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1、关于诗意生活的中考满分记叙作文 关于诗意生活的中考满分记叙作文1“偷得浮生半日闲”，漫步校园，看树叶投下的斑驳碎影。清凉的绿荫铺满了小道，晃动的阳光，如柠檬汁一般流淌。任风吹过耳畔，撩起发梢，静静地站在树下，看那绿叶上清晰的叶脉，抚摸树干上岁月的痕迹。肩上有阳光，脚下有微风，心中有歌声，光阴缓缓流动，漫卷人心。“沧浪之水清兮，可以濯吾缨;沧浪之水浊兮，可以濯吾足”朗朗书声从一旁的教室里传来。文字总有一种无形的力量，将一个时代的情感传递。身旁仿佛已是江水滔滔，屈原身着宽袍大袖，行吟泽畔，渔父披蓑戴笠，怡然悠然。一场心灵的对话就此开始。当苦闷遇上宁静，当儒家遇上老庄，没有不解，没有争吵。那仿佛是一
2、个生命在叩问另一个生命，是尘世的清高与隐世的淡然之间的惺惺相惜。千年的生命里，有一份悲壮，更有一份诗意，以至于穿越时空依旧余音袅袅，洗涤人心。遥想远古，伏羲氏静坐于群山之中，突然醒悟，“世间唯阴阳者矣”;梦回春秋，孔子立于江边，看那奔流的江水，发出“逝者如斯夫”的感慨;李煜告别了雕栏玉砌，在悠悠的时光里感受着小楼的东风;苏轼放下沉重的仕途包袱，漫游赤壁，留下了流传千古的名篇。环境的不凡带来内心的诗意，内心的诗意造就环境的不凡。而我们，何时能收拾好烦躁的心情，在行囊中放入一份静谧，在心灵中藏有一份诗意?给生活加点诗意，去看文字的曼妙舞蹈，去感受阳光的妩媚亦或是细雨的惆怅。去学学古人，放缓脚步，张
3、望一路的风景;去迎接未来，迎接更美的诗意。关于诗意生活的中考满分记叙作文2渐渐明白，所谓诗意，不是闲时附庸风雅地发几句海子装点空间与朋友圈，而是从发现身边的每一处风景开始，掂量他们承载的光阴，浮想它们的前世与未来。茫茫人海，几多守望，几多交错。凡心之所向，必素履以往。彼时，骄阳似火，我背着双肩包，在乌镇某个庭院的角落停留，汗流浃背，多少有些狼狈之态。尽管有如画风韵在眼前游离，但摩肩接踵的人群，好似永远拨不开的繁乱。蓝印花布后，百年梧桐前，甚至门槛边，都有人笑着留下一张张的“到此一游”，仿佛有了这背景，便可还原“低头嗅青梅”的宁静与纯真。继续向西走。两边的木楼很高，隔断天空，在头顶裁出一条蓝澈的
4、绸缎，加之地面上人流如潮，我越发觉得天地之间，只有这摇摇晃晃的几尺距离。差点便要错过。两栋楼之间，有一极长而极窄的小道，一辆自行车很孤独地停在中间。我顿时好奇不已，微微侧身向里头探。只见远处，阳光明媚，隐约有房子的轮廓。往里走了一段，仔细分辨。果然，乌镇的古居后，大概是建了一片二层小楼。既未沾染乌镇的古色古香，也无别墅般精致华贵。只是门前有小孩嬉闹，五彩的衣裳在微微飘扬。偏了偏头，竟看到这么一块牌子游客免进。很倨傲地立在那，大红的底色有一丝警告的意味。后边的阴凉地里，却有一位老大爷在躺椅中轻摇游客免进。乌镇有她的如梦烟雨，而人们，只一心一意过着自己的朴素日子。然而，他们也不会将一生都融化在柴米
5、油盐之中，既然有好景当前，自会让它成为生活里时时的甜蜜与美好，汇成生活的诗意。他们的繁衍生息，使乌镇宛如故乡般的亲切;乌镇，也因他们被赋予了更深重的意义。其实我们费尽心机寻找的诗意，就像乌镇的美一样，无意地散落在生活之中。如果说想象局限于时代，那么诗意，定萌发于生活：不远处的一片森林，你从未在意，却兀自郁郁葱葱了好多年。一片落叶，意气已尽，却慢慢洇入土地，等待缓慢的新生。一本旧书，故事早已久远，泛黄的书页，洒满默默相伴的光阴。一把吉他，落满尘灰，颤颤巍巍的弦音，犹能听出年少的单纯。在一段落日悠长的时光里，往事匆匆循环往复上演，编织成漫漫长诗。给生活加点诗意，它就在你的身边。关于诗意生活的中考满
