[工作范文]考研全程学习规划简案.doc

《[工作范文]考研全程学习规划简案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[工作范文]考研全程学习规划简案.doc（198页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、2012考研全程学习规划简案对全国937所院校考研学生的学习时间调查显示：如果考生提前一年进行研究生入学考试的准备，扣除其完成学校课程及考试，参加四、六级，参加工作面试等等必不可少的事宜所占用的时间，每个考生所能自由支配用于考研复习的全部时间大约为2000个小时。以清华大学课程最繁忙的理工科学生为例，全年时间炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄300天，可用于自由支配的学习时间共计1920小时，由三部分构成，具体计算如下：1、大三下半学期，不算节假日，共计80天，课程较多，在校考生每天可自由支配时间3小时，共计学习时间240小时

2、；2、大四上半学期，不算节假日，共计80天，只有极少量课程，在校考生每天可自由支配时间6小时，共计学习时间480小时；3、其余时间都是节假日，共计140天，减去一些不可预知事件所占用的天数20天，还剩120天，在校考生每天可自由支配时间10小时，共计学习时间1200小时。这2000个小时在各门学科中应该如何分配才相对合理？考生应该如何选择相对应的学习资料？如何选择相对应的课程？为帮助每一位刚刚踏上考研征程的学子彻底解决以上疑虑，万学海文融合了众多考研高分学子的宝贵经验，并结合学科特点对各门学科的全年学习方案进行了系统规划。一、考生初始状态预设及达成目标为尽量保证绝大多数考研学生可参照此方案制定

3、个性化的学习计划，我们设定了一个标准初始状态以及目标终点。1、起点：政治为零，英语4级400分水平，数学当年期末考试擦边及格，至今未学；2、过程：跨校跨档跨一级学科，但非跨排斥学科；3、目标：80%概率达到政治75，英语65，数学120，专业课排名前10%（报录比10：1左右的硕士点）。注：1、以下方案是依托上述标准起点和目标所设定，考生可在此基础上根据个人情况对每阶段复习任务及时间进行弹性调整； 2、以下方案是按考数学的情况进行设定，不考数学的考生政治、英语科目的复习同样可参照此方案，并可适当增加政治、英语、专业课的复习时间。二、政治全程解决方案炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约v

4、ip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄考研政治复习全程总时间大约需要200-300小时。政治复习不需要太早启动，6月开始即可，政治复习的时间主要分布在暑期和考前两个月。政治的学习30%靠内力，70%靠外力。因为政治的考察范围较广，考生自己复习很难把握重点，由此会把时间浪费在许多根本不可能出考题的知识点上，万学辅导名师每年会根据最新政治考研大纲和历年考试命题规律，从1300多个政治知识点中总结出考研最可能出题的500个知识点，这500个知识点最少可以覆盖当年考试98%以上的考点，大大提升了考生学习的效率。阶段划分 学习任务及时间规划 学习资料 第一阶段：基础准备阶段(5月-6月

5、，根据个人时间随机抽取20-30小时) 1、通读马哲和政经2遍；（15-25小时）2、万学导学班课程。（6小时） 1、11年政治理论大纲解析或11年政治理论精品教程2、政治理论思维导图3、导学班内部讲义 第二阶段：理论强化阶段（7月1日-8月31日，平均每天1.5-2小时，共计90-110小时） 1、通读大纲；（5小时）2、精读考纲要求学习的内容；（30-40小时）3、万学强化班课程培训。（50小时） 1、2012考研政治理论考试大纲2、2012考研政治理论大纲解析或2012考研政治理论精品教程3、2012政治理论知识导读手册4、强化班内部讲义 第三阶段：基础训练阶段（9月1日-10月31日，

