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1、记承天寺夜游,苏轼,1、体会文章朴素而诗意的语言，并熟读成诵。2、领略、分析文中月色自然之美。（重点）3、体会作者旷达乐观的心境。（难点）,学习目标,元丰六年/十月十二日，夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。,初读：读准字音，读出节奏,户：欣然：念：遂：相与：交横：盖：但：耳：,窗户，这里指门。,高兴的样子,想到,于是，就,共同，一同,交错纵横,原来,只是,语气词，“罢了”,念无与为乐者：庭下如积水空明，水中藻、荇交横
2、，盖竹柏影也：但少闲人如吾两人者耳：,想到没有一起共同游乐的人。,庭院中的月色，如积水一样清澈透明，水中的水草和青荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。,只是缺少了像我们两个这样的闲的人罢了。,再读：重点词句理解,三读：读出意味,1、文章运用了几种表达方式？,记叙,描写,抒情,记事,记叙部分交代了哪些要素？,元丰六年十月十二日（夜）,承天寺,中 庭,“我”和张怀民,月色优美,夜游承天寺,时间,地点,人物,事件的（起因）,绘景,作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？,绘景,修辞,作用,特点,月色积水空明竹柏影藻荇交横,比 喻,生动形象如临其境,皎洁、
3、澄清、透明,抒怀,文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？,赏月的欣喜,贬谪的悲凉,漫步的悠闲,人生的感慨,闲,旷达乐观,课堂检测,1、解释下列蓝色字体的词。（12分）（1）念无与乐者（）（2）相与步于中（）（3）盖竹柏影也（）（4）欣然起行（）（5）但少闲人如吾两人者耳（）2、用现代汉语翻译下列句子。（12分）（1）念无与乐者（2）相与步于中庭（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（4）但少闲人如吾两人者耳。3、描写承天寺庭院月色的句子是_。4、你还知道苏轼的哪部作品？并说出其中的名句。,A组,苏轼一生坚持自己的政治理想，为此，他屡遭贬谪，历经坎坷，但他无论走到哪里他都能在江山风月中自得其乐。他对美好事物的追求、对豁达乐观的坚守如皎皎明月照亮了历史的天空！明月不老，经典永远不朽；明月不老，精神永远年轻！面对生活的风雨坎坷，请常读一读苏轼，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！,教师寄语,再见！,
