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1、教学设计基本信息学 科历史年 级九年级教学形式多媒体教学教 师周东红单 位黄石十中课题名称第16课 世界经济的“全球化”学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生已具备了一定的自主学习和理性思维的能力，但思维上的逻辑性、条理性不强，需要教师作出适时的必要的点拨引导。同时，其兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。 教学目标教学目标：1.知识目标：使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。2.能力目标：通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、
2、正确地分析历史问题的能力。3.情感态度与价值观：通过学习，培养学生树立面向世界、积极参与国际竞争的意识，明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。教学重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。教学难点：经济全球化趋势的影响教学过程一、温故互查： 二战后，世界政治格局发生了怎样的变化？二、设问导读（一）经济的全球化趋势：在发展经济过程中，各国 日益密切。于是，世界经济日益成为一个整体， 趋势加速发展。1经济全球化的原因和条件：20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和， 与 成为世界的发展趋势。 各国经济的发展需要 、 ，因此积极寻求国际合作。 科学技术特别是 和 的迅速发展，大大缩短了世界
3、各地的时间和空间距离，为全球范围经济活动提供了有利条件。2经济全球化趋势的具体表现： 和 迅速增长； 的影响增大，生产 趋势加快；（3）_ 年1月1日，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的一个重要表现。（二）经济全球化的影响：1经济全球化的影响：利：经济全球化过程中， 间经济往来的障碍逐步减少，企业可以越来越多地根据自己的需要在 范围内组织经济活动，促进了 的发展。各国经济相互 、互相竞争。弊：发展中国家由于 和 较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。一方面，跨国公司常常把一些技术水平低、 高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面，国际 对发展中国家经济发展的影响进一步加大。（如：19
4、97年，国际金融市场风险引发了亚洲 。）2中国应对经济全球化的措施：中国在顺应 的潮流同时，制定了 的有效政策，引进国外的 和技术，学习先进的 经验，促进了经济的高速发展。2001年，中国上海成功地举办了第九届 成员领导人会议；中国正式成为 的一员。三、自我检测11995年1月1日，在关贸总协定基础上，成立了世界贸易组织。它体现的世界经济形势主要是（ ）A欧洲走向联合 B政治格局走向多极化 C地区冲突不断D经济全球化加速发展2经济全球化是当今世界生产力发展的要求和结果，在这一历史趋势中扮演重要角色的是（ ） A联合国安理会 B跨国公司 C亚太经合组织 D世界贸易组织320世纪90年代，世界经济
5、全球化发展的一个最重要表现是（ ）A欧洲共同体的成立 B亚太经合组织的成立 C欧洲联盟的成立 D世界贸易组织的成立4在日常生活中，我们经常见到诺基亚、三星、皮尔卡丹等国际名牌商品，轻松享用肯德基、麦当劳快餐。这都利益于（ ） A政治多极化 B经济全球化 C贸易自由化 D区域集团化5下列关于20世纪八九十年代全球经济发展趋势的表述，正确的是（ ）国家间经济往来的障碍越来越大 国际投资和国际贸易迅速增长跨国公司影响增大 生产活动的全球化趋势加快A. B. C. D. 6哥伦比亚前总统桑佩尔说：“在经济全球化过程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分给了富人，其他的人只得到面包屑。”这句话告诉我们，经济全球化
6、带来的问题是（ ） A贫富差距悬殊 B恐怖主义泛滥 C毒品走私猖獗 D环境污染严重四、合作探究下面两位同学分别代表来自发达国家和发展中国家的人，他们两人办厂时遇到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的问题。.五、巩固训练：1“我和你，心连心，同住地球村”北京奥运会会歌的传唱让“地球村”家喻户晓。“地球村”反映出世界经济发展的趋势是（ ） A政治多极化 B经济全球化 C文化多元化 D区域集团化2iPhone4S是美国苹果公司推出的一款时尚智能手机，该手机却是由深圳工厂的流水线将来自美国的无线网络接入模块、韩国的微芯片和世界其他地方的100多个零部件组装而成。这最能说明当今世界的（ ） A经济全球化
7、 B政治多极化 C贸易自由化 D区域集团化3二次大战后，推动世界经济呈现全球化趋势的主导因素是：（ ）A高新科学技术 B高额的经济利益C反恐怖主义的需要 D非集团化组织4世界经济全球化趋势中，哪一个组织的建立为各国经济交往搭建了一个共同的平台（ ） A联合国 B世界贸易组织 C亚太经合组织 D欧盟5在经济全球化过程中，发展中国家在国际竞争中常处于不利地位。其自身的主要原因是（ ） A发展中国家科技水平和经济实力较弱 B发展中国家的经济制度没有与西方国家接轨C发达国家限制对发展中国家的投资 D发达国家控制了世界贸易组织6经济全球化已成为世界经济发展的主要趋势，下列对经济全球化的认识正确的是（ ）
8、高科技的迅速发展是经济全球化的动力 经济全球化使世界变得越来越小经济全球化是一把双刃剑 各国应加强国际合作以应对经济全球化A B C D六、拓展探究【直击中考】经济全球化是一把“双刃剑”，一方面推动全球生产力发展，加速世界经济增长；另一方面加剧国际竞争，增加国际风险。请你参加以“全球化的利与弊”为主题的探究活动。材料回放材料一：20世纪末，全世界的跨国公司有六万多家，创造了全世界国民生产总值40%，贸易额的60%，对外投资的90%。材料二：在经济全球化进程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分给了富人，其他的人只得到面包屑。古巴领导人卡斯特罗曾说：“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中
9、国家从中受益，反而造成富国愈富，穷国愈穷。”材料三：十一届三中全会以后，中国积极参加国际及区域性组织。2001年11月，中国加入世界贸易组织，刺激了我国经济持续发展，社会全面进步。目前我国国内生产总值已超过日本，居世界第二位，社会主义现代化建设取得巨大的成就，人民生活水平不断提高，正向全面小康迈进。知识回顾1根据材料一，结合所学知识概括经济全球化趋势的具体表现。问题探究2根据材料二，结合所学知识回答，在经济全球化趋势中为什么会“穷国愈穷”？3中国在应对经济全球化的过程中取得巨大的成就，但也存在着不足。结合中国的经验和教训，请你谈谈发展中国家应该怎样应对经济全球化趋势，改变“穷国愈穷”的局面。联
10、系实际4在我们的日常生活中，处处能感受到经济全球化给我们带来的便利和问题，请你各列举一例。七、课堂小结在经济全球化的浪潮面前，各国应抓住全球化带来的机遇，参与国际合作与竞争。在追求经济发展速度的同进，更要注意保护环境节约资源，做到可持续发展。板书设计表现和平与发展经济上国际合作第三次科技革命影响世界经济全球化 作业或预习1.完成课后“练一练”。2.预习第17课 第三次科技革命自我评价利用表格数据和文字、图片、视频等材料，拓展课程资源，激发学生兴趣，为学生自主学习、主动探究创造有利的心境，尝试把课堂还给学生。这样，学生由被动接受知识转变为主动构建知识。与此同时，教师从“讲师”转变为“导师”。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
