四下课内阅读训练卷2.doc

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1、 1、桂林山水（一）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、第一自然段写 。作者并不先

2、直接写 ，而是从 和 娓娓道来，后用一个“ ”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与 相媲美，显示出 是多么的迷人。2、第一自然段中，作者运用了 句式和 的修辞手法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点： 、 、 。3、文中划双横线的句子中，用“ ”突现“静”；用“ ”体现“清”；用“ ”形容“绿”。抒发了作者对漓江水的 和 之情。4、第二自然段写 。5、第二自然段中，作者先以峰峦雄伟的 ，红叶似火的 ，来衬托桂林的 是那么别具一格。随之写出了它 、 、 的特点。6、这两段都运用了_ 的写法。7、作者为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？答： 1、桂林山水（二）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映

3、着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1、这段话描绘了 和 相辉映，异彩纷呈，加上空中的 ，山间的 ,江上的 点缀其间，交织成一幅绝妙的 画。2、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的 感情。3、作者用“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾有什么作用？答： 4、“这样的山，这样的水”指的是 。3、记金华的双龙洞（一） 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在

4、别处似乎没有见过。粉红的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。1、这段文字选自课文 ，主要写的是 。 2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（ ）。它在短文中的意思是（ ）：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。 极新，常用来形容衣服 。 量

5、词，用于聚集成团的东西。3、找出第二自然段中的两对反义词，写在下面的括号里。 （ ）（ ） （ ）（ ） 4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语： 、 、 。5、选文中描绘山势险峻、树木繁茂特点的词语是（ ）。6、“眼前一片明艳”概括了山区 ；“迎”点名作者是 ；“时而时而”说明了 ，烘托出作者当时的游兴 和对溪流的 之情。7、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?答： 8、为什么溪流的速度缓急不同？溪声为什么也时时变换调子？答： 3、记金华的双龙洞（二） 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外

6、全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。1、“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。2、在文中找出下列词语的近义词。观看（ ） 黑暗（ ） 宽阔（ ） 弯曲（ ） 3、写出反义词。余外（ ） 宽广（ ） 依据（ ） 蜿蜒（ ）4、内洞的特点是 ，石钟乳和石笋的特点是 。

7、5、请用“”划出写内洞很黑的句子；用“”划出写内洞很宽的句子；用“-”划出写内洞奇的句子。 6、你从划线的句子中体会到什么？答： 7、结合文中内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？答： 3、中彩那天（一）第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。1、第一自然段简洁地交代了 。2、“父亲正面临着一个道德难题”是指 。

8、3、“我迷惑不解”说明了 。4、你怎么理解母亲安慰大家的一句话？这句话在文中有什么作用?从中看出母亲是个怎样的人？答： 5、父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐？答： 6、最后父亲是怎样解决这个道德难题的？父亲这样做值得吗？答： 7、在生活中，你有遇到过道德难题吗？你是怎样处理的？答： 3、中彩那天（二）“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先

9、生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。1、在文中找出下面词语的近义词。 印痕（ ） 分辨（ ） 教导（ ）2、当父亲打电话的时候，是我家最 的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了 ，但是得到 3

10、、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？ 答： 4、“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢？答： 5、你怎样理解文中划线的句子？答： 7、尊严（一）只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“

11、我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。1、在文段中找出下列词的近义词。思考（ ） 赞扬（ ） 的确（ ） 特别（ ）2、 我从“脸色苍白、骨瘦如柴”这两个词语中体会到 ；我能仿照写两个描写人物外貌的四字词语： 、 。3、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是“不，我现在就做，等做完了您的活儿

12、，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。从这句话我体会到 。4、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是 。从杰克逊大叔的身上我学到了 。5、这几个自然段对人物采用了 、 和 等描写方法。6、年轻人与其他难民不同的是什么？从这看出年轻人的什么？答： 7、尊严（二） 捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。” 年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰

13、克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1、我会写出近义词。惬意（ ） 立刻（ ） 如果（ ） 2、以自己的劳动换取报酬，是一种 ，这正是哈默与众不同的人格，也正是因为哈默这种人格，他得到了别人的 和 。3、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人，还把女儿许配给他？答： 4、你从年轻人身上学到了什么？答： 9、自然之道黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们

14、的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法，应查（ ）。无（ ）无（ ）、无（ ）无（ ）。2、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（ ），形容数量多的词是（ ）。3、“补救”在文中指的是 4、从这个故事中，你懂得了 5、数十只幼龟成为肉食鸟的口中之食时，向导的心情是 ，很想救

