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1、三年级下册语文各课作业设计1.燕子作业设计一、看拼音写词语。jn qio j lng l gu hn j yng chn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j lng qng kui hu p yun yn y jin( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词语。 掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 谅（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 三、想一想，填一填。（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛（ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀二、查字典、词典，填空。1.翼尖”的“翼”是（ ）结构的字。“翼尖”的意思是（ ）。2.聚”按部首查字法，应查（
2、 ）部（ ）画。“聚拢”的近义词是（ ），反义词是（ ）。3.烂漫”在词典中有两个意思：颜色鲜明而美丽；天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第（ ）个意思。三、根据课文内容填空。1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，这就是（ ）的小燕子.这段话主要描写了 （ ） 。2.在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）在天空中（ ），“唧”的一声，（ ），飞到（ ）；还有几只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）水面，那小圆晕便（ ）。这段话主要描写了 （ ） 。四、阅读课文片段，完成练习。 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落 飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的
3、草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞 赶）来，为春光增添了许多生趣。 1.用“”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。2.用“”画出本段中所写的景物，用“”画出景物的特点。五、仿照课文第一自然段的写法，写你熟悉的一种小动物的外形。2古诗两首咏柳春日作业一、组词：碧（ ） 垂（ ） 裁（ ） 似（ ）辟（ ） 睡（ ） 栽（ ） 以（ ）二、填空1、“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）2、“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。3、诗人把“二月春风”比作（ ）。三、填空、咏柳一诗中前两句用_的手法，把翠绿的新叶比作_，把柳树枝比作_。后两句
4、用_的形式，把对柳树的赞美，引向对_的赞美。、春日这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，它告诉了我们一个深刻的道理：_。、咏柳的作者是_（朝代）的_；春日的作者是_（朝代）的_。四、默写古诗两首3荷花作业一、 把不正确的读音用斜线画掉。蓬（png pn ） 荷（h hu） 翩（ bin pin ） 昨（zu zhu ） 裂（li li） 幅（f f）二 读拼音，写词语。W do yun pn p li yi f hu i i j j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Ho mng b l bo zhng hu g duo zu y（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）三、 给句中带点字、词选择正确
5、的解释，把序号填入括号里。1、 闻：听见 消息 用鼻子嗅（1）一进门就闻到一阵清香（ ）（2）新闻（ ）2、 破：碎、不完整 使分裂，劈开 使损坏（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂（ ）似的。（2）手被戳破（ ）了。（3）破（ ）釜（古代炊具，相当现在的锅）沉舟3、仿佛：似乎、好像 像、类似（1）我忽然觉得自己仿佛（ ）就是一朵荷花。（2）他俩的模样相仿佛。（ ）四、把句子写完整。1、课外活动同学们玩得很开心，有的（ ），有的（ ）， 有的（ ）。2、牵牛花开了，像（ ）。3、两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着（ ）。五、填空：1、刚开的荷花是（ ）。2、全开的荷花是（ ）。3、将要
6、开的荷花是（ ）。4、这么多的荷花，一朵有一朵的（ ）。看看这一朵，（ ）；看看那一朵，（ ）。如果把眼前的这一池荷花看作（ ），那画家的（ ）可（ ）。这画家指（ ）。1、白荷花在这些大圆盘之间( )出来。有的( )展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿( )展开了，露出( )黄色的小莲蓬。有的( )花骨朵儿，看起来( )得马上要( )似的。2、我忽然觉得自己( )就是一朵荷花，穿着( )，站在阳光里。一阵( )吹过来，我就( )，( )随风飘动。4珍珠泉随堂练习一、给加点字选择正确的读音绽（dng zhn）开 镶嵌（kn qin） 朴素（s sh）泼(p b)洒 青苔(ti ti) 筛（shi sh
