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1、,藕：是莲花的根茎。横生在水底泥中。,为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分，国家AAAA级旅游区，名胜古迹荟萃。,莲花仙子,玄,武湖,语文S版四年级语文下册第五单元,17 莲叶青青,自学提示,1.借助拼音读准生字，联系上下文体会新词的意思，把课文读正确，读通顺。2.试着提出难以理解或觉得有研究价值的问题。,学习生字,xun bn b gng 玄 斑 驳 缸 zhu sn chung t 肘 孙 疮 替 jin lin g u 剪 莲 雇 藕,再读课文，整体感知,（1）为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？（2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？,学习课文第一段：1.朗读
2、第一段。2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？,喜欢，“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。,斑,班,驳,陆离,：形容色彩纷杂。,近义词：五彩缤纷、五光十色、光怪陆离,在那些斑驳陆离的句子里，,江南可采莲，莲叶何田田。-江南,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-小池,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方,那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？你知道作者的心事是什么吗？,由景到人，触景生情。,选择第二至四自然段中自己感动的句子练习朗读。讨论：A 祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表
3、达出我的感受。,“一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊。”祖母下了哪些功夫呢？,当（挑来河泥）时，祖母（要抓一把看看成色）。,当（）时，祖母（）。,当（）时，祖母（）。,当（）时，祖母（）。,当（）时，祖母（）。,种挑好的藕种,两手污泥一直到胳膊肘,小莲叶要冒尖,不让孩子们靠近,小荷叶长出来,欣喜得像看见孙子,莲叶长大,会倒贴茶水请人观赏,C 看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？你体会到了什么？,（祖母种植荷花十分慎重，下足了功夫。体会到祖母对荷花十分喜爱。）,D 孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。,（比喻的修辞手法，表现出祖母对荷
4、叶的喜爱之情。）,祖母如此喜爱荷叶，为什么却要剪下心爱的荷叶呢？,为了给小孩儿治病。,阅读第五至七自然段思考：祖母为了给小孩儿治病是怎么说的？又是怎么做的？,（1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。（2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。,（心疼别人、有同情心）,（善良，无私）,（3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。,（善良，心细，无私）,隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么多心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。面对这萧条、毫无生机的荷叶，家人
5、都感到十分可惜，可祖母并没有为此感到痛心，它念念有词的说：“。”,（4）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”大用场是什么意思？,荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。但这些都不能与给小孩儿治病相比，给孩子治病才叫派上了“大用场”。,没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。此时，感动你的体会到什么？,祖母关爱他人的美好品质。,总结升华,课题为什么以莲叶青青为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。,首尾两个自然段结构上有什么特点？,青青的莲叶带给人的是清凉、美丽，在作者心中祖母就像那青青的莲叶，无私而又高尚，关爱他人，总是给别人带来清凉，看到那青青莲叶，作者仿佛就看到了祖母。,体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。,善良的心地就是黄金。-莎士比亚,