6、平均每天0.5-1小时，共计35-50小时） 1、进行知识点基础训练；（25-35小时）2、梳理知识炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄框架及个人重难点标注记忆；（5-10小时）3、2-3套真题研究。（5-10小时） 1、政治理论大纲解析或2012考研政治理论精品教程2、2012考研政治理论考试分析3、2012考研政治理论基础过关1200题4、2012考研政治理论历年真题评析 第四阶段：时政特训阶段 （10月底-11月初，突击完成，用时10-15小时） 时政记忆及训练（10-15小时） 2012考研政治理论形势与政策10分必备

7、第五阶段：综合提升阶段（11月1日-12月20日，平均每天1.5-2小时，共计60-80小时） 1、重要知识点记忆及基础训练题错题复习；（20-30小时）2、真题及冲刺训练；（30-50小时）3、万学冲刺班课程。（15小时） 1、前面各阶段所有资料汇总2、2012考研政治理论历年真题评析3、2012考研政治理论核心冲刺500题4、2012考研政治真题题型命题原理及答题技巧5、冲刺班内部讲义 第六阶段：冲刺备考阶段（12月1日-1月8日，平均每天1.5-2小时，共计30-40小时） 1、要点强化记忆；（15-25小时）2、考前模拟训练；（10-12小时）3、万学点题班课程。（6小时） 1、前面各

8、阶段所有资料汇总2、2012考研政治理论最后成功3套卷及18金鉴3、点题班内部讲义三、英语全程解决方案考研英语复习全程总时间大约需要500-700小时。炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄在前期复习阶段每天至少保证学习英语2.5-3小时，中后期根据各科的总体规划，英语学习时间有所下降，为1.5-2小时，给政治和专业课让路。考研英语最核心的复习工作其实就集中在两件事，背单词、做阅读，单词记忆和阅读训练最少要占用每个考生80%的复习时间。关于作文考生只要熟练掌握一些高品质的模版再加以适当训练，即可取得较好的成绩，无需占用太多的时间。

9、由于很多在校学生英语一直都没有完全放下，功底较为扎实，所以许多考生没有把考研英语的复习放在一个很重要的位置，而事实上全国每年英语是淘汰考生最多的一门学科，每年全国过60分的比率只略多于10%。因此希望各位考生对考研英语必须引起足够的重视，并从自身实际情况出发，结合我们的建议，合理规划学习，才能取得良好的成绩。 阶段划分 学习任务及时间规划 学习资料 第一阶段：夯实基础阶段(3月1日-5月31日，平均每天2小时，共计160-180小时) 1、将大纲要求的5500words、常见超纲词、短语和固定搭配背7-10遍；（120-140小时）2、将考研基本语法融会贯通、理解记忆3遍；（20-30小时）3

10、、研究传统阅读理解（阅读Part A）解题技巧并进行基本训练；（20-30小时）4、万学导学课程（10小时） 1、2012考研英语考研词汇分级速成手册2、考研英语语法特训手册3、2012考研英语阅读理解技巧标准全书4、考研词汇自定义手册5、导学班内部讲义 第二阶段： 强化提高阶段1（6月1日-8月31日，平均每天2.5-3小时，共计180-240小时） 1、传统阅读理解（阅读Part A）的解题技巧复习和强化训练；（80-100小时）2、新题型（阅读Part B）的解题技巧研究和强化训练；（30小时）3、万学强化班课程；（50-60小时，7月或8月）4、复习单词、炎摄影签约vip会员（针对淘宝

11、拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄语法和强化重难点词汇。（30-50小时，以单词为主） 1、两本词汇手册2、2012考研英语阅读理解技巧标准全书3、2012考研英语阅读理解高分强化训练120篇4、2012考研英语易混超难词汇特训手册5、强化班内部讲义6、自行增加其他阅读理解训练资料（针对基础较好者） 第三阶段：强化提高阶段2（9月1日-9月30日，平均每天2小时，共计50-60小时） 1、完形填空强化训练；（20-25小时） 2、翻译的强化训练；（20-25小时） 3、复习单词和语法。（10小时，以单词为主） 1、三本词汇手册2、2012考研英语完形填空特