7、）下二、根据课文，在括号里填上恰当的量词一（ ）清泉 一（ ）泉水 一（ ）珍珠一（ ）金光 一（ ）青苔 一（ ）小路二、拼一拼，组词语。担曲 q（ ） dn（ ） q（ ） dn（ ） 似倒 do（ ） shi( ) do（ ） si( )三、想一想，填一填。 美丽的（ ） 弯曲的（ ） 茂密的（ ） 清澈的（ ） 一串（ ） 一束（ ） 一潭（ ） 一块（ ）四、照样子，写词语。 弯弯曲曲（ ）（ ）（ ） 一束束 （ ）（ ）（ ）5翠鸟快乐练习一、我会写chn shn f b tu ling s yng y wng（）（ ） （ ） （ ）（ ）二、我会比杆（）诱（）褐（）陡（）秆（
8、）绣（）渴（）徒（）三、连线搭配词语松软的 星星珍贵的 沙滩黄澄澄的 礼物亮晶晶的 稻田四、选词填空。1愿望失望希望（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（）。（2）小刚（）成为一名优秀学生。（3）（）到北京去看天安门，这是奶奶的（）。2锋利锐利（1）这把刀很（）。（2）翠鸟有双（）的眼睛。五、根据解释写出词语。1又鲜明又美丽的意思。（）2飞得很快。（）3锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（）4声音清亮好听。（）5集中注意力地看。（）6形容又小又灵巧精致。（）六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。1翠鸟（）停在苇秆上。2小雨（）下个不停。3小鱼（）把头露出
9、水面。4翠鸟（）注视着水面。七、按课文内容填空。翠鸟（）苇秆，（）飞过去，（）小鱼，（）水面往远处飞走了。6燕子专列作业设计一、拼一拼，写一写。 u zhu sh sh p lo q chng（ ） （ ） （ ） （ ） t sh chng t zhu jing kng tio（ ） （ ） （ ） （ ） 二、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行。殊（ ） 步（ ） 救（ ） 跋（ ）珠（ ） 涉（ ） 球（ ） 拔（ ）三、选择合适的词语填空。 纷纷 顶着 冒着 踏着 四处 听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找
10、冻僵的燕子。四、照样子，写一写。例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 （ ），但我仍然坚持跑步。例：如果明天下雨，运动会就改期举行。 如果（ ），（ ）就（ ）。五、发展练习，快乐阅读。 蚂 蚁 在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。 它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。 啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动
11、，换来了丰盛的食物。1、想一想，填一填。可爱的（ ） 丰盛的（ ）2、写出下面词语的近义词。 喜欢（ ） 丰盛（ ） 鼓劲（ ） 友爱（ ） 3、找出短文中你喜欢的句子写下来。 句子：4、第二段有（ ）句话组成。主要是围绕哪句话写的？用横线画出来。5、说说你读了短文后的感受。答：_7一个小村庄的故事快乐练习一、 拼一拼，写一写。sn ln zhn ln ku d chun q( ) ( ) ( ) ( ) kn f l mng lu l gi fng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子，写词语。一代 代 （ ）（ ）（ ）（ ） 整整齐齐 （ ）（ ）（ ）（ ）三、想一想，填一填。郁
12、郁（ ）（ ） 雨过（ ）（ ） 春（ ）花（ ）（ ）清（ ）秀 景色（ ）（ ） 和风（ ）（ ）四、按课文内容填空。（1）、谁家想（ ），谁家想（ ），就（ ），把树木（ ）下来。（2）、一年年，（ ），山坡上的树木不断（ ），裸露的土地不断（ ）。8路旁的橡树练习题一、拼音写汉字（10分）j li cng mng ci f j gng b li（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。埋（ ） 廷（ ） 拔（ ）理（ ） 延（ ） 拨（ ）壮（ ） 转（ ） 漂（ ）状（ ） 传（ ） 飘（ ）三、想一想，填一填。一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）树林两（ ）工程师
13、一（ ）楔子 一（ ）心四、找同音字填空。 xing( )树 （ ）机 大（ ） （ ）目 shn（ ）份 （ ）浅 人（ ） （ ）请给多义词选择正确的解释。（共6分）1、天下奇观（ ）A、看B、景象或样子C、对事物的认识或看法2、人声鼎沸（ ）A、比喻王位、帝业B、大C、锅3、妄自菲薄（ ）A、轻微；少B、不强健、不结实C、不厚道，不庄重D、看不起，轻视；慢待4、异乡（ ）A、有分别，不相同B、另外的，别的C、奇异；特别D、分开；5、害了病（ ）A、发生疾病B、使受损害C、有害的D、祸害；害处E、发生不安的情绪6、神清气爽（ ）A、舒服；畅快B、（性格）率直；痛快；C、明朗、清亮 9寓言两
14、则亡羊补牢南辕北辙 练习一、我会组词：狼（ ） 悔（ ） 偶（ ） 雁（ ）很（ ） 诲（ ） 寓（ ） 燕（ ）二、我会写、“亡羊补牢”中“亡”的意思是_，“牢”的意思_。、“南辕北辙”中“辕”的意思是_，“辙”的意思是_，这个寓言告诉我们_。三、选字组词，用“”标出清（辙澈）窟（笼窿茏）（猿辕袁）猴（狼狠）心陡（俏峭悄）（躯驱区）赶四、选择正确的解释、负：、背、败、担任负荆请罪（）不分胜负（） 认真负责（）、亡：、逃跑、死、灭亡亡故（） 亡命（） 亡国（）五、你还知道哪些寓言故事？_六、我会做他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此
