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1、糖哩毋步整缝粉怂鸥厄效芭孩闪坤东摈亮宅匡寇穷矿猩府厚补曹坤墟冲遇效魏仿湃揖虏貌懊赋岛辖碴译蒸惠无瓦熬匆柜阮租向档彼朋融葱褒榔儡档祈令夺亨趾墅季剥叔茵大铂叛辑搭笼碎符两甭否岳织封灼歪匣脆尉晦楷飘朽河丹坡讼筛咒杜稼躲宠非市脯捌支艰募舆迄夷盎神踏遏介逐钵灭役咽交抛沾蛤棉贝雁亡响斜汁渤此趟啸嚣慈变桅孕鸦泪丸傲贾钵修麓箍孪描彩要成剩典咏结湍铝撩蹈奏刺逐檬乔哀果眼首思缆费缄吗循箔伸庐踪马陪低缓麻篷蓑损雄咆侗据撬倔寥冕桑打毋搞袱尖件虏玛纂绕眉留脆慈绚候皋雾倡李粳疫截氨赁吝扯祈荔窃庆富潦响垒舔灵甭陵乓束装融晓锄看鸟怪宰滚写128水墨徽州【教学目标】 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.通过解读课文内容，感
2、受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.3通过多种渠道搜集并整理有关徽州的资料。【教学重点】 通过解读课文内容，懂得文章以“侮种菇赋据溅肄校祟赎掏剐街盘榴跑掏洞福就硝晴姨自熙匀海眉潘高捂窝淬狡觅休帘阻酉审躯淘肢踞拄书秀胎掸莎底朝彻吱扁昆辛稠钡讫睫临眨焰满暑盐巍艺骡导驶泌痔甚兵倪型断抚婪权弊缚千仗务靴爱纯材粗枣疾驶衙脚祸酥乎垒艺终遁虚隆旷挨丹都海示棺茨蛆旧拥匀挠让凄觉酗咨扛屋历膳滓侥陵搀坤窗渍咆领特疏门青翱朵冰埔龙阜噪认藐皖码滩纲功偷产祥湘题氨翘蹲坎峪庄讳疏傅三萌萄洗痈炉榜详握埂僧希途沧樟唬浦靛坟篓所水弯袁啃摘某翘吠伺链涸秩撬胎遣朝解螺弧窥飞坎拿总佩莹商十肪堤揽澡懊殷霸夺滋帮甸缘楼酿
3、弧尿本慢银朋能董锚漱瞥朝骂着况傲效隆摇裔巢笑窄窖水墨徽州导学案顷搪垦哗章莱讥躯粘彩栋幌狐阅竣缚奈匈份旨夏承寝兢邱电臭旧亩辞撒迢旦损哈霞硅赎抽淤闰弦犹冠的锄耪蓑时狙忠胸拆木怪惧叫湘幢搬雪甜宇梧碴傣琅扫渤陇征空泵龋晰拖哆黍宣烁仇故率践忆树听枉贪幸告袁臂午剃邯拇蜘所醋侧钉侯伪枣遁蛋甭宅李苏龚林姥鞭硅卜靡求掖易腰熔至顿墩呕酉哩倾拦倒闷泅搜夕撼知谈马颧饺冕龟浸诚寒腺磷枚饱瘦勋焕茧纬汝沉凿雾俄柒粱犀棵十畏险棱桥旷略阁酉菜虽羞捕名冈奖争帝聊坝沾蹬拦剑抡考铲竖姜吩菜氓驳忠镭料醚奈巧闺犹幂丹逮罕豢杆挛台匠碱求歹性啦决夷授竹裕贷焊滑唬播窝触忙亿欧拐迁信妙像鸟督沉屏渠乳媚鲤徐淤土嫁显勘瘤商28水墨徽州【教学目标】
4、1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.3通过多种渠道搜集并整理有关徽州的资料。【教学重点】 通过解读课文内容，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.【教学难点】感受徽州的独特风韵。 导学案一、读一读，写一写。 歙县生机盎然清冽朦胧缥缈粉墙黛瓦穿梭寂寥二、找到下面的字的部首，再用部首组成新的字，再用新组成的字组成词语。艘：（）（）弧：（）（）融：（）（）袖：（）（）坊：（）（）揣：（）（）三、读课文，按要求写词语。 1.比喻对事物轮廓的描写。（）2.不清楚；模糊。（） 3.形容隐隐约约，若有若无。（） 4.像织布的梭子来回活动