15、这些幼龟，可以从 、 、 这些词语看出来。6、最后一个自然段中的“欢乐”与前面哪个词照应？从这两个词你想到了什么？答： 7、在文段中找出下列词语的近义词。快速（ ） 欢快（ ） 挽救（ ） 失误（ ）7、蝙蝠和雷达科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看

16、清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、画去不正确的读音。揭（ji ji）开 模（m m）仿2、从文中找出下列词语的近义词。仿照-（ ） 重复-（ ） 阻碍-（ ） 显现( )3、“碍”字按音序查字法要查 ，“荧”字的部首是 。4、读了这个片段，我知道雷达的天线就像蝙蝠的 、雷达发出的无线电波像蝙蝠的 、雷达的荧光屏像蝙蝠的 。5、蝙蝠在夜里是怎样飞行的？请用“”划出语句来。 6、科学家对蝙蝠的研究告诉人们什么？答： 7、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。答： 13、夜莺的歌声(一)“喂。你来！”军官

17、叫那个孩子。孩子赶紧把小刀放到衣裳里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。“呶（no），让我看看！”军官说。孩子从嘴里掏出一个小玩艺儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。那是个白桦树皮做的口哨。“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的？”“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只（zh zh）有我一个“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”“人哪?战争一开始这里就没

18、有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（zho zhu）火，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都（du d）跑了。”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。1、写出近义词。盘问（ ） 轻蔑（ ） 继续（ ）2、我会在正确读音的括号里打“”。只（zh zh）有 着（zho zhu）火 都（du d）跑了3、这个片段通过人物的 、 和 等描写，表现了小男孩 的品质。4、读一读，想一想。（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。”“夜莺倒是只有我一个刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”这是 的写法，句子中的 “麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是（

19、），“野兽”是指：（ ）。（2）“蠢东西！军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 （ ）是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是 （ ） 。5、“孩子从嘴里掏出一个小玩艺儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。”句中的“快活”写出了小男孩的 ，反映了小夜莺 ，可见小夜莺的 。6、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？把你想说的话写下来。答： 13、夜莺的歌声(二)夜莺的歌声越来越响了。 那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dng dng）在那里似的。他注意数（sh sh）着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。只有游击队员才知道这鸟

20、叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺（tngdng）机关枪。”他又补充说。“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺”过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（cng zng）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。1、我会划去括号内不正确的读音。钉（dng dng）在 数（sh sh）着 两挺（tngdng） 藏（cng zng）在2、照样子写词语。兴致勃勃：、 。3、读一读，想一

21、想。（1）夜莺的叫声表示有；杜鹃的叫声表示有。（2）“32个鬼子 ”这里的“鬼子”指。（3）“你们可不要忘了小夜莺”这里的小夜莺指。用上省略号表示不要忘记小夜莺的。4、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思？答： 15、一个中国孩子的呼声（一）今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇 骄嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保护和平。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了

22、孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1、从文中找出一个排比句，用“”划出来。2、请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止战争。 3、在选文中找出反义词。善良-（ ） 伤害-（ ） 娇嫩-（ ）4、文中划线的句子里，“罪恶的子弹”指 ，“和平之花”指 ，娇嫩的“和平之花”是 ；句子的意思是： 5、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？答： 6、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以 的语气来读。7、从什么地方看出“世界并不太平”？（用选文中用文中的语句作答。）你知道当今世界

23、那些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。答： 15、一个中国孩子的呼声（二）两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平!和平!和平!我的爸爸精通四国语言，是一位出色

24、的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。1、爸爸临行前说的那句话，看出他对这次去执行联合国维和行动充满 ，同时也表达他 。2、“血染的征衣”“浸满血的手表”这两处属于 描写，看出来爸爸 ，同时也表达了我 的心情。3、朗读选段三时，应带着 的感情来读。4、爸爸会呼唤什么？你有什么感受？答： 5、根据文段内容，你觉得爸爸是一个怎样的人？答： 17、触摸春天（二）早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿

25、磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。1、“流畅”写出了盲童安静 。2、“她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”这句话表现出安静 ，也为下文 做好了铺垫。3、短文除在开头点明安静是个盲童之外，还有哪些描写反映出她是双目失明的？请你概括出来。 4、按照下面的提示，用简洁的

26、话说说安静是一个怎样的女孩？对春天： 对蝴蝶： 对人生： 5、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。答： 6、“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”我从“竟然”体会到 ；从“神奇的灵性”体会到 。7、文中说的“奇迹”是指 ；作者说是“奇迹”是 8、安静的脸上为什么充满惊讶？答： 9、为什么“她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”？答： 17、触摸春天（二）我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（h h）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xing qing）的概（gi ki）念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（sh s）于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”这句话表现出安静 ；我从“张望”体会到 2、安静捉住蝴蝶后的感受到什么？她后来为