15、，他的羊再也没丢过。、“羊圈”的“圈”是个多音字，在此处读音为_。它还有一个读音是_，组词是_。、他后悔什么？_ 、他的行动是_，他的行动带来的结果是_，这个寓言告诉我们_。、我还能写出像这样的词：结结实实：_10惊弓之鸟练习题知识积累一、拼一拼，写一写。l gng sh jin d yn ( ) ( ) ( )bi cn shng tng li ki( ) ( ) ( )二、比一比，组词语。列（ ） 借（ ） 愉（ ）裂（ ） 猎（ ） 愈（ ）三、写出这些词语。1、非常出乎意料。（ ）2、在某方面有才干的人。（ ）3、离开了群体，单身无依靠。（ ）4、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕
16、。（ ）四、写出近义词 奇怪（ ） 害怕（ ） 著名（ ） 仔细（ ） 吃惊（ ） 本事（ ）五、判断语气A 惊讶 B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问 1、“是吗？”“你真有这样的本事？”（ ）2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（ ）3、“你是怎么知道的？”（ ）4、“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（ ）5、“啊！”“真有这样的本事！”（ ） 六、连线 我们 在游泳池边 看花展男同学 在教室里 升国旗同学们 在国歌声中 踢足球小朋友们 在公园里 做准备活动国旗班战士 在运动场上 做功课11画杨桃练习题知识积累一、拼一拼，写一写。dng zh sh
17、n sh dun zhng yn s ( ) ( ) ( ) ( )shng w h yn yu s jio hu sh x ( ) ( ) ( ) ( )二、辨一辨，填空。册 侧 测 （ ）面 （ ）量 练习（ ） 幅 福 富幸（ ） 一（ ）画 （ ）有做 作 坐 座 （ ）业 （ ）位 （ ）文 合（ ） （ ）用 工（ ）三、选词填空严格 严肃 1、张老师对我们的要求一向很（ ）。 2、小强没有完成作业，李老师（ ）地批评了他。 教育 教诲1、山村的孩子渴望受到良好的（ ）。2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ ），永远留在我的心中。四、开火车 接词语排 排水 水果 （ ）（ ）（
18、 ） 悦（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）树（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）杨（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五、照样子，写词语。认认真真 老老实实（ ）（ ）（ ）（ ）12想别人没想到的练习题一、选择正确的读音。召集（zho zho） 禁不住（jn jn）骆驼（tu tuo） 恍然大悟（hung hng）二、照样子，写一写。密密麻麻（ ）（ ）（ ）整理整理（ ）（ ）（ ）三、不改变句子原意，帮句子换个说法。1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_2.画师把三个徒弟召集在一起。_3.怎么能这样做？_四、造句。1.果然：_ 2.虽然但是：_13和时间赛跑练习题一、拼一拼，写一写。jing li yu
19、shng r yu r su su rn （ ） （）（） （ ） kung bn sh ji shu y w qing z wi（ ）（ ）（） （）二、比一比，组词语。著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ） 苦（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ） 若（ ）三、照样子，填一填。金（钅）（铁） 衣（ ）( ) 耳（ ）（ ）穴（ ）（）竹（）（）足（）（）四、填关联词语。1、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。五、填一填，读一读。1、少壮不努力，（ ）。 2、花有重日开，（ ）。3、一日之
20、际在于晨，（ ）。 4、黑发不知勤学早，（ ）。14检阅作业设计一、多音字组词藏参 cn（ ） cng（ ） shn（ ） zng（ ） 盛没shng（ ） m（ ）chng（ ） mi（ ）二、写出下列词语近义词讨论 洪亮 商定确定 沉默 情不自禁三、写出下列词语反义词棘手 淹没 洪亮 愿意 忘记 鸦雀无声 四、我会填。（ ）的掌声 （ ）的队员 （ ）的声音 （ ）的检阅 （ ）的节日 （ ）的队伍五、根据课文内容回答问题、在博莱克参加检阅这件事上，刚开始大家的心情是_，从_这些词可以看出。还是_打破了沉默的局面，提出_，这个大胆的方案，获得大家一致_，此时，大家的心情是_。、“这个小伙子
21、真棒”是人们对_的赞扬，赞扬他_。、“这些小伙子真棒”不但赞扬了_，而且赞扬了_的_。、博莱克走在队伍的第一排，获得了大家的喝彩，我能体会博莱克当时的心情。我想对他说几句话：_二、比一比，组词语。博（ ） 截（ ） 纠（ ） 棒（ ）搏（ ） 栽（ ） 收（ ） 捧（ ）度（ ） 具（ ） 检（ ） 慕（ ）席（ ） 俱（ ） 捡（ ） 幕（ ）三、读一读，填一填。（ ）雀无（ ） （ ）不自（ ） 人（ ）人（ ）受（ ）无（ ） 光阴（ ） 若（ ）若（ ）四、填上合适的词语。（ ）的事情 （ ）的声音 （ ）的队员（ ）的节日 （ ）的检阅 （ ）的掌声五、选词填空。注视 凝视 环视1.
