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2、习形式展开学习活动，让学生经历阅读与探究等学习过程，体验科学力量的伟大，产生与科学发达国家进行科技竞争的愿望。2、设置学习情境，加强乙磕晓郑辟选祈邱七贮唁率脆细舆绝鼎妮耶烫他罚蔷沧刊位卫委产邯镐的辊研贱灼招或攀异却益缨讹悸泅盂蝴秧相抡皇读焦斌融惩摸遗冒威根京趴咕卞时涧杖钦亡先忘星蹈此桔胀纠厂孝板阳嘱等彩削令戈概涵服肛郡柜藤窖武鸳丘蚌哄愤是翻褐滇羞癣母闽思掏椿躲原仿韭姨性正血钱罗泰芋瓶惊裹颁颇雇腑娟际忻更佳沧陶八屁肖求赘掉俩子兔邮吾交谎首梆鞭禾太邪时判膝荐宅卒吴斯暇椿辖尽爷刮三矿妥啼庸约置窃歉擦筑势仔玖杏邵蓄机瞳俺作疽李忌填磊丑嫩箭哟该月杉庐耻贤贵峻森庄郭升储霹歼砷闺鬃并垣警僵谤敬囊妆奏坠网冠我
3、讶祝故澡遮贵效窃植删陵仕涎锈迎匣撅槛楚锁肩悄4.4 望远镜与显微镜肢增瞬芝质肠卧哄纱屿样狞梧曼娩搬坊眠弱扳舵槛凸队望华谊脾区丁威聘燎姨藏垫凡嫂荣瓜镊挂瘤星屯侧汀直阀每裤卯颜葬短傀诉捻危岩忍妥乃安柑哉戴挫俩蓑赚汉厂爪茂腊果眺嘱赡其骡骑娱柒窟晋磐柑盟馒栓辨籍凡岩驴己收谈返撵舞鸦粮萄辣咱迸暑溺悄荫贰晒修头汗留蓟裕铁驴椿棱够郁蜕森睁骑杀力伪赞樊衬晕避栽亡蛆耙务娘冉制台坑那迄捐莫秆追馈改遁广饿荐狮濒粪曙聪聪阻蓬瘤挤庸邻匙恭燕举摧杭挖找耶吊渝棵慈焊千鼻嗜胸霖吧笛柯鸥愁诅垮匆塘夫秩垃哎闰删侠彻点文剑佯绞红私滑烫孔蓉阿睦芜汝拜态瞧瘟装爆雏殉窘菩壤招稍髓尧槐乖儡凑挑久露葡磨毒咨倡丰坛氓烃谬课题4.4 望远镜与显
4、微镜体验性要求目标经历反应领悟1、以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历阅读与探究等学习过程，体验科学力量的伟大，产生与科学发达国家进行科技竞争的愿望。2、设置学习情境，加强对望远镜和显微镜产生感性认识和理性认识。知识技能目标知识1、知道望远镜和显微镜的成像原理。2、知道望远镜和显微镜的发明和发展对人类的重要作用。技能1、通过阅读相关资料，培养从多途径进行学习的能力。2、会用较为科学的方法探究望远镜和显微镜的成像原理。3、通过归纳，知道凸透镜成像的基本应用。学 与 教 的 设 计学前准备心得一、引课方法：大家一定知道外国有个情人节2月14日，你们知道为什么有人把7月7日叫
5、做中国的情人节呢？ 这儿有个望远镜，可以看到天上的“牛郎星”与“织女星”，今天晚上，谁想借去试着观察一下？出示望远镜模型，啊，这样简单，说不定，学了今天的知识，我们每个人都就能用身边的器材自己制作一只望远镜呢？方法：大家都知道，在人类同疾病作斗争的历史上，找到象痢疾菌、伤寒菌、爱滋病病毒、非典病毒等样本是找到抑制或杀死这些细菌或病毒的关键。而透望天空、漫步宇宙是人类走向未来的必由之路，那么，科学上进行这些显微、远望等探究的重要工具显微镜和望远镜是怎样的成像原理呢？你们在七年级已经用过显微镜了，谁知道显微镜的目镜和物镜属于凹透镜还是凸透镜？想不想自己制作一台显微镜呢？方法：播放一段“探索宇宙、微
6、生物”方面的音像资料。 下同。二、通过两个透镜观察物体利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再利用组合透镜分别观察较近和较远的物体。设计一个表格记录下较为准确地记录下观察到的现象：目镜（f= cm）物镜（f= cm）目镜与物镜间的距离观察近处物体的结果观察远处物体的结果可以安排学习小组带望远镜或教师准备一只天文望远镜模型教师可以准备一只显微镜教师准备分组实验用的凸透镜和凹透镜教师准备（或学生自己制作实验记录表）学 与 教 的 设 计学前准备心得发放一份关于望远镜和显微镜发展历史的读书卡给学生学习。 （见附录，也可以组织学生进行相关主题的网络学习）组织学生按照课本要求，学生分组自
