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1、罗中立父亲,背 影,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,朱自清,听录音，整体感知,1、用着重号点出生字并注音。、朱自清是通过背影写一件什么事，表达的是一种什么样的情感？,前提测评,正音练习：给加底线的词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(
2、）,前提测评,正音练习：给加底线的词注音交卸（xi）奔丧（sng）橘子(j）晶莹（yng）迂腐（y）琐屑(suxi）栅栏（zh）差使（chi）照看行李(kn）,精读全文，深入讨论,、文章写了父亲的几个背影，重点是几个背影？、这几个背影表达的感情有何不同？他又是怎样描写这几次背影的？、文章中朱自清几次流泪，每次流泪的原因一样吗？,5:文中一共写了父亲几个背影？惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）,思考讨论,a:父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时 候。先作外貌描写，写衣帽，然后动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作。表现
3、动作的词语：走、探下身去、穿过、爬上、攀、向上缩、向左微倾等。父亲离去时的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，表达了自清为父爱感动得情不能以，一旦分手，格外依恋，惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。,4:课文写了“我”几次流泪？a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 b:感动之泪：望亲买橘,父子离别 c:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹,思考讨论,开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）别后思念 再现背影（别后怀念）7,段落层次,父子情深,回忆往事,6,语言品味，主
4、旨理解,、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。、请简要概括课文的中心意思。,妙语深味,、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）,主旨重回,3：请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,祖母死了 父亲失业悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）感动之泪（望亲买橘 父子离别）伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）,归纳小结,见面背景,三次流泪,(祸不单行,家境惨淡）,四个背影,1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。、阅读舒乙的父子情，说说它与背影的异同。、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深 感动你？请将事件的经过写出来。,作业布置,