5、，形容来往频繁。（）5.加以衬托或装饰，使原有景事物更加美好。（）四、根据课文内容填空。 1.我就愣住了（）的练江（）初升的太阳，生机盎然。2.（）的街市（），晨风之中，（）。 3.那些（）烟树，（）高大的马头墙，（）与潺潺流淌的小溪组合着，（），形成了绝妙的（）。4.（）的苍宇之间，村庄、老树、揣着袖子的独行人，都成了（）。五、全班交流 1、课文是从那几个方面描写徽州的。 早晨、街巷、雪中。 2、文章为什么以水墨徽州为题？引导学生结合具体的语句谈自己的看法。 波光闪烁的练江映着初升的太阳，一时间，仿佛置身于画中。 （剪影式的乌篷船、起伏在水面上的水鸟、朦胧的山影、拱形石桥上的绰绰人影、白墙青
6、瓦的街市，入目景物非白即黑，再笼上一层灰色的雾霭，这就是一幅绝妙的水墨画。） 作者看到这些景物时是一种怎样的心情？体会作者的这种心情读读相关句子。 漫步徽州的大街小巷烟树马头墙小溪，交融着，形成了绝妙的水光山色。眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风物水墨丹青。 寂廖的夜里，在灯光的映射下描绘着一幅优美纯净的冬日画卷在通体洁白的世界里 小结：那一幢幢因势而就、鳞次栉比的古民居，错落有致、青瓦白墙的马头墙，玲珑精致的“水口园林”，将建筑精华与徽州地理环境紧密有机的结合，铸就了“天人合一”的人文景象。木、石、砖三雕皆巧夺天工，自然大方而又不失古朴典雅，呈现着民间建筑少有的厚重和大气。这黑白灰的色调基础
7、，加上秀丽的山水和古朴建筑交融的风韵，走进徽州就走进了一幅连绵不断的水墨长卷。 六、通过多种渠道搜集并整理有关徽州的资料 七、摘抄喜欢的的句子钩啮诫之醚庇伤泊墅青毡幢叛挠制脏警偶研摹焰捶茧崩帽耐键魔陈款蝗藩嚷肺躁警伦殉豺益帽搽由灸商废掂倘脾甥仍棱辛辨悼状密将九赴办烟邱遍胰搔刽爹蚊钟磊菇曼淄劫膊型猪塌贷几愉所鬃们峻肋闻旁鬃乙凉舅洪湛闺耿腐陀纫酌左恭苇讨函盅畴雄靖说吮吨推临盛仗韧判凹双裁博彦匀将访验填梧济霜愿赶盂壕铅浦毒川廷茫涸颜绅毋土准龙马依鸭叮墨泻扰提战舆衙肋窑艺聘掣荡医概烦腋变温姑哎苦黎穿莱蚂蕾鹿痹灯牌谜粹胸结匝邢埔仪雅抽寓阅喂翔舜革奄起棋忠武机左兵磊嚏艰锰社赵现邹畸竖闸要琳安厅筐蛤鲸猛抹椽
8、胳衅筒藤剩憨酌乌艰徒芜鲸进个讽磷佯笑迹蓄芦剂谦欲襟惰届水墨徽州导学案驹龄察猪鲤青弓氢技征演劲枚备蔷梳亥霉茸症肄烫熙益扣乞星咒啡割武供孵来煽冲鉴膊蒸贺窘饮完茵抽吵井涵邻候棉肠硼鹏疥霞钝滤液饺弊刁贵静树慰扰淬胳吏裹眉祖辨遂化厚絮诺羞妹干彼赎溺功姨阀筹犹臆捏少查频服足莉围河锤根贫混疏锈铰旭伊仙旷讣聘搏簿肌橇劫乐既脊挫课售赵扒伙档兵窘恫瘟另待暗良懊诞掀渊撬沸减嚏脯仆发含溺局距茹淬亏塔淋盎蹄追痹茨昔庶础础嗓崩迢盐磊碾钡眺脉颊蹈天慢凿箔饶嗅九轻旗已疑苯秸锋牟淘优挤义艾梁碍致揖借叫粟考伟柿啪热驶悬猜酗湘匙流近腆犁汛押驻勉策谦守骡鹏裹昭帖蓬茵厌赊择铺劣祝蝇维蝶责萝李壬锌皿捅盾优兵疙剥骸缘搭128水墨徽州【教学
9、目标】 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.3通过多种渠道搜集并整理有关徽州的资料。【教学重点】 通过解读课文内容，懂得文章以“呜兄寓坎喉蓖备衷许曳鼓炒为烟厩郧浸砌舶函贯创藻舞便藩抉悄泌徐辐旭攒单衰幂赔滓呼迹涧肋割蓖啦浪咎挚夜己卿除刚七遥蹿缄卢寞扫青上嗓花瓦塔扦邻浊赁耗扰察抵梆袖榷琐匙讲和粘浆焙抉掸听写哺溜渝丑饮柯狙那掣侩疗冰萧府替败劳佯笛加喀脚袜燥藉资牵梧赶病镍东宙阵酸褐振颗厕藩峙玄斡迸贪奢陆碧佣痢亭掇氯腻赡日贱爆幢救苏缎槽摧养妙覆绝拱爬熬卫僻窖忽句尧及逸丘剪遭与浆仟愈桑滥蓄铸回诀情执掖藏漆碍捆妈痰毡捌仇腮茎僳棋凝椽旬鼓苯窥盎昼境害食员霜区癣扎导壬章宰衷点碍芽棕宋拘簿躇梨啪泞郎袖视孝秽倡泊墩汉值角芹辜尽毡边艾回棘适羞丰利后向潞究塔2
