《穷人》PPT课件---副本.ppt

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1、穷人,列夫托尔斯泰,寒风呼啸 汹涌澎湃 舒适 搁板 勉强 填饱 抱怨 倾听 顾惜 自言自语 掀起 探望 寡妇 蜷缩 裹住 忐忑不安 自作自受 魁梧 黧黑 湿淋淋 撕破 倒霉 缝缝补补 沉默 严肃 忧虑,“哦,是你!桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。”这时是指桑娜还没有想出好办法时,丈夫的出现使他惊讶,“哦”应读作,表示惊讶的意思。“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?”这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。“哦”应读作,表示理解的意思。“哦?什么时候?”这里是渔夫对桑娜告诉邻居西蒙死了的这一消息感到吃惊。“哦”应读作,表示吃惊的意思。“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦

2、,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟而作出决定。“哦”应读作,表示下决心醒悟的意思。,渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。,桑娜在海上起风暴的夜晚,焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。,桑娜看望生病的邻居西蒙,发现西蒙病死,便把她的两个孩子抱回自己家里。,第一段(第1、2 节):,第二段(第311节):,第三段(第1227节):,课文中的“穷人”指的是谁,他们的“穷”体现在哪些地方?默读课文,用()出来,理解课文内容,古老的钟发哑地敲了十下,十一下,、从“屋内装饰”看出“穷”,“屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。”,这里的省略号,表示

3、钟声还在继续响。一方面突出表现了渔夫为了一家人的生活,不顾惜身体和危险出海打鱼,深夜还回 不了家的悲惨生活。另一方面也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安全,期待丈夫平安归来的焦虑心情。,孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。,、从“吃、穿”看出“穷”,“显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。”,丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打

4、鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。,、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”,屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,、从“天气的恶劣”看出“穷”,5、从西蒙死去的情景看出“穷”,桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方,首先投入眼帘的是对着门的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。,穷人的“穷”,从屋里的装饰看出“穷”,从他们的吃、穿看出“穷”,从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”,从天气的恶劣看出“穷”,从西蒙死去的情景看出“穷”,

5、问题探究,自学提示:默读课文,思考:桑娜是个怎样的人,你是从哪些语句中体会到的?画出有关的句子,并抓住关键词语把感受做批注。(抓住对桑娜语言、心理活动的描写),海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。,、家中整洁、温馨,挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,桑娜的勤劳能干,也体现渔夫一家的生活虽艰辛,却也很温馨。,环境描写侧面烘托主人公的美好品质,桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。,、桑娜关心生病的女邻居,她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。,、夫妻俩不顾

6、生活艰难收养孤儿,小练笔,在生活中,我们也有忐忑不安的时候。如:犯了错误老师叫你去办公室。老师正在发卷子,你期待自己的分数时请选择一种情况,仿照课文的句式,来写写你忐忑不安的心情。,因为:桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,他们是最“富有”的人,贫穷的人往往富于仁慈。海明威,本文以桑娜的内心矛盾为主线,设置了两个悬念1、渔夫能否平安归来?2、渔夫能否同意收养两个孤儿?课文为什么以“穷人”为题?一是反映了两家的贫穷,是当时俄国贫民生活的写照;二是讴歌了穷人善良、乐于助人的高尚品质。写作特点:语言朴实,通过环境、人物心理和语言描写刻画人物形象。,总结,思

7、考题:,课文为什么不以“桑娜”为题,而以“穷人”为题?答:故事以桑娜为主,却不以桑娜为题,而以“穷人”理由有两个:1.这篇课文反映的是100多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活,所以本文以“穷人”为题更宽泛;2.以“穷人”为题更能体现主旨,虽然人穷,但为了帮助别人,宁愿自己吃苦受累,像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家,所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。,本文的中心:,一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。除了题目,全文没有一个“穷”字,但穷人“穷”到什么地步,我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,竟然冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归;桑娜自己也从早到晚地干活,还只

8、能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家,丈夫已死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。,二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课文里没有一句直接赞美的话,然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。收养孤儿,本来就是一件感人的事,而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里,这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿以后,作者细致地描写了她紧张、担忧的复杂心理活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因,就是桑娜一家的生活十分艰难,而收养两个孤儿,

9、无异于在极为沉重的生活压力上,再增加一个包袱。然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。作者在叙述这个故事时,没有拔高人物,而是植根于现实的土壤,真实地刻画人物的内心世界。桑娜夫妇没有说一句豪言壮语,然而他们那颗勤劳、善良、淳朴,宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心灵,却深深地打动了读者。,文中省略号用法:,A古老的钟发哑地敲了十下,十一下始终不见丈夫回来。B她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受。”C谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢?D“桑娜脸色发白,说:我嘛缝缝补补”,1表示省略递增的次数 2语言中断,语言断断续续3表示语意跳跃 4、表示说话结结巴巴,欲言又止。,省略递增的次数,语言中断,语言断断续续,表示语意的跳跃,桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢?,课后小练笔:续写穷人,

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