12、训手册3、2012考研英语翻译特训手册 第四阶段：真题研究阶段 （10月1日-10月31日，平均每天2小时，共计50-60小时） 1、对近十年真题以做套题的方式全真模拟一遍并认真分析；（40-50小时）2、复习单词和语法。（10小时，以单词为主） 1、三本词汇手册2、2012考研英语阅读理解技巧标准全书3、2012考研英语历年真题全新解读 第五阶段：模拟训练阶段（11月1日-11月30日，平均每天2小时，共计50-60小时） 1、做十套模拟题；（40-50小时）2、万学真题精讲课程；（6小时，11月下旬）3、复习单词和语法；（10小时，以单词为主） 1、三本词汇手册2、2012考研英语阅读理解

13、技巧标准全书3、2012考研英语10套全真模拟题4、2012考研英语历年真题全新解读 第六阶段：冲刺备考阶段（12月1日-1月8日，平均每天2小时，共计70-80小时） 1、将十年真题再做一遍；（20-30小时）2、万学作文模版班及作文训练；（作文模版班8小时，12月，训练10-20小时）3、万学冲刺课程（12小时，12月）；4、复习单词和语法。（10-20小时） 1、三本词汇手册2、2012考研英语阅读理解技巧标准全书3、2012考研英语历年真题全新解读4、2012考研英语作文21天高分突破5、冲刺班内部讲义炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip

14、会员（针对淘宝拍摄四、数学全程解决方案考研数学复习全程总时间大约需要700-1000小时。在前期复习阶段每天至少保证学习数学2.5-3小时；中后期略有下降，但平均每天也要保持在2小时左右。数学复习的原理，只须根据考纲的要求将要考查的每个知识点都练习到足够强度的题目，即可取得很好的成绩，关键就是到底做多少题目才算合理，如何找到这些合理的题目。以数学一为例，2010年大纲规定共有308个知识点，平均一个知识点有2.5个题型，那么300个知识点对应约750个题型，掌握每个题型平均要做4-5个题目，750个题型对应3000-3500个题目，将3000-3500个覆盖所有大纲知识点并且是最高质量的题目练

15、习到位，数学分数就不会低于120分。下表是以数学一的要求为基础研发的全程复习规划，由于数学一、二、三、四的考点要求各不相同（数学一308个，数学二162个，数学三240个，数学四195个），但总体来说数学二、三、四的考试范围都不超出数学一的范围，只是在其范围内的节选，所以数学二、三、四的考生可以在此方案基础上根据相关考纲要求再结合个人实际情况进行方案调整，使其更加适合本人的复习状况。阶段划分学习任务及时间规划学习资料第一阶段：基础准备阶段(3月1日-4月30日，平均每天2-3小时，共计120-150小时) 1、学习考纲要求的基本知识点；（50-60小时）2、进行基本习题的对应性训练；（70-8

16、0小时）3、万学导学班课程。（10小时）1、高等数学（同济版）2、线性代数（清华版）3、概率论与数理统计（浙大版）4、基础过关660题5、导学班内部讲义第二阶段：强化提高阶段（5月1日-9月30日，平均每天2.5-3小时，共计380-450小时） 炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄1、复习基础知识点；（10-20小时）2、按知识点所对应的题型进行强化训练；（250-320）2、万学强化班课程。（100-110小时）1、2012考研数学标准全书2、强化班内部讲义第三阶段：模拟训练阶段（10月1日-11月30日，平均每天2-2.5

17、小时，共计120-160小时） 1、根据知识点单元结构将上一阶段所做习题进行循环练习，尤其注意老师指出的重难点；（30-50小时）2、每3-5进行一次套题训练；（通常隔三天为宜，10套真题，8-10套模拟题，80-90小时）3、万学真题精讲和冲刺班课程（20小时）1、王式安2012考研数学标准全书2、强化班内部讲义3、王式安2012考研数学历年真题解析；4、王式安2012硕士研究生入学考试数学8套模拟试卷5、冲刺班内部讲义第四阶段：冲刺备考阶段（12月1日-1月8日，平均每天2小时，共计70-80小时） 1、对前面所有阶段的重难点题、个人做错的题进行归纳总结性复习；（40-50小时）2、每3-

