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1、【精品】Unit 3 2Fun time & Cartoon time（练习）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 译林版（三起）一、 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字
2、斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根
3、本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 听录音，判断所听的句子是否与情景相符，用T或F表示。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为
4、出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。（ ）1.当你想赞美同学的两个玩具可爱时，你可以说：（ ）2.当别人问你有多少辆玩具小汽车时，你可以回答：（ ）3.当别人让你看那些熊猫时，你可以说：
5、（ ）4.当你想告诉别人你有八支钢笔时，你可以说：来源:学科网（ ）5.当别人问你是否会打乒乓球时，你可以回答：二、看图写单词。来源:学.科.网三、 看图选择对话，将序号填入括号中。BA:Can you play table tennis?B:No, but I can do this!AA:How many balls do you have?B:I have twelve balls.CA:I have a ball. Lets play.B:I have many balls. Theyre in that box.来源:学科网ZXXK四、从栏找出与栏相对应的句子。（ ）1. How m
6、any toy cars do you have? A. Its a horse.（ ）2. Do you have any pens? B. Yes, I can.（ ）3. Can you play table tennis? C. No, I dont.（ ）4. What do you have? D. I have three.（ ）5. Whats this? E. I have some apples.答案及解析：一、FFFTT听力稿：1. Its cute.2. How many toy cars do you have?3. Look at that monkey.4. I have eight pens.5. Yes, I can.二、thirteen seventeenfifteen nineteen三、1.C 2. A 3.B四、D C B E A解析：1. How many toy cars do you have?意思是你有多少玩具小汽车，回答要回答数量，I have three.符合。2. Do you .?开头的句子，肯定回答Yes, I do. 否定回答No, I dont.3. Can you .?开头的句子，肯定回答Yes, I can. 否定回答No, I cant.第 2 页
