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1、背 影,朱自清,海口市海瑞学校 郑美文,字词学习,作者简介,段落层次,思考讨论,探究学习,归纳小结,情景朗读,作文练笔,给加线的字词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）,字词学习,xi,sn,j,yn,y,suxi,zh,chi,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这
2、篇文只是写实，”,作者简介,开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）别后思念 再现背影（别后怀念）7,父子情深,回忆往事,6,段落层次,1.请找出本文的文眼。2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?3.“我”与父亲见面的背景如何？4.课文写了“我”几次流泪？5.文中一共写了父亲几个背影？,思考讨论,1.请找出本文的文眼。我最不有忘记的是他的背影。,思考讨论,2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?二年前的冬天,徐州,思考讨论,3.“我”与父亲见面的背景如何？a.祖母死了 b.父亲的差使
3、也交卸了祸不单行,家境惨淡,思考讨论,4.课文写了“我”几次流泪？a.悲哀之泪.见父亲,睹家境,想祖b.感动之泪.望亲买橘,父子离别 c.伤心之泪.再现背影,泪光莹莹,思考讨论,5.文中一共写了父亲几个背影？惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）,思考讨论,1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？2.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。3.请简要概括课文的中心意思。,探究学习,1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？a.父亲买橘子爬月台的时候；b.父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。,探究学习,2.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句
4、话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）,探究学习,3.请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,探究学习,祖母死了 父亲失业悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）感动之泪（望亲买橘 父子离别）伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）,见面背景,三次流泪,(祸不单行,家境惨淡）,四个背影,归纳小结,你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。,作文练笔,
