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1、与安全标志和设施做朋友 鲁教版品德与社会三年级下册教学目标：1、认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。3、懂得破坏安全标志和设施会给个人、周围的人带来伤害以及给社会造成影响和损失。4、与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。教学重点：1、认识常见的安全标志和设施，知道它们的作用和经常出现的场所。2、懂得破坏安全标志和设施的后果。发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教具准备：各种安全标志的图片、电脑课件教学时间：一课时教学流程： 一、 创设情境，激
2、情导入同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。请大家跟随老师一起欣赏一个短片（播放视频：因为行人闯红灯而引发的一系列车祸）。教师：看了这个短片，你有什么想要说的吗？预设：学生1:看了这个短片，我明白了我们一定要遵守交通规则，放学回家过马路时一定要看交通信号灯，要做到红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等教师：同学们，看到这悲惨的一幕，怎能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔。如果你不注意安全，它随时有可能到你的身边。可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友。（板书课题）二
3、、交流材料，介绍并认识常见的安全标志1、同学们，老师课前给大家布置了一个任务，让你们搜集有关安全标志和设施的图片与资料。你们在课前都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学，说说它们的名字和作用吧。2、学生在小组内介绍安全标志和设施3、学生依次上台展示介绍。预设：学生：大家好，我是“消火栓”，当发生火灾时，我可以为消防员接上消防水管灭火（学生张贴在黑板上）4、巩固拓展、教师出示课本以外的各种安全标志，让学生认知。预设：学生1：我认识第一个，它是“禁止攀爬”的标志。 在过程中告诉学生认识哪个就说哪个，学生感到陌生的安全标志，教师讲解并介绍相关的资料。、教师总结，指导学生
4、巩固三、画安全标志过渡语：同学们，仅仅认识安全标志和设施可不够，我们还要把它们牢牢地记在心里。现在，请同学们翻开课本的第23页，看看这些地方应该画上什么安全标志?（出示图片）赶快去画画吧。1、学生自己在课本上画安全标志。2、全班交流展示教师：谁来说说你都画了什么？为 什么要这样画？预设：生1：第一幅图我画的是“当心爆炸”的安全标志，因为这些是液化器，容易发生爆炸。四、保护安全设施过渡语：同学们，认识了安全标志和设施，那就要按安全标志和设施提示去做。这样才能保证我们的安全。可是在我们的身边，有一些人总是破坏或者侵占这些公共设施，因此，它们都在伤心地哭泣。请同学们赶快随老师到现场去看一下吧！课件播放：安全盖没有了组图教师：这些设施被损坏，会造成什么后果呢？预设：生1：安全盖没有了，人们骑自行车的时候就有可能掉进去。教师：发现问题后，我们可 以做些什么？生1：我认为先在上面用一块厚的板盖住，再在黑洞的前面立一个“注意安全“的警示牌。五、总结全文，升华主题这节课，我们不仅认识了安全标志和设施这么多的好朋友，还充分认识到了它们的重要性。就让我们人人争当“公共安全宣传员”，去爱护安全标志和公共设施，和它们永远做朋友吧。六、布置作业：课后小调查：调查一下，在我们的周围，有没有安全标志或设施被损坏？是不是我们小学生造成的？如果有，我们给这些同学写一封信，提提建议吧！
