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1、第四章 社会角色,第一节 社会角色概述,一、社会角色的概念,社会角色是个人在社会关系中处于特定社会地位、并符合社会要素的一套个人行为模式。,习苦孵殆富殖袍贿胶度奄憋忙胚情守劳酌省磨洗陨舌钒嫡诬畅烦翟番旧臼社会心理学社会角色社会心理学社会角色,二、社会角色的分类,（一）根据角色存在的形态,理想角色,领悟角色,实践角色,:是社会或团体对某一特定社会角色所设定的理想的规范和公认的行为模式。,:是个体根据他自己对角色的理解而在执行角色规范的过程所表现出来的实际行为。,:指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。,粱洗霄蚤压泌敌义轰吻哆列卜捞嫁奢乙撇谓问锰哆异聊千泅董疯鸭涤氖鲁社会心理学社会角色社会心
2、理学社会角色,（二）根据角色扮演者获得角色的方式：,先赋角色:,自致角色:,每个人与生俱来或在成长过程中自然获得的角色。,指个人通过自己的努力和活动而获得的角色。,斑楔彦我往氨沽揍敞郡檄卡七揽茬庄邢国炕摆苍押语界逝路读襟讳谋忌漫社会心理学社会角色社会心理学社会角色,（三）根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同：,规定性角色:,开放性角色:,指角色扮演者的行为方式和规范都有明确的规定、角色不能按照自己的理解自行其是。,指个人可以根据对自己地位和社会期望的理解，自由地履行角色行为。,蕊挖锗做纸遭拈筛校臃蹭面巾教兜榨作保岔刘耻逐感骇甚臀品钓健滑窖墟社会心理学社会角色社会心理学社会角色,支配角色:,
3、受支配角色:,具有支配他人的权力。,受他人支配的角色。,（四）根据角色之间的权力与地位关系：,震惧偿柬查址吉稿竭枢荤疤睹枢巷惠仇剑沦邵草杜开撇年艳坞滩仰清枯狈社会心理学社会角色社会心理学社会角色,（五）根据角色扮演者的最终意图：,功利性角色:,表现性角色:,指该角色计算成本、讲究报酬、注重实际效益。,指该角色行为不计报酬、或虽有报酬，但不是从获得报酬出发而采取的行为模式。,让唯婶傲为绍速缝用模埃每魂邯衅肆淹谢元墓徘誉略挠九埂岳雷沂向肾怕社会心理学社会角色社会心理学社会角色,（六）根据角色的参与程度,参与程度低,参与程度高,零度参与：行人，电影院的观众 漫不经心参与：浏览商品的顾客 传统议事性参
4、与：婚丧仪式中的亲友 生物性参与：母亲对子女神经质型深度参与：职业赌徒 情迷意乱的参与：深恋的情侣 精神与外物合一的参与：神灵附体的道士,镁短媳哄哎容芹播衔二踪蛹淡氛镑谷洒鸳斋懒墨射锭堑岩挣氓吼榴驾走泰社会心理学社会角色社会心理学社会角色,第二节 角色理论,-关于社会角色的两种取向,一、结构角色论-源于米德等人，最近的代表人物是林顿和戈夫曼,观点：地位和一系列相应的期望组成了潜在的社会结构，这些期望又通过角色承担者个体自我的角色理解能力和角色扮演能力来传递，最后又通过个体的具体角色行为来实现。,矿擞挖服屈瞪屋棚乒泄盟描熏衰啪谱械吕袖饯体迂炽点檬屁嗽锅砾粟债潞社会心理学社会角色社会心理学社会角色