18、5天进行一次套题训练。（5-10套题，根据个人复习基础定，30-40小时）1、前面各阶段的全部资料；2、万学内部精选模拟题 五、专业课全程解决方案略宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。 炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄炎摄影签约vip会员（针对淘宝拍摄湘版小学美术第8册教案第1课 计划明天第2课走迷宫第3课 我爱校园第4课真情对印(活动一)第5课 记忆大比拼第6课静物一家第7课草丛中第8课恐龙世界第9课绿色呼唤第10课编纸条第11课花团锦簇第12课妙笔生花第13课大力神第1课 计划明天教学目标：知识与技能：学习职业人物绘画和计划表设计美化

19、的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。教学重、难点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，表现合理的自我理想的人物形象。课型：绘画、制作教学准备：相关资料、绘画制作工具。教学时数：2课时教学步骤： 第一课时教学内容：计划明天活动一教学目标：知识与技能：学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现

20、理想的方式途径。过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。教学重、难点：学习职业人物绘画方法，表现合理的自我理想的人物形象。课型：绘画教学准备：一张画纸、绘画铅笔、上色工具（油画棒或彩笔）教学过程：一、 话说未来，计划明天1欣赏未来世界的影像片断和图片。课件出示：未来世界影像片断和图片 2引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。 3想像一下，明天的我是什么样子的?你的理

21、想是什么? 4引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧! 二、 尝试训练，探索方法 1欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 2尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。 3画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。 4小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出

22、职业性质。提出画法要求。 5范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。 6小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。 三、提出要求，学生作业 1提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 2学生作业。 四、作业展示 ，自我评述1学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。 2学生互评，评选最

23、有个性和创造性的表达方式。 3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。 五、教学拓展：教师小结，提出希望。 第二课时 教学内容：计划明天活动二教学目标：知识与技能：学习计划表设计美化的方法。过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，想像力和设计创意能力得到训练和提高。情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。教学重、难点：学习计划表设计美化的方法。课型：制作教学准备：相关资料，制作工具（一张白纸、油画棒或彩笔、直尺）。教学过程：一、 交流信息，谈名人伟人。课前要求学生通过图书馆、互联网

24、络寻找和收集伟人、名人的图片和事迹，以他们为榜样，说说自己怎么样来实惠理想。二、 认知计划，了解计划表。教师小结：实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划，执行计划，达到目标。制定计划是其中最重要的一环。教师点明本节课的学习内容：计划表的美化装饰是本课学习的重点，了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美化方法，是本课的学习内容。学生看教材P3的文字介绍，了解读者计划内分类。三、 范式分析，获悉方法学生自学教材P4的内容，观察分析课本上的计划表的范例，交流计划表的制作方法。四、 选择难点，自主尝试。1、 学生自主尝试。2、 师生探计，解决所遇到的难点。五、 师提出要求，学

25、生创意设计，师个别指导。要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。计划美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。六、 作业展示，评述表达。1、 学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。2、 学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品等。3、 教师评价与鼓励。七、教学延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。 第2课走迷宫教学目标：知识与技能：能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。收集有关迷宫的资料，了解

26、它的文化和历史以及造型特点。过程与方法：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。情感、态度与价值观：养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。教学重、难点：养成有序地制作的习惯，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。课型：绘画、制作教学准备：绘画、制作的相关工具教学时数：2课时教学步骤： 第一课时教学内容：走迷宫(活动一)教学目标：知识与技能：能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，表现出一个平面的迷宫。过程与方法：收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。情感、态度与价值观：养成大胆想像的习惯。教学重、难点：表现出一个平面的迷宫。课型：绘画教学准备：绘画工具（一张画纸、

