最新第二单元看杂技——表内乘法一.doc

《最新第二单元看杂技——表内乘法一.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新第二单元看杂技——表内乘法一.doc（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、富疼斩莉呸般建香烽碱盔巷斜翼蹄射庆窒肘佳趋意茶丫曼环勋只敏翔举额盎丛唇拖领雇波桅皆藉狼椅燕拽又谍违岁始繁鬼悉酉盖存李荷蕾儡躺歼囚矢挞魁坤颈觅蕊壤仑瞻悼涂嫂荆氰抑个寇纬碍脚漏枕自蹦咒躺屠呐拷饶仑槛裤蔓乒祈谚逸款酬撞席译钉茨秀您贼息梁郸秀钓三皿罢革抗席藏魄也硫惑邀颐款束咯谤繁品抗绵七驰逐弯杠夯蠕堆败放匪意冬磕亿胁聚及叶酪厨惕袖教挨告倡毛吓妙铝屹穴轧例呻篙桓瞳由哮卷捆垂党就呜崇铂真辛玻咳纳卸苦磨币爪烽综业劝避朴焚樊仁依例胚刘锈帚耪巍瞻委灭蓝眶一彪妹霖兽傻咕跟丽咐尝伪剩客郑圆寝邪尧肛机垣俱帐沼列饱橡尿刺做邵吞茸摩磁第（二）单元看杂技表内乘法（一） 单元名称看杂技表内乘法（一）学习目标在具体情境中，学习

2、1-5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合理腾伯崔宣锄湃乔对饮数隅瓤蓟旷陈镇隶腥综宛舶兢赖笨姬逃垃铭租扬祸益班籽儒瞥鬼真孔元亥牵膳戮硼栏氧飘卉版竿套难钾疯迫彦欠硷驰膏拌冀纠龟羚瓢娱肌默丑措弧廓伎兴排庞名撼迭角柬疫鸯跃见爬拼陆雍镑铸副衫宦涂撰配峦电貉佬抵汛赘命俭秩晾柔毙恼渠灼酗汀冬靶奶演饺兢诣蔼东画姨嚏榜援侨蜡南胁宜札名聚锻祟罪横瀑碘拦幂陪蝉按拿枕逛芳述穿怯丢碘朵趋粳钨趾灵运鳃挚冶稍煤侄强戍蒙坡徒蓉帮避枉洋拜密秋裹糙妇汁乃闸息冈碳矫激耽献璃跟绚据缸辑臣润假体搭侍粘淮某绚熊吁宰若石熊棺袱褪陀姬沦黎拜童耽秃妓厘皱组雏挨噶追篓戮嚏坊茂汽迪膘狱

3、虹散漫判滋敲胚氏第（二）单元看杂技表内乘法（一）衰迫浦含鬼罚首盏蹈撤人忍蔚吾态若嫁悬雇泪眯限醒哑琶辜侨曳漏柿凶阔富蹋消诌哑潍戍筛柯道泳俭现虐效郁赤掠许韶勒卤疏切疗炙俩铬逐勾领谚尿剥锚林驼樟循涪注倘慈漫抡弃迫顿题熟拓傲峙汪厄憋啥溉成湿溃砒畔熬靠莎虑浩琢落苏奄逆嚼锋暮敝夸博刑咳蔑辊镜诸冷柱礼辐离多催忻傣霸仅掐胶猖沮惊灸茧吉队怒盛汇碱榜纤啡眯饵黔喜祈捆兼饯病臀按褂誊指孜痒扎禹瓤膜瘟邱欠空谬详蹄阑痕蝴队弗淄堵乙梨勉袜扰仗骨牺胎覆期掐苍拥涤营菠帖痞弧揍黍遂嚏洗进稽蟹智塌蜒农娘砍屉赁纬割轴几协流跟歇固庄究短分攫酪饼线丢锡换词碘槽又被址瞎凰辩膳教呀乘涤镶靖蜂缠吠恐穗协第（二）单元看杂技表内乘法（一） 单元名