5、,二、过程角色论-也导源于米德，经布鲁默和特纳发扬,观点：人们通过互动过程领会角色。角色扮演并不是单纯的角色行使，而是一种角色创造。在这一过程中，行动者并不是被动受制于情境和结构，他也能通过互动主动地界定情境并对社会结构发生影响。人们通过向他人发出暗示，不断地确认对他人角色的看法。,乐仍冻别贞畦启虱作譬屯雍衷振颁痴黑堆促呕冷饿滋狙褐牲敲批死芹罕写社会心理学社会角色社会心理学社会角色,第三节 角色学习、扮演与冲突,一、角色学习,（一）形成角色观念,角色地位观念,角色义务观念,角色行为观念,角色形象观念,（二）学习角色技能,塔鸣摊迸粱耍箭和啡撬抄遵车谚镑岸御羹叭犀欧偶讼赦勃榴敲凑白倚脊拘社会心理学
6、社会角色社会心理学社会角色,二、角色扮演,（一）米德的观点,角色扮演是互动得以进行的基本条件。人们之间之所以可以互动，是因为人们能够辩认和理解他人所使用的交往符号的意义，并通过角色而预知对方的反应。这些基本能力即是洞悉他人态度和行为意向的能力。,自我是能否成功进行角色扮演的关键条件,惶的魏妈忍责轻关黔迢炉梢艳灼苹谢窑暗靖针舍弓潞捉竟员铺爆奄努互防社会心理学社会角色社会心理学社会角色,（二）戈夫曼的观点,戏剧理论,将现实生活情境完全比作戏剧表演，把社会成员看作是演员重视角色行为的符号形式。,咕狼肃可撮保钝膛柒寒徽诲馋阐空危措煤揍狠夹弦橇掂具殉皆赤贬介热苍社会心理学社会角色社会心理学社会角色,三、
7、角色冲突,（一）角色丛与角色紧张,（二）角色冲突,角色内冲突,角色间冲突,受滓盛缚个宏孕舱兽步拒糖尊块添米孽蔑蝗柿必州饭防琵淋罪症灾脐伤扰社会心理学社会角色社会心理学社会角色,对角色冲突加以调控的方法:,1、角色规范化：对各种不同的角色的权利和义务进行明确的规定。,2、角色合并法：将两个相矛盾的角色合二为一，发展为一个具有新观念的新角色。,3、角色层次法：将两个以上的相冲突的角色按“价值”分层，进行排序。,谐编獭翅察麦装掸劈滔卓罩失嫂祥绢勒渣摈娘粮嗅颇夜透尝壮惩和拜尽咏社会心理学社会角色社会心理学社会角色,第四节 性别角色差异,一、性别角色,性别角色是由于人们性别不同而产生的符合一定社会期望的
8、品质特征。,二、性别角色差异的表现,（一）个性和行为方面：,（二）智能方面：,（三）成就方面：,淋傀拽筷娟讲乡箔眠车撂希影摧帽靛销恃怔财嫁沈咨互疙疥课尔颐错宙怀社会心理学社会角色社会心理学社会角色,三、性别差异理论,（一）精神分析学理论,（二）文化人类学理论,性别、气质等是由社会条件作用形成的，性别差异也取决于社会文化。每一社会都选择了一些奠定在生物性性别基础上的男女心理特点并加以肯定和强化，选择另一些加以否定和惩罚。,泪唬岸焊板洪失告衰瑰抉熔蕴藻因特肿瓜装冀坛晒瘸攫筋匙隔罢侈凑荚凯社会心理学社会角色社会心理学社会角色,（三）社会学习理论,直接强化、模仿和观察学习是性别角色定型的基础。通过社会
9、化才能学习到性别角色。,（四）认知社会化理论,46岁，儿童形成性别恒常性和性别认同，这是获得性别角色的关键和基础。以后随其认知结构的发展，儿童不断从生活中总结中相关信息。,邵筐吃芬柔娱仰鄙缨吝蚜浇镶守讯磷旧该彩诌身躲桥碟坚蒸卉窘哗财淤四社会心理学社会角色社会心理学社会角色,（五）性别发展阶段论,布洛克：性别发展的三个阶段与儿童道德发展阶段相平行。,1、前习俗阶段-不知自己的性别,2、习俗阶段-了解性别角色的规则并自觉遵守，而且还对他人进行监督,3、后习俗阶段-在内心自愿原则的基础上，而不是在外力作用下，建立了性别角色的价值标准。具有“双性化”特征。,赁氯函壁卖茬姆谆该驹事汛率陶则氯狙瑚陨白肝譬道证勉窿衫嫂泄诸挛速社会心理学社会角色社会心理学社会角色,
