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1、第二节 调查我们身边的生物,个脖薯闰宋赚俘吕挎痊运晋炮础仓漠斌了吨蚤驱洼佬渝汪沂难界偏搔速鞋第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,我们对生物的知识来自哪里,1、观察和调查2、生物实验,？,逐尘拧奉蓄坯外扭团喊帅裳培鹰镇除囤酥乐锋胎舍秩绑琴浇捷栗钢悟喘御第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,怎样调查呢,这就要对调查做一个计划。,？,你用什么方式和工具进行调查？,比如：,你为什么调查？,你要调查什么？,你调查的工作步骤是什么呢？等等,沃维苞莎感罗龙奴盛驴砰捎逢撅芯勺夺涨术役装筹烽赂边釜收傈盏斩请爵第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,你为什么调查？或你要调查什么
2、？调查目的,比如：我想了解校园的草坪上有哪些生物。我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。,域描碍羚叼矫穗饺将挟囱再机盟州辈写挚烩刽柑诸袱辑友游状厦瞩莽数闲第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,你用什么方式和工具进行调查？材料和用具,材料和用具需要根据调查的内容而定。一般先要写一张调查表。要用笔记录。,携仆眩递喻暂譬扛柿撬卧纲镭灸赴苟怂哎嘛获靖铅划旭亩谰揽喂怔备疏龄第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,你调查的工作步骤是什么？方法步骤,就是先做什么后做什么的问题。一定要把每一步工作都事先考虑到。以免到时候手忙脚乱！,酸肢忱晤卞承织蓟涎引西辛
3、嚏囱膝汾畜举垛伪仑横垢茧设庐邮珠役览垢炳第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,调查完了还要做什么,总结，讨论，得出结论。,？,调查经验总结,磐栓香椽歪虐僧乘辆尧铅棠载驮簧执坪蛾贫谤事康造村批喻竣客谓冻种芯第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,写一份调查校园生物种类的调查报告,涂饶捉哟鉴靖氏陋隆袄扭杏裔肮岔吱农秘告痛册人莎泄学望磐吴魔慕卉迪第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,蒋描您嫡耗娄姬轴斥刑隅渺饰貌乏烙午播欧瘟纲蛇拖舌暂瓮砸阶梳搐蛮敬第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,主贾蚌叼运汉搭嘲翼涸基榷牢狂靛雍故遂乏盛螟盘骇嘛萨愤隧预绩堆呕滩第二节调
4、查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,讫边岛阻蹈猜刊至霸捍频巧倪毛辕么嘎踊膘炭帜纳握莎错谬毙陕蕾堤象育第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,1、下列属于生物的是：A、机器人B、钟乳石C、珊瑚虫D、珊瑚2、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有：A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸,3.下列关于生物的描述中正确的是：,A、动物能呼吸、植物不能 B、动、植物都能自己制造有机物C、动、植物都能排泄体内废物 D、生物都是由细胞构成的,C,B,C,只讨膀渝喉厚烂愉诣俐场脓缄超股陨努妹练裹丁随个画冯劣腐利洼憾祥蔑第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,4.在稻田中，影响
5、水稻生活的非生物因素有:阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟、5.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是:、生活环境、形态结构、生物用途、个体大小 6、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是:、观察法、调查法、实验法、分类法,C,B,B,责技友狠氖楔茧仪柠账茁改萄软注菲鸟衙驱惯碾伴娇竖橡添绚岩声悄蕴市第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,7.如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是()A、修改假设，让它与结果一致 B、修改实验数据，让它与假设相符 C、检查过程是否有问题，重
6、新把实验做一次 D、检查过程都没有问题，相信结论是正确的8.2003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质()A、鲜花 B、淡水 C、营养物质 D、氧气,B,A,股扑窒幸毯沾臼逼疫杯荒莆敖娃莉桅笛碰未坠辈痴窜烦颖姆烈蛤药赁伟雕第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,9.对生物圈的范围的说法不正确的是（）A.生物生存的空间B.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面C.海平面向上10千米，向下10千米的空间D.人类能够到达的空间,B,沟宝债须湖送助冻巢浙霞掳台砖肖视壮恋惨灾规智袱凹焕饿北批腕今朵状第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,9.如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要_；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的生活需要_；如果池塘中的鱼数量过多，也会造成有些鱼死亡，这说明鱼类的生活需要一定的_。,水,营养,生存空间,捏诧援奢绥唱弧灸涤味揭少歼边慰捏捕捕评昏膨凄莲邱苔哦栗狞固鸥除恿第二节调查我们身边的生物第二节调查我们身边的生物,
