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1、 “个人精备课”导学案课 题第七课小小音乐家课 型综合课学习目标1.学唱歌曲法国号。2.能用自然舒畅的歌声演唱歌曲。3.用动作体会三拍子的强弱规律。4.简单认识几种西洋乐器：法国号、钢琴、小提琴。学习重点体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想学习难点歌曲的学习学习方法欣赏法，听唱法评价方案采用课堂观察，小组合作，大胆展示的方式来评价.课前准备电子琴 班班通教 学 预 设第一课时一.课前活动 1.让我们一起随音乐做律动。 2.在刚才的歌曲当中出现了哪些小动物？ 小结；小鸡、小鸭、小青蛙。 过渡 （1）今天。又有一种小动物想加入到同学们当中。是谁呢？请同学们看黑板猜一猜。 （2）对，是大象。大象
2、来了，他的孩子可急了，嚷着也要来。你们欢迎吗、 （3）象妈妈和它的孩子听了可高兴了，看它们还给你们带了礼物呢！ 二.体会三拍子的特点 1.你们能根据这些脚印来模仿象走路吗？ 2.大家一起模仿。 3.你们还能想到哪些方式表现这种强弱弱的声音吗？ 4.用你喜欢的方式随音乐感受。 5.三拍子的乐曲我们叫它圆舞曲也叫华尔兹。我们也可以用舞步来表现。三拍子的舞步特点就像小船在水里荡漾。（师演示）两人一组随音乐感受一下。 三.学习歌曲 这是首法国莱茵河民歌，听听这回加入了什么。对是歌词。这就是我们这节课所要学习的歌曲法国号。 1.让我们有节奏的读一读歌词。 2.隋琴轻声演唱歌词。 3.纠正错误及难点。 你
3、知道歌曲中唱到的法国号是什么吗？（出示课件） 小结：它是一种乐器。它的管身是圆形的，所以也叫它圆号。由于法国人对它进行了加工和改造，对它的发展起了很大的贡献作用，所以也叫法国号。它是由铜制成的，属于夕阳乐器中的铜管乐器。 1让我们听一听它的音色。 2.歌中的“翁巴巴”就是模仿了法国号的音色。“翁”模仿了低音区，要唱的低沉饱满。“巴巴”模仿了中音区，要唱的明快。 分组演唱 3.为了让歌曲更丰富，我们一边用自己喜欢的方式打节奏，一边演唱。 四、知识拓展 你们表现的真棒，为了奖励大家，我请你们欣赏两端好听的音乐。 介绍钢琴、小提琴。 五、总结。 好了，孩子们让我们唱起我们的法国号，跳起我们的华尔兹，
4、让我们在愉快的音乐声中结束我们这节课吧。反思与感受课 题第七课 小小音乐家 课 型唱歌课学习目标1、用活泼愉快的声音来演唱快乐的小笛子。2、聆听会跳舞的洋娃娃，感受乐曲的情绪。学习重点歌曲学习学习难点歌曲学习学习方法听唱法、欣赏法、讨论法评价方案采用课堂观察，小组合作，大胆展示的方式来评价课前准备电子琴 班班通教 学 预 设第二课时一、师生问好，组织教学，听号手与鼓手做律动。二、复习歌曲法国号，指导学生用富有弹性而甜美的声音演唱。三、聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃 、完整聆听乐曲，感受乐曲情绪。 、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。 、复听乐曲，
5、一部分学生随音乐做动作，用手半握拳敲击节拍；一部分学生可随着音乐用手指按图 划动，感受乐曲的快慢。四、演唱快乐的小笛子。 1、运用课件播放图片，学生认识笛子：竖笛和横笛。 2、播放歌曲第一遍，学生初步感受。 3、师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。 4、讲解歌词，指导学生有感情地朗读歌词。 5、用听唱法学习歌曲快乐的小笛子。播放歌曲，学生随乐跟唱。 6、指导学生演唱，纠正他们唱得不够准确的地方。 7、歌曲处理：启发学生用活泼愉快的声音演唱快乐的小笛子。 8、分组比赛或分男女生比赛。 五、表现歌曲 1、选择打击乐曲为歌曲伴奏。 2、启发学生创编动作表现歌曲 六、课堂小结，结束。 反思与感受课 题第七
6、课小小音乐家课 型综合课学习目标1、巩固歌曲快乐的小笛子，用活泼愉快的声音演唱。2、聆听星光圆舞曲，感受钢琴的音色。3、感受音的长短，听辨音的长短强弱。学习重点音的长短学习难点分辨音的长短学习方法欣赏法评价方案采用课堂观察，小组合作，大胆展示的方式来评价.课前准备电子琴 班班通教 学 预 设第一课时 一、师生问好，组织教学。 二、复习歌曲：1、法国号，能用富有弹性的声音唱。 2、歌曲快乐的小笛子，用活泼愉快的声音演唱。 三、聆听星光圆舞曲 、初听乐曲，感受乐曲的情绪及钢琴的音色，让学生说说听了有什么感觉？ 、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。 、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。 四、感受音的长短。 、用比较的方法说说：自来水管放水与房檐滴水哪个长，哪个短？ 、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？ 、书上练习：（1）听声音片段，用双手表示出长短，闹铃声、火车鸣笛、汽车喇叭。 （2）用“嘀”的声音学一学，唱一唱。（3）念一念，奏一奏，学生边念边敲木鱼或碰铃。五、总结，结束。反思与感受
