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1、人教版八年级物理上册第五章第一节透 镜银川市金凤区良田回民学校 郭桂翠 教学思路：本节课是通过学生的自主探究来学习透镜的原理，透镜在生活中的运用较为常见，通过本节课的学习能加深学生对有关光学知识的理解和运用，同时培养学生的发散思维和逆向思维。本节课的教学重点是通过实验使学生了解透镜对光的作用。“平行光源”的解决是做好透镜对光的作用的关键，所以是教学中的难点。另外，帮助学生自己进行知识建构也是教学中的难点。基于以上想法，在教学思路上设计用四个学生活动进行自主探究：活动1：对透镜进行分类；活动2：凸透镜对光的作用；活动3：凹透镜对光的作用；活动4：凸透镜焦距的测量学情分析： 八年级学生已经具备一定
2、的归纳能力，能对较简单的实验现象进行归纳并得出初步结论，具备初步的抽象思维能力，知道如何用光路图呈现简单的光学现象，具有较强的求知欲望，勇于探究自然现象及日常生活中的物理学原理，学生在日常生活中接触过透镜及一些光学现象，为本节课的学习打下了经验基础。教学目标：1、 通过观察和触摸了解什么是凸透镜，什么是凹透镜；2、 通过实验和观察了解透镜的焦点、焦距；3、通过实验和观察了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；4、通过探究实验激发学生对自然界的好奇，领略自然现象的美好与和谐。教学重点：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜以及对光的作用教学难点：引导学生进行凸透镜和凹透镜对光的作用的实
3、验过程教学方法：观察、讨论、实验探究法教学资源：平面镜、老花眼镜、近视眼镜、凸透镜、凹透镜、刻度尺、白纸板、面巾纸、平光眼镜、手电筒、激光笔、分光器教学课时：1课时教学过程：教学流程教学内容教师活动学生活动媒体运用设计意图一、新课导入导课提问：1、请同学们回忆，在上一章我们学习了哪些镜子？在生活中，你们还见过哪些不同的镜子呢？2、放大镜、近视眼镜、老花眼镜与平面镜、凹面镜和凸面镜有什么不同呢？演示：将光照分别射到平面镜和放大镜、近视眼镜上。会透光的镜子叫透镜。这堂课我们就来研究有关透镜的知识。学生思考回答：1、平面镜、凹面镜和凸面镜放大镜、近视眼镜、老花眼镜、穿衣镜、三棱镜、反光镜、望远镜以及
4、照相机、幻灯机、电影放映机、显微镜等仪器的镜头。2、 形状不同，对光的作用不同.观察现象总结：平面镜会反射光；放大镜、近视眼镜、老花眼镜会透光。平面镜、放大镜、近视眼镜、手电筒由生活中的镜子引入，体现了从生活走进物理的新课程理念。从对比中了解什么是透镜二、新课教学透镜的分类主光轴和光心的概念凸透镜对光的会聚作用光路图的画法焦距、焦点的概念1. 在我们的桌子上都有一盒透镜，请同学们认真观察，动手动脑，说出它们的特征，并将他们进行分类活动一：认识透镜介绍什么叫做凸透镜、凹透镜分别介绍凸透镜和凹透镜的做法以及透镜的主光轴和光心。介绍公元前2世纪，古人用冰透镜向日取火的故事 猜想：让一束平行光正对着凸
5、透镜，猜想发生的现象.活动二：实验验证：让平行光束沿主光轴方向射向凸透镜。实验表明：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫做焦点，凸透镜两侧各有一个焦点，焦点用符号F表示。（教师指导学生根据实验观察到的现象画图，如图所示。教师指出焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距，如图透镜两侧的两个焦距相等。焦距用符号f表示。接着教师告诉学生，凸透镜对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。）利用桌上的实物观察，对透镜进行分类 ABCDE F练习：识别下列透镜，并归类：学生猜想、利用桌上提供的器材进行验证在教师的指导下画出光路图各种形状的凸透镜和凹透镜凸透镜、激光、分光器锻炼学生的观察能力的同时帮助
6、学生更好地理解概念。凸透镜产生平行光的实验2.提问：在折射中光路是可逆的，那么从焦点发出的光射向凸透镜后将怎样传播？演示：让焦点发出的光射向凸透镜后变为平行光。指导学生画出三条特殊光线仔细观察演示实验，利用桌上的实验器材再次验证，并让光射向凸透镜的光心，找出规律，总结实验结论实验结论：从凸透镜焦点射向凸透镜的光，通过凸透镜后变为平行光；经过光心的光传播方向不改变凸透镜、激光、分光器锻炼学生的逆向思维能力。凹透镜对光的发散作用3.提问：让平行光束沿主光轴方向射向凹透镜后将怎样传播？活动三：让平行光束沿主光轴射向凹透镜。教师根据实验观察到的现象，指导学生画出光线通过凹透镜的光路图，同时画出折射光线
7、的反向延长线。从图可以看出折射光线虽然不相交，但它的反向延长线相交在主光轴上的一点，这点叫做凹透镜的焦点，由于它不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。利用光的可逆性介绍凹透镜的三条特殊光线并指导学生画出三条特殊光线观察演示实验，利用桌上的实验器材进行探究并总结实验结论实验表明：平行光束沿主光轴方向射向凹透镜，经凹透镜后的光变得发散。凹透镜、激光、分光器锻炼学生观察总结的能力焦距测量的方法4.我们知道太阳光线也是向四周射出的发散光线，但由于太阳距离地球十分遥远，所以太阳射到地球的光线可以看成是平行光。给你一块凸透镜、一张白纸、一把刻度尺怎样测出凸透镜的焦距？引导学生分析：将凸透镜正对着太阳光，再把
8、一张白纸放在它的另一侧，来回移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测量出这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离就是凸透镜的焦距。解释古人用冰透镜向日取火的道理动手实验，找出盒中的凸透镜并测出焦距。凸透镜、白纸、刻度尺培养学生实验动手能力前后呼应三、课堂小结两种透镜的区别1.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。2.透镜的光心、光轴、焦点、焦距。对比总结两种透镜对光的不同作用帮助学生对知识形成完整的体系。四、巩固练习1.如何判断一个透镜是凸透镜还是凹透镜？如何测出凸透镜的焦距？2.思考：你知道在森林里不允许随意丢弃饮料瓶的道理吗？fF f回答并小组讨论巩固加深学生对课堂知识的理解板书设计 定义：中央厚、边缘薄。 凸透镜 光学性质：对光有会聚作用。 ff透 定义：中央薄、边缘厚。 镜 凹透镜 光学性质：对光有发散作用。 透镜教学设计单位：银川市金凤区良田回民学校 姓名： 郭 桂 翠
