《谁选择了它们》教科版小学科学六年级上册第四单元PPT随堂测课件.ppt

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1、1、物竞天择,大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。2、和 可以改变生物特征。,谁选择了它们,适者生存,人工选择,自然选择,判 断,1、每一种动物都有一定的栖息环境。()2、动物能适应环境,但不能影响环境。()3、自然选择能改变生物的特征,而人工选择不能改变生物的特征。()4、生物的种类会因环境发生变化而出现()5、在田野里,绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来,其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。()6、动物的生存和淘汰受到人类的影响,但与环境无关。(),谁选择了它们,1、生物学家发现一个有趣的现象,同一种动物,愈冷的地方个体就愈()。A、大 B、小 C、差不多2、(

2、)不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。A、减少阻力 B、飞得更高 C、防御敌害3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是()。A、圆形 B、方形 C、三角形4、为了更好地(),北极熊的耳和尾都变得很小。A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳5、适合生活在冰雪世界的狐狸是()A、红狐 B、北极狐 C、灰狐,A,B,A,A,B,谁选择了它们,谁选择了它们,1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短,出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的。2、在长颈鹿进化过程中,颈和前肢长的个体能被保留下来,颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是。,遗传,物竞天择,适者生存,3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了 的作用。4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化。5、生存下来的个体是通过 来积累其特征的。6、现代的长颈鹿是通过长期 和 逐代积累形成的。,自然选择,相适应,遗传,自然选择,遗传,

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