27、铅笔、油画棒或彩笔）教学过程：一、体验迷宫的玩法1教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO秒报时一次。 2学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。 3请走得最快的同桌上来演示走法。 二、了解迷宫的相关知识 1迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。 2介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。 3后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。 三、分解迷宫图的设计方法 1提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢? 2比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。 3迷宫图的构成：通过

28、五张不同迷宫图片的对比分析，了解好的迷宫图需要有：起点与终点；复杂的路径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景；主题。 4学生讨论设计迷宫图： (1)构思主题，启发学生想像能形成一定路线、与空间位移相联系的内容作为主题，如：蚂蚁找家。 (2)用铅笔勾画路径单线，暂定为迷宫的唯一 通道。 (3)在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路。注意道路的曲折。 (4)将所有单线修改为双线。 (5)在岔道上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线的确定是否合理。 (6)添画相关景物、障碍物和背景，使画面具有一定意境和情趣。 (7)给画面上色，注意路径的颜色与背景要有 对比。 5观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的

29、独特之处。 (1)道路迂回曲折，让人迷惑。 (2)配有有趣的图形、景物。如：秋千、索道。四、创作平面迷宫图学生作业：设计一个有意境、有趣味的迷宫图，和同学一起玩一玩。 五、评析作品拓展知识1谈谈自己设计的迷宫，参与作品的自评、互评。 2欣赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术与生活的关系。 第2课时教学内容：走迷宫(活动二)教学目标：知识与技能：能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出立体的迷宫。过程与方法：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。情感、态度与价值观：养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。教学重、难点：养成有序地制作的习惯，运用多种造型方法表现出立体的迷

30、宫。课型：制作教学准备：制作的相关工具及材料（剪刀、粘胶、泡沫塑料盒、硬卡纸等）教学过程：一、 现场组装迷宫1游戏：组装立体迷宫。(1)展示材料：厚包装箱纸板条若干(上绘有图形、设有可开关的门洞)、大厚包装箱纸板(上绘有路线，贴有双面胶)、活动插卡若干(解释插卡的作用)。(2)按路径要求将纸板组装。2学生玩这个立体迷宫游戏。3板书课题：走迷宫一制作立体迷宫 二、展示其他迷宫：欣赏其他材质的迷宫(吸管和泡沫塑料制作)。三、提出制作问题1提问：你在制作立体迷宫时会考虑些什么问题?2小结归纳：(1)要设计立体迷宫的哪些部分，即它的构成。(2)除了书上提供的材料，还有哪些材料可以用来做迷宫?(3)技术

31、性问题，如粘合、涂绘、插接等。四、了解立体迷宫的制作奥秘1寻找立体迷宫的构造：(1)底板(平面的、非平面的)；(2)起点与终点； (3)路线； (4)障碍物。 2讨论：如何制作一个可以变换路径的立体迷宫? 3小结：根据障碍物(如插卡)的移动、连接物的移动，可变换立体迷宫的路径。 4讨论生活中还有什么材料可以做立体迷宫。 五、合作制作立体迷宫1通过看录像了解如何用合作的方式来制作立体迷宫。内容： (1)组长组织讨论设计题材。 (2)讨论、设计路线的分布和表现方法。 (3)讨论、设计障碍物的位置与表现方法。 (4)讨论、设计景物。 (5)组员按分配的任务各自行动。 (6)组装配件。 (7)测试迷宫

32、，进行调试。 2学生四人一组共同完成立体迷宫的制作。 六、欣赏评价迷宫每组派一个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推选出迷宫之最：最有趣的迷宫、最有创意的迷宫、制作最精美的迷宫。 第3课 我爱校园教学目标：知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等教学时数：2课时教学步骤： 第一课时教学内容：我爱校园(活动一)教学目标

33、：知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等教学过程：一、了解平面示意图的基本知识 1教师提问：一天我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢? 2学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。 3多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由

34、基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。 4出示课题，明确本课时的学习活动内容。 二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。 2师生实地考察校园，展开小组讨论。 3回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。 4教师反馈指导。 三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师 示范 )。 (1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。 (2)画上淡淡