6、分记叙作文3或许人生就像一杯淡若无味的白开水，平常时人们体会不到它的甘甜，倘若你捻几片茶叶，就有了它独特的香味，独特的韵律。这便是诗意步入初中，大量的作业，密集的课程，无尽的考试在这场充满“硝烟”的战场，像刚飞出暖巢的雏鸟，感受着顶峰与低谷的瞬间转换。但时间就像海绵里的水，挤挤总还是有的。双休日赶往作业回去给祖父庆寿。正逢细雨如丝，缠绵摆动，它们轻轻地打在石板上，如同绣花针般轻盈，落在叶子上面，又轻柔地滑落。朦朦胧胧的，宛如给那些房屋蒙了一层细纱，十分静谧，不远处又传了悠扬的笛声，好似军港之夜更有了一份神秘感，这算是诗意吗，繁忙的学习生活中还能见到如此之富有诗意的景象，但为什么之前却没有这种感
7、受?难道还是今天我格外的珍惜马上这么幽静的地方将被无情地拆掉，将换上一栋栋富丽堂皇的高楼大厦。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”一段朴实的文字，竟在乡下完全显露出竟透出那无限风趣：苍翠的柳枝，雨洗过的蓝天，黄鹂鸣叫，优美婉转;白鹭飞天，遥远无境。远与近，是一片景色;动与静，是一处融合。乡下的夜极静，静的我睡不着，披着衣服去外面清醒一下，目光突然被那洁白无染的昙花给吸引住了，皎洁的月光轻柔地洒在上面，周围风也是微微吹拂，好一派宁静祥和的氛围，所谓“昙花一现”今日终于眼见实物，我的动作也更轻，更缓，生怕打破如此美好的气氛，脑子突然蹦出一句诗“只愁淡月朦胧影，难验微波上下潮”。能来到如此忘乎所以的
8、境界，放松，愉悦，享受望着太“白玉盘” 突然感到不舍，在那美好的城市还会见到这淡雅的诗意般的意境吗，这昙花，也许只能见着这一面吧。终将还会回到这繁忙的生活，虽然我很想把乡下全部装入我的脑海，但可惜我做不到，但那细雨，石板，笛声，黄莺，昙花却给我了满满的诗意，至少在记忆中，还能诗意芬芳且行且欣赏，且看且珍惜。慢慢走，也许你不以为然的东西将永远只存在你的记忆中，好好珍惜吧，诗意用在，只等着添加到你的生活中。关于诗意生活的中考满分记叙作文4“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。” 题记生活是潺潺的流水，需要我们仔细聆听;生活是美丽的花朵，需要我们用心呵护;生活还是一个微笑，一个回眸，能带给人无穷的回
9、味生活中处处充满了诗意，只是我们不曾驻足，不曾欣赏。正如高晓松所说的那样：“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”自然的诗意总是如此的摄人心魄。神秘而又美丽的大自然，用自己的双手点缀着世界。大自然不喜单调，于是，蔚蓝的天空深邃而不乏可爱，轻盈的云朵洁白而又不失缥缈，葱郁的森林中百兽嬉戏，茫茫的草原上骏马奔腾。大自然不甘寂寞，于是，莺歌燕舞，报告着春天的来临;蝉鸣蛙声，谱写着夏天的传奇;雁过留声，告别着秋天的缤纷;雪花飞舞，感叹着冬天的美好静谧。我喜欢大自然那与生俱来的气质，更喜欢倾听大自然的心跳。大自然啊，是你在创造一个个美丽的奇迹，走近你才能发现美之所在，感受到生活中的诗意。自然如此，古诗，
