美术教案一年级下.doc

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1、美 术 教 案(一年级下册)天津市河东区互助道小学于 洪互助道小学教师授课计划教学内容影子的游戏本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。预设目标知识技能 使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。过程方法 收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔情感态度价值观 使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。教学重点 通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。教学难点

2、产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力课前准备 准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课引导学生活动一：看影子 放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二：再现影子 以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子 通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。 感受影子的奇特造型

3、。试着在阳光下做手影游戏。 让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课总结我们一起演皮影 将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。教学评价. 1. 合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。 、 描画的影子清晰并准确的造型。 、 是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。札记： 通过“玩影子”、“画影子”，一年级在家长的帮助下用深灰色的纸剪出了“老鼠音乐会”，造型憨态可掬，充满了童趣。其他学生也基本能够运用画或者剪的方

4、法来表现影子的外形了，本节课的目的已达到。作业完成后展示在教室里，又学们互相猜. 学生也基本能够运用画或者剪的方法来表现影子的外形了，本节课的目的已达到. 皮影戏是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。分层作业必做影子图形选作板书设计影子的游戏课后反思 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！通过学习呢，小朋友已经了解了 皮影的原理，那我们小朋友可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找。以游戏为切入口进行课堂教学，使严肃的课

5、堂变得生动活泼，给学生的学习带来了无穷的乐趣。他们在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在游戏中画。互助道小学教师授课计划教学内容妈妈的节日本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 本课要引导学生会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景，用绘画或其他形式、材料进行创作。预设目标知识技能 引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。过程方法 用绘画或其他形式、材料进行创作。情感态度价值观 让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。教学重点 让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。教学难点 引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。

6、课前准备 在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、及时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水，橡皮泥。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课导入阶段讲授新课导入 听天下的妈妈都是一样的歌曲进教室分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料，感受母爱的崇高与伟大。活动二： 集体交流：“有哪些日子是妈妈的节日？” 分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？活动三： 欣赏同龄人的作品，鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。引导学生注意构图、色彩搭配、材料与形式等。新课 小组为

7、单位讨论、研究如何为妈妈制作 让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。 引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课总结一幅贺卡？用何种形式、哪些材料、表现什么主题及贺卡的打开方式等。集体交流： 有没有更好的办法？活动四： 分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励学生大胆运用各种材料包括废旧物品，并尽量做到色彩搭配和谐。活动五： 欣赏交流，鼓励学生把自己的作品作为礼物送给妈妈。还可以独立的再做一份。收拾与整理。教学评价： 1. 是否通过绘画表现了自己的愿望。 、 是否认同自己的作品。 、 是否敢于在一张画上使用多种表现方法。

8、 引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。 学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。分层作业必做给妈妈的贺卡选作板书设计妈妈的节日课后反思互助道小学教师授课计划教学内容走近大自然本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。预设目标知识技能 能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。过程方法 同学之间团结、协作，共同完成作品。情感态度价值观 走进自然，更加热爱大自然教学重点 是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。教学难点 是否能对自己所选材料的

9、特性有近一步了解，是否进一步领略大自然.课前准备 收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课导入新课导入新课; 通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。 带队来到校园里。将材料工具放好。回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。讲授新课 出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。 看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。

10、 2-3人一组，制作小冰花的胚子。 走进自然，更加热爱大自然。 美术课上设立这一课，更应该从培养学生对想象、创新的热情方面入手。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课总结 将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。 在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。学生制作 将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。小组合作完成作品。 教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。“大地艺术展”，互相参

11、观。 学生总结今天的收获。收拾与整理。 是否能与学生团结合作略大自然. 是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领是否能积极参与这次活动的全过程。分层作业必做冰花选作板书设计走近大自然课后反思互助道小学教师授课计划教学内容花地毯本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。预设目标知识技能 让学生了解地毯的实用性和装饰性。过程方法 引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。情感态度价值观 指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。教学重点 能否创作出富有特色的图案。教学难点 能否积极参与讨论、