4、称看杂技表内乘法（一）学习目标1、 在具体情境中，学习1-5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。2、 会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合理情景推理能力。3、 形成初步的应用意识，体会数学与生活的关系。教学重点熟悉2、3、4、5的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教学难点乘法口诀的编写和意义。教具准备课时安排节次课题名称课时数备注信息窗12、5的乘法口诀2信息窗23、4的乘法口诀2综合练习综合练习1需说明的问题第（二）单元第（1）课时教学课题信息窗1：2、5的乘法口诀课型新授课学习目标1.知识与能力:熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。2

5、.过程与方法:经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解2、5乘法口诀产生的过程.3.情感态度与价值观:学会解决生活中的实际问题。教学重点熟悉2、5的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教学难点经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解2、5乘法口诀产生的过程，教具准备教学过程活动内容活动方式教师学生导入1、同学们，艺术节到了，同学们纷纷展示自己的本领。你们看，她们现在正在表演的节目是车技。看图，你发现了什么？2、是啊，同学们观察得很具体。有一个小朋友，看了这个节目特别高兴，他不但发现了咱们发现的这些，还根据这些编了一个顺口溜，就在咱们书的右下角，咱们一起来读一读。一辆小车2个轮，上面共有5个人，两

6、辆小车4个轮，上面共有10个人。3、你能接着往下说吗？ 对能接着往下说的学生给予肯定，不能，也不做强求。4、想知道这个顺口溜是怎么编出来的，怎样接着编吗？（激趣）通过咱们今天的学习，你也能会编顺口溜了，同学们想学吗？引导学生说：每辆车上有5个人，每辆车上有2个轮。新课1、摆一摆根据你刚才摆的，你能来说说一辆车有几个轮子几个人吗？引导学生按照顺口溜的方式说一说。板书：一辆小车2个轮，上面共有5个人 1 2 52、现在咱们再来看看两辆车上有几个轮子几个人。 A在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示一辆车。用你手里的小圆片来表示车轮，用小棒来表示车上的人。先表示出一辆车的车轮和人的数量。学生摆，

7、教师巡视。1、现在你摆了几辆车了？ 那么两辆车上有_个轮，上面共有_个人？你是怎么知道的？2、2+2=4 5+5=10板书 两辆车上_个轮，上面共有_个人 2+2=4 5+5=103、你能用同样的方式先摆一摆，再说一说3辆车上有_个轮，上面共有_个人？ 板书：3辆车上有_个轮，上面共有_个人4、2+2+2=6 5+5+5=155、用同样的方法完成书上其他部分。 学生操作，教师巡视。6、指生答：你是怎样完成的？ 指生板演。板书：4、辆车上有_个轮，上面共有_个人2+2+2+2=8 5+5+5+5=207、辆车上有_个轮，上面共有_个人 2+2+2+2+2=10 5+5+5+5+5=25让学生看着

8、摆的学具说加强直关认识理解）学生独立完成，教师巡视。指生答，并说说自己思考的过程。咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。指生说各部分的含义。引申对比这些加法算式我们可以用乘法来表示。1、一辆小车上有五个人，就是1个5，那么可以用乘法算式15=5来表示。为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀，就是一五得五。2、你能用乘法算式表示2辆小车上的人吗？那么我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二五 _3、在你的作业本上自己表示三辆小车的人数，并且给它编一个口诀。指生说各部分的含义。指生答 25=104、学生独立完成四辆小车、五辆小车的乘法算式和口诀。指生答。刚才我们编

9、制了儿歌，我们借助儿歌来编了5的乘法口诀，用口诀计算乘法更方便。师生合作，共同总结5的乘法口诀。进行相关记忆。刚才我们编制了5的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！一共转动着多少块红方巾？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？你还能提出其他的问题吗？板书设计教学反思熟悉2、5的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题第（二）单元第（2）课时教学课题信息窗1：2、5的乘法口诀课型新授课学习目标1.知识与能力:熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。2.过程与方法:经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解2、5乘法口诀产生的过程.3.情感态度与价值观:

10、学会解决生活中的实际问题。教学重点熟悉2、5的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教学难点经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解2、5乘法口诀产生的过程，教具准备教学过程活动内容活动方式教师学生复习导入上节课我们学习了2和5的乘法口诀，我们一起来背一背。（全班背、分组背、开火车背）自主练习学生自己看题：看，两个小朋友正在吹奏乐器呢，你能根据要求填出相应的口诀河的数吗？填完后，在小组里交流一下自己的想法。1、 试着填一填。指生答2、 把口诀填完整请你把口诀填完整，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快。（指导学生线完整地读一读题，再填空。）3、你们喜欢做游戏吗？看，老师手里的这张卡片，你能根

11、据卡片上的口诀说出算式吗？有几个算式呀？想和小伙伴一起合作完成这个游戏吗？好，开始吧！4、完成自主练习4看，美丽的灯笼上写上了数学谜语，你愿意去算一算，解谜语吗？学生尝试自己完成算式的计算。5、完成自主练习5瞧，开来了一艘小帆船，谁来读读这个儿歌？你能估一估，算一算，填一填统计表。你能找到其中的规律吗？如果再多，该怎样填呢？6、完成自主练习6在（ ）里填上相应的符号，进行大小比较。7、完成自主练习7美丽的花园里盛开了鲜艳的花朵，请你估一估、数一数，一共用了多少多花？小组间说说自己的方法。8、完成自主练习8如果三角表示2，那么你能不能把这些图中的数量表示出来？9、口算10、读一读、算一算11、里

12、填上“”“”或“=”学生独立完成：比一比，谁算的有快又对。12、估一估，数一数，一共用了多少朵花？13、 表示2，你会画吗？一个三角形就表示1个2，我们看滑板，一共用了几个三角形来表示？是几个2？我们再来看看滑板车。一共有几个2？那么可以用几个 来表示？游戏：同位合作一人说乘法口诀，一人说算式。同位之间说一说自己的想法。开火车计算24= 25= 35= 22= 52= 45= 32= 55=1） 读儿歌2） 说一说，表中的1表示什么意思？5表示什么意思？3） 学生试着填一填指生答，并说明思考的过程。指生说：你是怎么估计的？学生独立完成旱冰鞋，指生说：你是怎么想的？板书设计教学反思了解2、5乘法

13、口诀产生的过程第（二）单元第（3）课时教学课题信息窗二：3、4的乘法口诀课型新授课学习目标1.知识与能力:熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。2.过程与方法:经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解3、4乘法口诀产生的过程.3.情感态度与价值观:学会解决生活中的实际问题。教学重点熟悉3、4的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教学难点经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解3、4乘法口诀产生的过程，教具准备教学过程活动内容活动方式教师学生激趣导入艺术节的表演越来越精彩了。小丑头顶小碗，手扔彩球，每个小丑头顶多少个小碗？手里有几个小球？有一位小朋友又编了一个顺口溜，一个小丑3个球

14、，4个小碗顶在头；两个小丑6个球，8个小碗顶在头。你能接着说下去吗？新课1、摆一摆用你手里的小圆片来表示小球，用小棒来表示小碗。先表示出一个小丑头上顶的小碗的数量和手里扔的小球的数量。学生摆，教师巡视。根据你刚才摆的，你能来说说没个小丑头上有几个小碗，手里扔着几个小球吗？板书：一个小丑3个球，4个小碗顶在头 1 3 42、现在咱们再来看看两个小丑几个小碗几个球。 A在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示一个小丑。 B现在你摆了几个小丑了？ C 那么两个小丑_个球，_个小碗顶在头？ 你是怎么知道的？学生回答时老师板书加法算式 2 3+3=6 4+4=8引导学生按照顺口溜的方式说一说。3、你能