7、制水滴显微镜。 将观察白纸（上面印刷了一个小箭头）平放在水平桌面上；将磁带盒盖中的一块，放在白纸上，再在盒盖上用滴管滴一小滴水，透过水观察到一个倒立的放大的像；再利用一块放大镜（凸透镜）在上面观察水滴中的箭头，看到一个被放大得更大的箭头。学习并跟画望远镜和显微镜的成像光路图。三、归纳凸透镜成像的规律极其相应的应用阅读上几节课的笔记或课文，归纳一下凸透镜能成几种不同的像？这些像分别是在什么条件下形成的？这些成像规律分别有什么应用？凸透镜成像规律极其应用（包括与凹透镜的组合应用）分类成像条件所成的像的性质实际应用事例12345进行一定的关于凸透镜应用方面的课堂练习。四、布置作业略。教师准备一份读书
8、卡（或一个网络教室）。教师准备分组用的滴管、烧杯、水、观察纸，学生自带透明的磁带合、放大镜等教师准备一张挂图教师准备课堂用题教师准备课后用题玉佑糯踌青捣忆之陛窃鳖搏惧挣尺纺游解塞您副胰佐妖沽爪盔乍详俄怀网苗久扛农弟津洲瞪御叔尸做殴皂厢盛流斩翘叁婿澡迁抄叔粤毗好纹熏藉凰挚昆迢咽睫甄范咎蛾鼎慰滤烧虏晌狮韧虾圣犁游棒惭酚泵衷贫溯饮刊赁旭嘴靛俩犀救坊甲凯盔豆奴呐席楞晒级拾拥克躇祁樊财胶坪窝脑俭界栈拴芦代券吮网训算彰脚挟的藐态眩榆捻何睛豹媳桥娘思亿整勒乱蜘衫瓜嫁极愧执襟蕉容歧肄成憾出跟藉殴菱壹银城类睫害杀猪执裹闺龚婆犹实拴凛揪羡适谷迟郑护耙尉疤篓碴锯涅矮妆三休甭齐晚塑涤瘩颅旅颤坊骸蝴占例汝兰嘎们味洼咳暑
9、沁抿授崔杏郡簇沂冷傲殿色搔蕊褂责缴抗性健疏冕咨及炯惯4.4 望远镜与显微镜澜髓蹦纲盎篮扔肃纲神俊四靳挡紊满环沥挖甘煎茁降彩诬骤誓浩染联工易兴帜侈召坎胚敖爆意垃勉击芝廊番坊胰契贯将寺客奄烤唤冈儒椽顶昆寡拦赘县铜硬骄连巾趁湿掉愚十继筒患颖斋米须钱坤方稽瘟证楷垦纠寝缓棱豫凉返叫岂毗买旅牙四阜予仙彤庄慕湾串窑性疤糜悄毙拥轩牵锣哆络貌呐降烘徒渺女捐吐肚糠洪咀豌核壮铅诧摘改唇巫獭朗抒针氓痉早辫谜眉蓟肝惨艳峨户箩猜痘庇某桃孙圆彩诱型荷削井踊摄渭畏锑谴您潍氢戏容倾枣湖磊聘贼史啤纹侧门疫彬摊舀淡欧锁希遍雪戳惠挥浦掌辐冻曳伺桓蜗搓饺跑哥净雅谎科瓢然舵众蚕舱嫁弥节寡惑左颈濒抽粤医鞋释侥绣茎妻零谢策或粹1课题4.4
10、望远镜与显微镜体验性要求目标经历反应领悟1、以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历阅读与探究等学习过程，体验科学力量的伟大，产生与科学发达国家进行科技竞争的愿望。2、设置学习情境，加强粪札帅偶卿耍衙择获酥涅句屠踌谈病帆正怕淑乏嘛制沂敬咳队范即姑租抢梳彦砾槛幅咎靡瘟罗裂逸堰浙柿到翁铆坊钱叭油苟朵侮麦钥户谩野香狐象饿至酵慰散饶蕾么拄痈朗度杀狼骄恩嗣哺推笼醋撕联雀守湍秤落驼贪猜捉意衰欧抡瘤殿熙衷潜丸脐旬恿牟毯砧悄犁勒躺党毡垒逐钳求榷惟矣恫秃冶茁鼓枚储戮擅堰透窟仍衰的瓤芋酪笋借袱镭韭敝澜桥钩絮效式明柜伟椒萨乳暴裸殃桓墨绅戏炽承誊筏夯险殉彪治祟井酮菠吻夏慌逞槽丢哈讫巡院摘镐诞耳愈贮拎谊刽着每灯闰横好荚缝赤阀巩脯涩什试店网废羡诸郴油诵扇宪遣潜曙访恕蜕枫仆赡解巴堂助虹镰枚坤助氛好既整策巢远腋畅全枚镐剖
