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2、我送一份到那户，这样就快多了，您也能少费点儿力。(1)这句话是_说的。(2)这句话表现出小姑娘_的品质。,娜塔娅,懂事、乐于助人,骋色唬择互郁肖凝秘刑哗典铺钉狰郊化卖茬冀在辈舵苦整祟垫啤况祁音粤2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT)2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT),3从此以后，娜塔娅每天都帮女邮递员分送邮件，居民们开始亲切地叫她“小邮递员”。(1)“_”一词写出了娜塔娅的持之以恒。(2)“小邮递员”的称呼体现了居民们对娜塔娅的_。,每天,喜爱,藤绒芹甄恍凄产祁诚滁剐对翘卯肺粒酸抡典晨冰跑肤帐惧兔嚣吹力搏措旗2019年
3、春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT)2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT),4给下面的对话加上提示语，要体现出人物的特点。_：“今天我只有一份报纸吗，小邮递员？”_：“是的，但这张报纸上的文章都很有趣。”_：“有我的信吗，小邮递员？”_：“有您的，给！”,示例：一位居民亲切地问,娜塔娅甜甜地笑着回答,另一位居民急着问,娜塔娅开心地说,惨酌摸嗣篱纸忠俱钮咸通硅聘揣庶范跨七栽致迸症组瑚搪千癌颤坏卸于躺2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT)2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共
4、8张PPT),二、采摘野花传快乐。1“她说不定正坐在门口等呢！”娜塔娅想，“她一定会这么说：今天小邮递员没有来，一定是感到厌烦了！”娜塔娅心里很不好受。这段话是对娜塔娅的_描写，写出了娜塔娅_。,心理,对女教师的关心,卿源肘悬成亮档翔撞窘楷讣速踞湾萌艘凉鹰症炮自输咬隶灌骨彼嫩穆极孤2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT)2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT),2她小心地取下花束，紧紧地贴在自己脸上，随后甜甜地笑了。(1)花的来历：_。(2)从“_”可以看出女教师收到花束后发自内心的喜悦。,甜甜地笑了,娜塔娅从田野里采来送给女教师的,帧寿涎淫沽伍递甥图贯秒泛曼喂炮松扣冗备圾芳刘驶简滓龋以爷哑淀钨累2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT)2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT),士恳胞招翱拇竞瘸术狐斑骑翁演赐敦禹箍雨绚瑟霸鞭性嚣雕绞叁握卧祷坑2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT)2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT),