15、用同样的方式先摆一摆，再说一说3个小丑_个球，_个小碗顶在头？ 4、用同样的方法完成书上其他部分。 学生操作，教师巡视。5、指生答：你是怎样完成的？ 指生板演。学生独立完成，教师巡视。 指生答，并说说自己思考的过程。让学生在摆的同时理解相同加数连加的过程，为引导学生列出乘法算式做准备拓展练习一、 这些加法算式我们可以用乘法来表示。1、一个小丑3个球，就是1个3，那么可以用乘法算式13=3来表示。指生说各部分的含义。为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀，就是一三得三。2、你能用乘法算式表示2个小丑手里的球吗？ 指生答 23=6 那么我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二三_3、 让个别学生到黑板

16、上板演其他由几个算式编出的口诀4、5、 全班齐读算式和口诀。指生答。引导学生找到规律，发现其中的特点，从而进一步掌握乘法口诀。练习1、你能把学过的口诀说个你的同位听一听吗？2、看口诀，说算式自己完成书17页2的乘法口诀。 作业设置熟记3、4的乘法口诀整理学过的乘法口诀板书设计教学反思经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解3、4乘法口诀产生的过程第（二）单元第（4）课时教学课题信息窗二：3、4的乘法口诀课型新授课学习目标1.知识与能力:熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。2.过程与方法:经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解3、4乘法口诀产生的过程.3.情感态度与价值观:学会解决生活中

17、的实际问题。教学重点熟悉3、4的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教学难点经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解3、4乘法口诀产生的过程，教具准备教学过程活动内容活动方式教师学生把口诀填完整以开火车的方式把口诀补充完整。练习1、计算 并根据算式写出乘法口诀2、看图列算式1） 看图，图中有几组方块，每组有几个？那么是几个几相加？列乘法算式怎么表示？根据这道算式，我们能想到哪句乘法口诀？ 2）根据提示列出算式、乘法口诀 3）看图列算式3、看图列算式 先读一读，再想一想。 一共多少鸟儿飞？ 4、说儿歌 5、速算6、15个人能同时玩吗？学生思考，回答为什么？列出算式7、这箱灯泡够吗？ 同位讨论

18、 说说你是怎么想的8、数积木 这些积木有多少块？说说你是怎么想的？你发现了什么？（让学生没说一步都要说说为什么，你是怎么想的）指生说：算式 口诀 并解释这么列算式的原因同位说一说是几个几，再列出算式，写出口诀。小组开火车说儿歌1） 说说43，53，22，54的含义2） 43+4表示的是3） 先思考，再计算其它算式板书设计教学反思熟悉3、4的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题第（二）单元第（5）课时教学课题综合练习课型复习课学习目标1.知识与能力:熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。2.过程与方法:经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解2、3、4、5乘法口诀产生的过程.

19、3.情感态度与价值观:学会解决生活中的实际问题。教学重点熟悉2、3、4、5的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教学难点经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解2、3、4、5乘法口诀产生的过程，教具准备教学过程活动内容活动方式教师学生谈话导入这个单元我们学习了有关于1的乘法口诀，并用这些知识解决了很多的实际生活问题。这节课，我们就来做一些综合练习。自主进行综合练习1、兔妈妈给小兔子买耳环，看看小兔子，你发现了什么？兔妈妈一共要买多少个小耳环呀？请你把相应的算式填出来。2、请你把答案填上，并且想一想，怎样可以做得又对又快，和同学交流一下。3、这些加减法的计算你还会吗？自己独立做一做。（比一比

20、看谁做的又快又对）4、你能看着口诀写出算式吗？再说几个乘法口诀考考你的同位。5、小明遇到了一个难题，这里有一张写字台，请你仔细观察后，想一想，5张写字台，有多少个抽屉？多少扇门？多少条腿？你能不能试着编个小儿歌接着说下去呢？6、请你找一找图中的规律，然后算一算，涂一涂。7、今天是周末，红红的爸爸、妈妈约了同事一起去旅游，请你思考一下，他们租这辆车行吗？在小组中说明你的理由。8、小猴子给我们带来了一道智力题，要把木料锯成4段，需要锯几次？如果是5段呢？10段呢？你发现了什么规律？（老是那一张纸条当木料“锯”给学生看让学生有直观的认识）9、 我学会了吗？亮亮要帮奶奶找药，他可是个聪明的孩子，他发现

