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1、背影,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗 人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清全集里。,作者简介,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,写作背景,1、有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2、学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细
2、致描写的特点。3、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。4、体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。,学习目标,1、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，并谈谈读后的感受。,读一读,整体感知,1、这篇文章记叙的主要事件是什么？2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？,1、这篇文章记叙的主要事件是什么？,两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景课文通过对父亲背影的描写，于叙事中，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？,背影 我的父亲 父爱,思考回答,1、我与父亲是在怎样的背景下见面
3、的？2、文中写了几次背影？最感动人的背影是什么？为什么？3、请从文中找出父亲的语言描写，体会饱含了父亲怎样的感情？,1、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子,祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别,2、背影在文中共出现了几次？请从课文中圈画出来,刻画背影（望父买橘）,惜别背影（父子分手）,再现背影（别后怀念）,惦记背影（思念父亲）,3、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？,欣赏背影片段,质疑探究精心赏析,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不
4、容易了。他用两手 着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,品味语言 感悟主旨,文中父亲的话语不多，请找出并谈谈你的体会。,请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,质疑解难 精心赏析,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：真理是朴素的。,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情
5、？请具体说明。,不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍
6、。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,背影中作者流了几次泪？,辛酸的泪,再现背影,泪光莹莹,见父亲,睹家境,想祖母,难过的泪,望父亲买橘,父子离别,感激的泪,背影远去，依依惜别,惜别的泪,祖母死了 父亲失业悲伤之泪（见父亲 睹家境 想祖母）感动之泪惜别之泪（望父买橘 父子离别）伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）,见面背景,四次流泪,(祸不单行,家境惨淡）,四个背影,归纳小结,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！,父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，成千上万。本文以小见大，将父亲对儿子的挚爱全部凝聚在这个背影里。读了本文，你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一声轻轻的叮咛，也许是一份特殊的礼物，也许是请你叙述一次让你最为感动的事吧。说出来与大家交流。也可以以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条，真诚的表达你的感激之情。,拓展迁移,再见,