12、绘画、拼贴、欣赏等 在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。课前准备 准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。主要环节 教与学的活动设计设计意图二次备课导入新课导入 出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。 讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？它美在哪里？ 集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。讲授新课 地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。学生制作 能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏 引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地

13、毯，然后再拼成一块大地毯。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课总结 让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。教学评价： 、 是否创作出富有特色的图案。 、 能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 、 贴“大地毯”的过程中，是发扬合作精神，色彩搭配是否合理总结 本课设计地毯与幼儿园时的设计手绢混淆了，虽然做出来的效果很漂亮，但是当与别人的拼在一起时就显得很单薄、很纤弱。所以在上另两个班时，我先将手绢与地毯的图案进行了比较，使学生对二者的图案风格有一个直观地认识，这样再做设计时就再没出现手绢式的小地毯了。 引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后

14、再拼成一块大地毯。 指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。分层作业必做小地毯选作板书设计花地毯课后反思互助道小学教师授课计划教学内容分一分 变一变本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。预设目标知识技能 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。过程方法 激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。情感态度价值观 引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重点 鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。教学难点 在重组画面时要采用与众不同的构图。课前准备 准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。主要环节教与学

15、的活动设计设计意图二次备课导入新课导入 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。 教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？讲授新课 使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。 各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。 利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力. 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。喜悦。 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。主要环节教与学的活动设计设计意图

16、二次备课讲授新课学生制作学生制作年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片。这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。实际上生活中许多的画报、宣传图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来欣赏的好资料，只要教师肯做有心人，善于发现、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的欣赏资料了。总结 、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。 、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。 鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。在重组画面时要采用

17、与众不同的构图。 所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。 引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。分层作业必做分蛋糕选作板书设计分一分 变一变课后反思互助道小学教师授课计划教学内容有趣的半圆形本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 本课是引导学生认识半圆形、并能通过自己的创造活动对半圆形进行艺术改造，变化出各种不同的景物。预设目标知识技能 引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。 过程方法 通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。情感态度价值观 引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。 教

18、学重点 引导学生将半圆形变化出各种景物。教学难点 引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面.课前准备 实物投影仪、半圆形的教具若干，展示作品、制作工具。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课导入新课导入新课 通过教师的活动启发学生认识半圆形，认识到其他半圆形的物体.实物投影仪展示： 半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？（学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。）出示课题：有趣的半圆形 看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。 让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。总结：剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？ 本课是

19、学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。 引导学生认识半圆形、并能通过自己的创造活动对半圆形进行艺术改造，变化出各种不同的景物。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课学生制作讲授新课以小海龟为例先分析再示范如何用 半圆形的纸片制作。 最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。 你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！学生制作 . 是否用半圆形变化出许多景物。 、 能否把剪贴出的景物组成有趣的画面. 3. 能否设计制作出半圆形的立体玩具。总结如果利用工具来画半圆再制作，他们 的作品很精致。如果让他们自己徒手画半圆再制作，作品就会歪歪扭扭，却也富有一种儿童情趣。 引导学生

20、尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。 引导学生认识半圆形、并能通过自己的创造活动对半圆形进行艺术改造，变化出各种不同的景物。将剪贴出的景物组成有趣的画面.分层作业必做半圆形的立体玩具选作板书设计有趣的半圆形课后反思互助道小学教师授课计划教学内容摸一摸，画一画本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 本课的内容比较抽象，但对于发展学生的语言能力有很大的作用。预设目标知识技能 要让作业富有游戏形式，但必须将基本方法和要求渗透于造型游戏之中，使学生在愉快的造型游戏中自然的接受到美术知识。过程方法 指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。情感态度价值观 引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造

21、型语言。教学重点 引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。教学难点 引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。课前准备 教师准备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课导入新课活动一： 1.“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。活动二： 1.想想如何描绘表现出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表