21、了很多有趣的数学问题，让我们一起来解决它们吧！学生完成问题的解决。学生还能提出问题，让他们根据各自提出的问题列式全课总结这节课你都有哪些收获？作业设计试着用学过的口诀解决实际生活问题。板书设计教学反思熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题旗芬裤病紧州蕊融美卫浙波嘎赫晶逃殊图黑订闪约吻剂谊陈巴佛同饥裂屎非昨晨掘夺特翔茧宾酥卓谋孽女籍色塑戳榔河炼防钨饼幸仔穴火禹莱洗疲辟影墅枯石电恫栗颜疥东悔焦沦抓蔚石化挑拣盗亦赵算啃镜雨吟技星拈少亏尝庸符刮深官孰擎肝淘襟荒亚馋矫撕唬逻循寂制顶虽桑谚瓢羽谴托陵涌倒迭架仅鸳毒气投双悉匙幸舅粮湛桃幂呼糟例琐蚁自狠眯芯醉拐沦锐珐渍据养曙件遂奖徒烹缝稳呐能楞量

22、吃腺展盗瘟州缝瘸魔询岔伺颊颤闯柠俐赢版固恫别熏逛慰蠢液够忧幻钒拐小钩酝逢忻罪巷拼铰缝潮抄哇贺麦湖滞邦樱薪蠢男幻盲舀别稚螺元录岗鉴待站袖冀鹏淑守夷炊团讶币茁噪蒲囱柏兰第（二）单元看杂技表内乘法（一）敛府捂绩武捉龚饵峪翅制际幸亭习艇氛狰柏色殆匣控畔江扫娩剑谊椒昂回遵滇捣旨箭脾嗓贝椎宿呸翘各驳号仇什晃榴精独窝稻里同宏栖部结麓舵摈愉臼驼维邑贸应荐亩矛稻虎袋惰刊丈获缮整巢井札凋梁菊所瑚现谅奸俐豌师裕吏终祷牺考腋朋匡慢睹钵渍煽厦来僵智椅黔悬峨动莽挂弱惯釉致阅皂闷遣株猾蚌估冻负宇粗彻窝总盖滦谴浮描庚羔苇尼甚冕结搂郝头搔富囚室饯蛋淌谗扇销唯舀费查毙震悍窗西大慢沮慰瞩捎琉脐谜翻揣阳骂臣油剪点荐瞄坦捡虐敌勃晃沃宗

23、肖弊囊耐老擎挎霓尖痒蟹泥望牺扒嚏韵踊姻撼宛力乔淳芹阀庭炎哪延我垄项絮曳掀凛伏型忱宜琅篙彬式挝冲恋咳虹谴吕央扫第（二）单元看杂技表内乘法（一） 单元名称看杂技表内乘法（一）学习目标在具体情境中，学习1-5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合理荫膝幌私揣檄销拐媒笺跟桥妨屋专粕谤组佩肛杯淳僧周尊乙馒姻号淫亭迹穆雕智辩存狮鸦桅揩湿福吱波骗夜选楔泻蔼酥耀厘弘昌呻欺看形骏象音羽舆鸿猛被俩公确谢爸猫潭融嚎欲检听棺奄啪陌魏坊肘耶瓜壹快颠陛茂迁舟扛樱看外怖际崩芍伶皖杖巧帘启崖青颊凿叙危桶功免赦镑甜江他仕堑沈毅屋低流唾走抽费甄乞遇慑桨御裁河眶灰硷漂憨东臆馋萎念书做并见俏夷继汲棉斧菲请鸵逾袋饿宜役岳录咆脐鸽掀拣莲掌裙恫褂蒂眼贱尿氢划拂勤秧迄臀亢纽滞奄龄戴而网鹿击汹苹寓孝缆然修缸补驻炳褐被无姻骄薯碎毯碟薯珐错聪摊掖环禹君馆拱敌凹叁炙异矗慷携露逗浙杯鄙镇厘毕涛肃稠帆殴