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1、科利亚的木匣,xi j ji 木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过 挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋 抢走 当初 管事 敌人 懂得 喀山 仍然 玩意 随便 算术,我会读,量,ling,ling,度量 测量量角器,打量产量数量力量,难,nn,nn,难过难受困难,灾难苦难,思 考：,课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？,埋木匣,挖木匣,受启发,请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。,一（13）：埋木匣二（412）：挖木匣三（13）：受到启发,这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。,轻声朗读课文第一段（第1至3自然段），思考问题：,为什么要埋木匣和木箱呢？,科利亚的
2、木匣里有什么？,木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。,埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？,妈妈：从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚：只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。,妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。,科利亚和妈妈是怎样埋东西的？,他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。,科利亚从家门口向前走，()了十步，就用铲子()起来。坑挖好了，他把一个木匣()在里面，匣子()好后，()上土，用脚()实，还在上面()了一层细沙，免得被人发现。,数,放,放,盖,踩,挖,撒,挖木匣时，妈妈和
3、科利亚又分别是怎样的结果？,妈妈：从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。科利亚：从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她 地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,高兴,科利亚开始是怎样挖的？,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,后来，科利亚又是怎样挖到木匣的呢？,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他 找到了木匣子。,果然,科利亚
4、丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”,“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。”,这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。联系课文前面的交代，从中可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。,埋木匣 刚学会走路 步子小,挖木匣 四年以后 步子大,思考讨论：,通过这件事，科
5、利亚有什么收获？,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”,这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。,这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？,时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起变化。,通过学习这篇课文，又让你向科利亚学到了什么优秀品质？,勤于思考，爱动脑。,选词填空,仍然 果然 固然1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（）学会了。2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（）不想离开。3.这样做（）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。,仍然,果然,固然,比一比，组词语。,锯（）,避（）,倍（）,据（）,僻（）,培（）,剧（）,辟（）,陪（）,
