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1、蓝蓝的威尼斯 马信德,义马市一中 范丽芳,学习目标：,1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。2.欣赏课文优美的语言，学习并恰当使用修辞手法。3.体会文章所表达的感情。,2、找出表现作者行踪的句子。,初读课文，要求：,1、圈出生字词,一、掌握字音,舷窗 眺望点缀 魅力瑰丽 穿梭鳞次栉比 摇橹荒芜 沼泽祈祷 绚丽,（xin）（tio）（zhu）（mi）（gu）（su）（zh）（l）（w）（z）（qdo）（xun）,作者的行踪：,泛舟运河,坐上汽船,俯看威尼斯全景,威尼斯体育馆,到罗马,圣马可广场,穿过一座座桥梁,移步换景,写 法：,移步换景,注意：,1、要把自足点的变换交代清楚
2、,2、抓住景物特征进行描写，不能写出流水账,再读课文，探究威尼斯的美,威尼斯美在什么地方？,水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。,威尼斯的美：,亚得里亚海滨夜景,“公朵拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹.供游客饱览两岸风光,李亚度桥,是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细,造型优美,桥上两侧开设商店,
3、别具一格,圣马可广场,圣马可大教堂,叹息桥,阅读课文，想一想：作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？,以“蓝蓝的”形容威尼斯：,一:突出了威尼斯的色彩,写出了作者俯视威尼斯的总体印象.二：“蓝蓝的”深层内涵;是美丽,和谐,幸福的象征.,友谊之树常青,中意两国人民的友谊,亚得里亚海水,太平洋怒潮,精读课文，赏析美句,“贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来.”请大家带着欣赏的眼光再读课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。,赏析：把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。
4、这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，而且生动形象地写出了眺望威尼斯所见到的美丽画面。,1、仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落,2、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。,赏析：这里运用了两个比喻。生动形象地前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。,3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。,赏析：运用比喻，构成了一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。,课文总结,本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，表现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。,练一练,结合校园雪景，写一段话，描绘你眼中的校园注意：运用恰当的修辞及词语，从不同的角度来描绘；可以从自然景观和人文景观的角度入手。,
