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1、信息技术与学科事例的完整教学设计哈尔滨轻工业学校 徐莉萍课程名称：PHOTOSHOP 授课内容：选区的编辑与应用教材选择本门课程选用的教材是photoshop cs4入门与实例应用。此教材图文并茂，实例教程，由浅入深，photoshop 快捷键融入在每个实例中，易于学生学习理解。教学内容涵盖了photoshop 应用的各个领域的实例练习内容，即学习了软件又对“平面设计”专业内涵有了深刻理解，开阔视野，增强了审美意识，提高了创意思维能力，为以后学习版式设计、广告设计等打下良好的基础。photoshop软件是一款侧重图像处理的软件，选区是此软件学习的重要部分。图像处理中有选区是对选区内对象进行了操
2、作，无选区是对整个图像进行操作。掌握了这部分内容会很容易地进行广告设计制作，所以此内容是起到承上启下的作用，是本书的重点部分。教学目标是在以前学习中掌握了创建选区的方法之后，学习编辑的方法。掌握选区的编辑方法与技巧，并能够在软件使用中灵活运用。教学重点和难点如何进行选区的编辑教学方法本节内容主要采用任务驱动法和尝试教学法，辅助演示教学法任务驱动法，运用于教学复习提问后，引入新课前，展示本节课的教学结果，让学生运用以前的学习的知识可以独立完成或合作学习的方式解决问题。教师观察，找1-2名学生各用不同的方法以教师身份演示他的制作过程，进行问题的解决尝试教学。教师以学生身份学习，从中找出问题的所在，
3、引入新课内容。 效果图 素材1 素材2演示教学：由教师通过学生在制作中存在的问题进行演示教学，补不足，入新知，提高制作速度，寻找快速方法，把本节内容以对比，提高的方式融入实例教学之中。教学内容教案用纸附页教学内容、方法和过程附 记一、修改选区（一）选区的移动、复制1. 移动选区l 鼠标移动法：l 按键移动法：l 键盘移动法：2. 复制选区l 按键法：二、 变换选区1、改变大小：2、移动位置：3、透视图像三、选区的调整与编辑“选择”“修改”子菜单 “全部”（快捷键为Ctrl+A） “取消选择”（快捷键为Ctrl+D） “重新选择”（快捷键为Shift+Ctrl+D） “反向”（快捷键为Shift
4、+Ctrl+I） “修改”：选择该命令后，会弹出一个子菜单，如所示“边界” “平滑” “扩展” “收缩” “羽化”： “扩大选取” “选取相似” “变换选区” “载入选区”“存储选区”本课小结本节主要讲解了PS选区的的编辑方法与技巧，要求学生能够根据所学习的内容灵活快捷地进行选区的应用，以便在以后的设计中运用自如。创意出好的作品。上机操作根据素材制作效果图 + 素材1 素材2 效果图 教师找差距引导学生学习新课（可以充分调动学生学习的积极性）教师演示讲解学生尝试讲解教师演示对比学生制作方法讲解复习旧知识，补充新知识。学生上机练习教师辅导学生学法因为教学采用的是任务驱动，极大是推动学生主动探索，
5、合作学习，主动出击，大胆尝试。教师辅助引导，演示教学，总结不足，对比教学。学生再根据新知重新完成驱动内容，教师收集作品，大屏幕播放，师生评价，给出成绩。教学手段本节内容运用多媒体虚拟教室、结合屏幕进行教学，学生每人一台计算机，学生机内要有教师用于教学的素材。教学过程任务驱动学生探究合作学习尝试教学总结引导演示讲解对比不足新知弥补学生制作上交作业屏幕展示师生评价成绩入册课后练习学生根据教师给的素材进行临摹练习，在此基础上打破常规，再让学生根据课堂的练习，以此为基调进行课外的创意设计制作，素材在教师与学生的QQ群中，做完后再用QQ的方式上交作业。练习一：效果图 素材练习二：效果图 素材1 素材2课后反思反思采用此种倒叙方式，任务驱动，尝试教学的方式教学，一是可以充分调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣；二是提高学生的创意思维能力，培养学生的合作意识，因为不懂学生就会主动地相互磋商；三是锻炼学生的语言表达能力，体会教师教学，利于教师融入学生之中，提高教学效率；