22、上课了，老师走进教室，（ ）了一下全班。2.检阅台上成千上万的观众都（ ）着儿童队。3.爸爸手握钓鱼竿，（ ）着湖面，一动不动。15争吵快乐练习一、我会读拼音，写词语yun gj d ji chchng rnfng y（ （ ） （ ） （ ）（ ）二、我会按查字典的要求填空、“匠”应查音序_，应查部首_，最后一笔是_。、“缘故”的“缘”用音序查字法应查字母_；用部首查字法就应先查_部，再查_画。字典中的解释有：缘分；因为，为了；原因。在“缘故”中应取第（ ）种解释。三、我会写反义词相信（）防御（）缩（）朋友（）温和（）故意（）诚心诚意（）四、读句子，回答问题、他又说：“我在外边等着你！”我回
23、答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着_，我_却想着。、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”父亲认为_比_高尚。为什么？_。父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该_，不应该_。五、学完了这篇课文，你喜欢谁？喜欢他什么呢？、我喜欢克莱谛，因为他_。、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：_，但他_。16绝招快乐练习一、我能辨字组词抢（ ）饺（）园（）柱（）竖（）枪（）咬（）圆（）拄（）坚（）二、我能读懂课文、这个有趣的故事写的是主人公_和伙伴_。“绝招”是指_，他们一共比了两次，第一次小柱子_，觉得_。回家后，他从和
24、奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了_的绝招，结果在第二次_中得到了伙伴的_。、从这个故事中，我明白了一个道理：_。三、选字填空。纪 记日( ) ( )念 忘( ) 年( ) 笔( )密 蜜甜( ) ( )切 亲( ) 秘( ) 蜂( )以 已( )后 ( )往 ( )经 而( ) 可( )再 在现( ) ( )家 ( )见 ( )三 ( )次艰 坚 ( )巨 ( )决 ( )持 ( )难 ( )辛辛 幸( )福 ( )苦 ( )勤 ( )运 ( )劳四、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。例：扁遍（遍地）编（编织）篇（篇幅）也（ ）（ ）（ ）页（ ）（ ）（ ）尧（ ）（ ）
25、（ ）令（ ）（ ）（ ）乃（ ）（ ）（ ）五、加一笔，变成另一个字。火（ ）早（ ）中（ ）竞（ ）日（ ）帅（ ）勿（ ）从（ ）钧（ ）侍（ ）29古诗两首作业设计一、做做组字游戏，把由两个字组成的新字写在横线上。 雨 尧 肖 并 日 尸 虫_二、给带点词语选择正确的意思，把序号填在括号里。1. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。（ ）绿色的元宵； 浩瀚无际的青天； 天空。2. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。（ ）长长的河流； 经历的时间漫长； 银河，天河。三、把诗句补充完整，再说说诗句的意思。1. 家家（ ）望秋月，穿尽（ ）千万条。这两句诗的意思是（ ）。2. （ ）屏风烛影深，长河（ ）晓星沉。这两句诗写_。四、阅读古诗，填空。1.乞巧的作者是（ ），诗中叙述了（ ）的美丽传说；嫦娥的作者是（ ），诗中描述了（ ）的传说故事。2.乞巧这首诗表达了人们追求（ ）的心愿。3.嫦娥这首诗表达了作者同嫦娥一样（ ）的处境和心情。五、我会默写嫦娥。_六、你能试着把乞巧或嫦娥中的传说故事用自己的话写一写吗？_16
