天200元)的高价买了一张戏票，去看名角演戏，但看后却觉得还不如小时候在家乡看的“社戏”好，于是写了社戏一文。“社戏”果真那样好吗？请学习社戏。,本文选自什么地方？是什么文体？,选自呐喊（鲁迅全集第一卷）文体是小说,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集坟二心集等。,绍兴鲁迅祖居,鲁迅祖居德寿堂,鲁迅的外婆家绍兴安桥头村鲁迅少年时常随母亲来此居住，与这里的农家孩子结下深厚友谊，所见所闻，成为他日后写作
2、的素材。,解题：“社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。,绍兴的社戏,看社戏,“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”。鲁迅社戏,给下列加点的字注音归省 行家 惮 絮叨怠慢 撺掇 凫水 潺歌吹 蕴藻 家眷 皎洁漂渺 纠葛,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,chu,yn zo,jun,j
3、io,pio mio,ji g,阅读课文 整体感知,1、本文写了件什么事？2、本文的中心情节是什么？3、围绕中心事情写了哪些事情？,“我”随母亲归省小住平桥村时，夜晚航船 去赵庄看戏的事情,文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？,夏夜,坐船,（赵庄）,迅哥儿,1、戏前波折2、夏夜行船3、船头看戏4、月夜归航,看戏,试试分别从时间、事情、原因角度概括,文章除了看社戏外还写了其他活动或事件吗？,戏前：随母归省、钓虾放牛,戏后：六一公公送豆,文章结构：,一（1-4）,二(5-30),三（31-40）,看戏前,看戏中,看戏后,1、戏前波折2、夏夜行船3、船头看戏4、月夜归航,课文写了这几件事
4、，哪些事详写?哪些事略写?,随母亲归省小住平桥村；,钓虾放牛的乡间生活；,看社戏前的波折；,夜航去看社戏途中；,去赵庄看社戏；,看社戏后归航偷豆；,六一公公送豆。,详,略,为什么有的情节详写，有的情节略写?,因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,第一部分（14）,具体分析,“我们鲁镇的习惯”，“鲁镇”是鲁迅的故乡吗？“迅哥儿”是鲁迅的小名吗？,不是。鲁迅是浙江绍兴人。本文体裁是小说，其中人名、地名是虚构的。,返回,上页,下页,平桥村是个什么样的地方？,极偏僻的小渔村,“我”的乐土,平桥村,偏僻的平桥村
5、，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？,（2）可以免念枯燥无味的书。,（1）“我”在那里受到“优待,（3）没有没有封建礼教的约束，人人平等。,(4)有热情好客的小朋友们。,（5）有丰富多彩的生活情趣.,“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？,因课文写“消夏”，“扫墓完毕之后“，”罗汉豆成熟“”两岸的豆麦“。写的是春末夏初时的景物。,在春末夏初,这一部分与“社戏”有什么关系,为看社戏作铺垫。,戏前波折,“我”看不成戏时的心情是怎样的？,盼望,焦急,失望,猜测,沮丧,非常着急，心里总惦记着社戏。,精读：第二部分（530）,戏前风波,这是什么写法？有什么作用？,欲扬先抑，先写看不成戏而心里着急
6、，从而更加突出后来能看戏时的喜悦。,为后文做铺垫,夏夜行船,夏夜行船（10-13）,我上船时的心情：,轻松、愉快（与前文的着急心理形成对比）。,大声朗读：,注意体会“我”此时的感受。,圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。,动词：,跳、拨、点、磕、架,（1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。,（2）表现了去看社戏的愉快心情。,作者从哪些角度描写我的见闻感受的？,视觉：,月色便朦胧在这水气里。淡黑起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。渐望见依稀的赵庄，还有几点火。,嗅觉：,听觉：,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气
7、中扑面的吹来。,而且似乎听到歌吹了，那声音似乎是横笛，宛转，悠扬。,触觉：,夹杂在水汽中扑面的吹来,想象,几点火料想是戏台，是渔火 又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里,本文写景比喻精妙，找出品析,淡黑的起伏的连山船尾跑去,这个比喻以静写动，形象的描绘出行船之快，静的山仿佛是踊跃的兽脊在跑衬托出作者想看到社戏的急切心情,回望戏台在灯火中，却又如初来未到时候一般，又飘渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。,通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应，表现了我依依不舍的心情,22段,那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来,流露出作者内
8、心难以抑制的兴奋，烘托出孩子们看社戏安全归来的愉快场景,船头看戏,找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写,戏好看吗,作者急切看到的戏好看吗？为什么？,1、想看铁头老头翻跟头，但那老头却没翻；2、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了许久都不见出来；3、最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”并不停地唱着。除正面写出戏不好看，文中“喃喃的骂”“经不住吁吁气”“打起呵欠”，这些神态描写，也从侧面做了烘托。,不好看,由此，我们想想，小伙伴这样热衷于看戏的原因是什么？,1、对青少年来说，对未知事物或者新鲜事物的追求探索远比得到它更有吸引力,2、小伙伴更在乎的是彼此可以无拘无束自由自在的玩耍，小伙伴真正感兴趣的
9、不是社戏而是看戏前后的哪种气氛，感觉。,月下归航,返航途中，再写夜景有什么作用？,呼应前文，表现”我”对社戏欲罢不舍的依依情意。,写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？,去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。,小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事,人物形象,人物形象,小说中描写了那些人物？他们各有什么特点？运用“我喜欢文中的_（人物），因为_ _（评价其性格、品质），比如_（举人物表现）”的句式，用简单生动的语言勾勒人物形象。,分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子?,当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。,表现双喜聪
10、明。,当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。,表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。,看戏时铁头老生不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”,表现双喜大哥哥般的亲切体贴。,归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。,表现双喜考虑事情周到,替他人做想。,吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。,表现双喜考虑事情周到。,双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”,表现双喜做事有始有终。,双喜回答六一公公的问话。,表现双喜反应灵敏。,双喜
11、是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。,“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。,表现六一公公善良宽厚，爱惜劳动果实。,六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”,表现六一公公淳朴、好客。,六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。,表现六一公公淳朴、厚道,六一公公送豆给母亲和我吃,表现六一公公淳朴、好客、热诚。,六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。,阿发：,热情好客、淳朴无私、憨厚善良、天真活泼,桂生：,机灵勤快,主题归纳,“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，也不再看到那夜似地好戏了。”对这个结尾怎么理解？,其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是过去那段天真烂漫自由有趣生活的标志，代表了作者对天真烂漫童年的美好回忆，充满了浪漫的理想色彩，表现了对人生理想境界的渴望和追求,总结,本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情，向往美好自由的生活。,主题,