35、的水彩。 (3)颜色干后适当加勾线条。 2欣赏教材中的学生作业。 3提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。 4放音乐，学生开始画。四、欣赏学生作业进行学习评价 1展示学生作业，相互评价。 2学生自由交流课堂收获。 第二课时教学内容：我爱校园(活动二)教学内容：我爱校园(活动一)教学目标：知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。过程与方法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。课型：

36、绘画教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等教学过程：一、 看相片，说故事1多媒体出示一组校园的相片。 2学生欣赏。 3学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。 4明确本课时的学习活动内容。二、指导学生取景构图1多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。 2学生对比欣赏，谈自己的感受。 3欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。 三、学习线描、色彩的写生要领和方法 1多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。

37、2欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。 四、室外写生1组织学生到室外进行线描淡彩写生。 2教师巡视指导。五、教学评价与延伸1展示作品。 2交流感想互相评价。 3多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。 第4课真情对印(活动一) 教学目标：知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。过程与方法：在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。情感、态度与价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想像、创造思维。教学重、难点：感受对称在生活各个领域中的应用，在学习活动中掌握相

38、关的方法和技能。课型：绘画、制作教学准备：对称图、绘画工具及制作材料等教学时数：2课时教学步骤： 第一课时教学内容：真情对印(活动一) 教学目标：知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。过程与方法：在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。情感、态度与价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想像、创造思维。教学重、难点：感受对称在生活各个领域中的应用，在学习活动中掌握相关的方法和技能。课型：绘画、制作教学准备：对称图、绘画工具等教学过程：一、欣赏探究 1导人：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一

39、起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶通过观察你发现了什么特点? 2教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处住哪? 3小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇妙之处：对称、抽象、肌理。 4板书课题，有趣的对印画。 二、实际操作 1教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。 2收集学生第一次作业。三、反馈指导1出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、

40、讲解制作方法和要领： (1)将画纸对折后展开。 (2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，34种即可。 (3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。 (4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。 (5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。 2欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想像。根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备印什么? 四、自主表现1提出作业要求。 (1)制作方法正确，对称关系明朗。 (2)色彩较丰富，有纹理变化。 (3)想像丰富，作品富于创造性。

41、 2学生再次练习，教师行间巡视指导。 五、欣赏感悟 1学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。 2作业展评，学生自由欣赏、交流后教师总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。 第二课时 教学内容：真情对印(活动二) 教学目标：知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。过程与方法：在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。情感、态度与价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想像、创造思维。教学重、难点：感受对称在生活

42、各个领域中的应用，在学习活动中掌握相关的方法和技能。课型：制作教学准备：对称图、制作材料等教学过程：一、欣赏感受 每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗?三、 掌握规律和方法1欣赏中理解对称纹样： (1)老师这有一些窗花作品，仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点?(小结：什么叫对称纹样?相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。) (2)教师再出示一组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。) 2领会制作步骤和方法

43、： (1)折。用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。 (不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。) (2)设计纹样。团花的外形大致要偏圆内部纹样要做到大小不同，形状各异。 (3)剪。剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅、干净。 (4)展开。展开抹平，最好隔纸压抹。 (5)贴。 四、自主表现 1学生自行设计、制作，可46人一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。 2教师巡视指导。五、评价迁移 1作业展示、讲评。 2迁移： (1)自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以

44、是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。而且在音乐和文学之中，也运用了这种方法，你能根据你的理解举例说说吗? (2)在你以后的学习生活中你准备运用“对称”这一结构方法吗 ? (3)同学们，对称有许多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板、静止、缺少变化，对称的景物司空见惯了，给人的视觉刺激不强烈。大家在以后的美术课学习中还可以继续领悟其他的结构方法。 第5课 记忆大比拼 教学目标：知识与技能：能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。过程与方法：抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形；能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。情感、态度与价值观：乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。教学重、难点：初步感受和认识立体形的轮廓特征，能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。课型：绘画教学准备：画纸、铅笔教学时数：2课时教学步骤：