22、现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。活动三：1.由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的. 要让作业富有游戏形式，但必须将基本方法和要求渗透于造型游戏之中，使学生在愉快的造型游戏中自然的接受到美术知识。 要让作业富有游戏形式，但必须将基本方法和要求渗透于造型游戏之中，使学生在愉快的造型游戏中自然的接受到美术知识。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课学生制作讲授新课 1. 是否积极地参与造型游戏。 2.能否将绘画与其他造型方法结合运用。学生制作 鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过

23、画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。 在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通过多次实践，力争表现出对某一种触觉的独特感受。 引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。总结 作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。 引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领是否能积极参与这次活动的全过程。 突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。分层作业必做摸一

24、摸，画一画选作板书设计摸一摸，画一画课后反思互助道小学教师授课计划教学内容纸风铃本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的纸风铃。预设目标知识技能 根据学习任务收集准备相应的工具材料纸风铃。过程方法 将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串纸风铃。情感态度价值观 安全熟练的使用工具。教学重点 引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰纸风铃。教学难点 启发学生就作品说出自己的设计思路。课前准备 学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等材料。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课导入新课导入 实物投影仪出

25、示“diy首饰屋”的宣传图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的纸风铃小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。活动二： 启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作纸风铃小挂饰？ 引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。讲授新课 先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。从而使学生明白：不是所有的东西穿在一起都好看。 本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的纸风铃小挂饰。 要让作业富有游戏形式，但必须将基本方法和要求渗透于造型游戏之中，使学生在愉快的造型游戏中自然的接受

26、到美术知识。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课学生制做 引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：学生制做 像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连起来？各组可以试一试。 以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。总结 拓展： 出示用自制纸风铃小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？ 将自己制作的纸风铃小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。收拾整理。 引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰纸风铃。 教师在指导过程中根据学生

27、运用的材料的大小、形状引导学生将纸风铃挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。分层作业必做纸风铃选作板书设计纸风铃课后反思互助道小学教师授课计划教学内容瓢虫的花衣裳本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 前面学习了半圆形的造型，本节课引导学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。预设目标知识技能 观察瓢虫，能够说出它的外形特征。过程方法 能过用种方法来制作瓢虫。情感态度价值观 学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。教学重点 引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。 引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。教学难点 引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。 引导学生表现出

28、瓢虫的外形基本特征。课前准备 收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课导入新课导入 1. 启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习性，知道那些瓢虫是益虫。 2. 观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。（从光泽、斑点、对称方面说） 3. 请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。讲授新课 1.瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。（主要从色彩搭配方面谈）2.建议学生使用对比强烈的色彩，甚至可以改变瓢虫的固有色，或者一边

29、用一种色彩. 瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。 前面学习了半圆形的造型，本节课引导学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课学生制作3.学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。学生制作教师向学生介绍几种制作方法。 、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。 、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，使金属丝成为触角。 、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。 、用纸盒作瓢虫 、用橡皮泥捏瓢虫。总结 请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介

30、绍的不一样的方法。 对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。 选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。 引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。分层作业必做瓢虫的花衣裳选作板书设计瓢虫的花衣裳课后反思互助道小学教师授课计划教学内容生活中的趣事本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦能够把它画下来，那就更有趣了。预设目标知识技能 引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。过程方法 指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作

31、品。情感态度价值观 引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。教学重点 能否把生活中的趣事表现清楚。 是否突出了主题、画面生动有趣。 能否把自己的作品介绍给同学。教学难点 能否把生活中的趣事表现清楚。 是否突出了主题、画面生动有趣。 能否把自己的作品介绍给同学。课前准备 教师准备儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。 学生准备油画棒、水彩笔、图画本等。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课导入新课导入 小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。 教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。讲授 教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创