10、也是如此。古诗的诗意是悠长的，如高山流水一般呢喃。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”让我陶醉于桃花的美艳;“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”让我感受到莲叶荷花的相映成趣;“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”那丹霞似锦的景色让我沉浸其中;“北国风光，千里冰封，万里雪飘”那冰天雪地的景色让我回味无穷。在古诗的世界中，既有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的天籁琵琶为其弹奏，也有“来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”的惊世剑舞为其表演;有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”的崇山峻岭;也有“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的江河澎湃。在古诗中，我能收获精神食粮，收获一个与众不同的世界，收获着浓浓的诗
11、意。自然与诗，是相辅相成的。如果没有长江的汹涌湍急，何来“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”那恢弘的气势;如果没有庐山瀑布的一泻千丈，何来“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”那磅礴的力量!古诗，源于自然，但自然，也依靠着古诗。倘若大自然是一位魔法师，那么古诗就如手中的魔杖。倘若自然是一颗璀璨的钻石，那么古诗就如点缀在身边的明珠。自然与古诗天衣无缝的巧妙搭配，让二者都充满了诗意，充满了美丽。自然让古诗返璞归真，古诗也让自然充满灵性，二者都给生活增添了不少诗意。让我们怀揣着一颗向往诗意的心和一双善于发现美的眼睛上路，自然的天空任你驰骋，古诗的海洋任你遨游，诗意的大门会为你洞开，你将会收获一个截然不同的世
12、界!关于诗意生活的中考满分记叙作文5罗丹说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，当你觉得生活枯燥无味时，不妨用自己的行动去探寻，那么生活便会多了一份诗意。记得幼时，母亲见我休息日整天无所事事，生怕接触过多的电子产品之后伤害眼睛，遂决定让我去学习书法，我心中虽说有些不情愿，但心中对文房四宝的好奇心很快将我带上了这条学习之路，开始了对书法这一其中诗意的寻找。第一次抓起毛笔，小小的手却抖抖索索的不听使唤，生硬地蘸了蘸墨水，却甩到了脸上，拎起毛笔点到纸上，慢慢地划拉了几笔，写出的字真可谓是惨不忍睹，不禁觉得有些厌烦起来，练字时也不大情愿了。老师看出了我的心情，并没有多说，而是悄悄的写下
13、了示范，只见字体大小匀称，刚中带柔，我心中又不禁衍生出一丝羡慕来，随之练字时也多加了一份认真，一笔一划都细致的描摹起来。从刚开始的毛笔抓不稳、字写不清的新手，渐渐地能把一横一竖、一撇一捺写的有模有样了，坚持练字初见成果的我，突然觉得每周的练字竟是如此的富有诗意!当用乌黑的毛笔写出一个个结构紧密、错落有致的方块字时，我心中又腾生出一种异样的情感这些蕴含着博大精深的中华文化的方块字，凝聚着先祖的智慧，或许是有感而发，或许是简单的拼接，又或许是“寓字于景”，但细细咀嚼，总能发现其中有着深厚的文化底蕴与美丽的诗意，学习这些汉字，不仅仅是得其精华的功利性目的，更应认真学习它的内涵所在，汲取其中的诗意，令生活变得更加丰富多彩!从那之后，我便对 书法产生了浓厚的兴趣，每到放假，总会写上几笔，在书法中体会着诗意的芬芳，这样一直持续到少年时代。生活中缺少诗意，便会觉得枯燥、乏味、无聊，这些“负能量”会一并向你涌来，所以，找一个令你感到快乐的爱好吧，其中的诗意会让你的生活充满明媚的阳光!关于诗意生活的中考满分记叙作文