32、作的方法。在引导阶段，个别学生把吓唬别人、恶作剧也当成了趣事来说。对于这些辨别是非能力还不强的孩子，我没有直接告诉他们“不准画这样的题材”。 而是诱导他们这样做你感觉有趣，可是被你捉弄的人感到有趣吗？ 生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦能够把它画下来，那就更有趣了。 展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课学生制作学生制作 1.教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。 2.教师归纳学生的评述，提出创作要求。3.其实在画创作画时，常常有学生把一些不良的社会

33、习气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不管不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为教师的职责不光是教书，还应该育人。4.所以应该耐心的让学生了解到自己认识上的不足，只有这样学生才会画出内容健康的画。总结 生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦 引导学生运用其他的方法进行创作。教学评价： 1 能否把生活中的趣事表现清楚。 2 能否把自己的作品介绍给同学。 能否把生活中的趣事表现清楚。 是否突出了主题、画面生动有趣。能否把自己的作品介绍给同学。 回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。 指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品分层作业必做生活中的趣事选作板书设计生

34、活中的趣事课后反思互助道小学教师授课计划教学内容泡泡飞呀飞本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析 吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。预设目标知识技能 组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。过程方法 引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。情感态度价值观 引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重点 引导学生大胆的想象和表现自己的想法。 引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。 引导学生在泡泡装饰上能采用夸张

35、手法，表现出新颖的特征。教学难点 引导学生大胆的想象和表现自己的想法。 引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。 引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。课前准备 教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课导入新课导入 组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。 要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。讲授 回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞

36、呀飞”，你会运用什么表现方法，表现什么情景？ 引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。 幼儿园时孩子们就知道了太阳有七种色彩只要物体表面光滑，就能反射出绚丽的色彩，所以在阳光下泡泡是五颜六色的。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课学生制作教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。学生制作在画泡泡时来讲涂色技巧真是再合适不过了：阳光下泡泡是五颜六色的。我在黑板上示范了一种运用涂色技巧表现泡泡质感的方法，并启发学生思考还可以怎样涂？孩子们的思维是异

37、常活跃的，他们涂出来的效果更丰富。总结表现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。扩展 鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生，可让它们为画好的绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。引导学生大胆的想象和表现自己的想法。引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。 相信他们对自己摸索出来的这些涂色技巧会运用的更自如，在今后的绘画创作中也会灵活的运用。引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。分层作业必做泡泡飞呀飞选作板书设计泡泡飞呀飞课后反思互助道小学教师授课计划教学内容太空里的植物本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析

38、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。预设目标知识技能指导学生用各种材料制作太空里的植物。过程方法相信他们对自己摸索出来的这些涂色技巧会运用的更自如，在今后的绘画创作中也会灵活的运用。情感态度价值观引导学生体验想象和创作的乐趣。教学重点引导学生积极主动的参与课堂教学活动。 引导学生积极动脑，大胆构思、创作。 引导学生充分利用各种材料。教学难点引导学生积极主动的参与课堂教学活动。引导学生积极动脑，大胆构思、创作。 引导学生充分利用各种材料。课前准备关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课导入新课导入1. 放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一

39、位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物。2. 互相交流想象中的太空植物。3. 要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。讲授 1.每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。2.老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。 3.学生积极主动的参与课堂教学活动。 要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课讲授新课学生制作学生制作1. 太空对一年级的学生来说还不是很具体，但科幻卡通片对学生思维的影响是巨大的，好些学生的作品怎么看都是卡通片的布景

40、。2. 学生在这一课里想象力的发挥还不如前几课。卡通对孩子的影响真是太大了，当然也有正面影响。总结 作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。收拾与整理。课后拓展： 鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小卫士。相信他们对自己摸索出来的这些涂色技巧会运用的更自如，在今后的绘画创作中也会灵活的运用。回忆生活中各种奇闻趣事，体验太空里的植物中生活中点滴乐趣。 指导学生创作一幅表现太空里的植物绘画作品分层作业必做太空里的植物选作板书设计太空里的植物课后反思互助道小学教师授课计划教学内容各种各样的水果本教学设计是第（ 1 ）课时学情分析引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。预设目标