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1、语文答题公式一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说)，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强
2、语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环
3、相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点（七）表达技巧表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术
4、语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。古诗词鉴赏：至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。答题时，要特别
5、注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感
6、情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。 语文：注重基础知识的复习 (1)语音：能根据汉语拼音正确认读常用字。期末复习方法(2)汉字：能准确区分常见的同音字;能够辨识简单的形似字;理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义;书写汉字笔画清楚，字形规范，不写错别字。期末复习方法(3)词语：
7、理解掌握“文章示例”所列文章中的常用词语;理解词语在具体语言环境中的意义;能分辨词语在具体语言环境中的感情色彩;能根据具体的语言环境正确使用词语。(4)句子：能够正确运用句子表情达意。期末复习方法期末复习方法(5)识记“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。(6)背诵规定的篇和段。期末复习方法期末复习方法(7)文言文单元复习(附加)：准确的背诵出所有注释,全文能较准确翻译,规定背诵的篇和段能翻译得细致准确。这张清单中必不可少的内容有：到期末之前，基础知识必须搞上去，保证基本不丢分；到期末之前，文言文应知应会的全部储存于脑中，不再查笔记；到期末之前，历年的诗歌鉴赏题目全部都做过，且认真思考过。
8、到期末之前，自己用文字清晰准确地呈现过现代文阅读思路；到期末之前，就作文相关问题与老师交流过不止一次； 高三语文第一轮复习如何高效进行？1、制定详细的复习计划高三是繁忙的，为避免顾此失彼，同学们应该认真的对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，尤其是选考部分，分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是实用类阅读，然后据此进行有目的的训练。当然还有作文，一定要找到自己最擅长的写作文体，然后对此文体进行强化训练。一旦选定了选考的部分和写作的文体，就一定不能再改变，要保证钟情不渝，至少在高三这年要从一而终，绝不变心。然后按照自己的学情，制定自己的详细复习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的语
9、文复习时间。2、使用好恰当的工具书和语文课本工具书，是语文学习的重要帮手。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。同学们应该准备现代汉语词典新华字典古汉语字典成语小词典等工具书。在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着丰富的历史知识和典故，其中的绝大多数都可以做为写作的素材，因此，同学们要对此进行分类整理，做好写作素材的积累。3、书写工整规范现在有相当一部分同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同
10、学平时语文成绩不错，而高考成绩却很不理想的后果。大家都知道，现在实行的电脑阅卷，把试卷扫描到电脑上，在电脑屏幕上进行阅卷的，如果字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷老师的阅读，甚至还影响阅卷老师的心情。那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷老师留下很差的印象，会影响得分的。有人说，高考语文就是考书法，这当然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写规范的重要性。可以说，书写规范、美观，是考生成功的一半。4、大量积累生动活泼的信息高三语文备考不仅仅是做字词句篇章的训练，更重要的要做好大量知识、大量信息的积累。因此，我在高三复习时一再对学生强调要做到“三个面向”：面向生活、面向名著、面向社会。面向生活，感悟生活中的美
11、；面向名著，了解名人的鲜活；面向社会，知道时事的变迁。阅读课外书籍可以学习别人的语言风格、章法技巧；了解社会生活的热点、焦点，为写作积累素材，补充新鲜血液。从某种程度上说，不关注社会不关注名著的学生，要想取得高考语文的优异成绩是不可能的！当然，高三时间紧，任务重，同学们不可能有大量的时间去深入社会，也不可能有大量的时间去读课外书籍，但是，我仍然建议大家多收看中央电视台的焦点访谈、新闻联播栏目，多读一读一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、诸葛亮、周瑜、林冲、武松、林黛玉、薛宝钗等人相关故事，多关注一些历史名人，了解诸如屈原、陶渊明、苏轼、李白、杜甫、林则徐等人的掌故，多读一些诸如余秋雨、梁衡、
12、祝勇、李元洛、冯骥才等人的作品，多了解一些当代文学的馨香。5、勤于练笔在高三复习阶段，好多学生忙于埋首于大量的试题中，却不喜欢写作，疏于练笔，这是很错误的复习方法。在第一轮复习中，同学们应每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章。摘抄的目的，是强迫自己去阅读，去开阔视野，去积累写作素材。这样的强化训练，有助于语文成绩实现较大的飞跃。6、尝试建立完整的知识系统语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。建立完整的语文知识系统，指的
13、是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。7、考点知识各个击破在第一轮复习阶段，考生必须对各个知识点弄清楚弄明白，做到各个击破，才能在今后的高考中胜券在握。（1）基础知识字音辨析题要落实三个内容：形近字的读音，多音字的读音，容易误读字的读音等。由于广东
14、高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此备考中不必纠缠生僻字音。字形辨析题虽然在2008年广东卷中没有出现，但是在高考作文评分中却加大了对错别字的扣分标准，规定每一个错别字就扣一分，所以平时也应注意规范用字。词语辨析题，标点符号题，这几年广东卷基本上没有涉及，同学们可以淡化处理。成语俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义，不要望文生义，同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。该知识点的复习无捷径可言，平时对成语俗语多加积累了，考试就容易过关。病句的复习一定要按照考纲上规定的六种类型来进行。根据近几年的高考试卷分析，可知有关病句常考到十三种题型，第一轮复习要求对六类病句十三种题
15、型，有一个全面的清楚的认识，最好各记一两个例句。（2）古代诗文的复习文言文的复习注重课本文言文的考查，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点的考核无一不是源自课本，可见，文言文复习首先要复习好课本。广东省教育厅明确规定的18篇文言文和42首古诗词都是文言篇目都是精中选精，极有代表性，因此，第一轮复习要把这些文言文、古诗词再详尽复习一遍，重点篇目甚至可以逐字逐句翻译，这样既熟悉了课本内容，复习了重要的实词、虚词、文言句式，又训练了翻译能力。需要一提的是，首轮复习要专门练一练文言翻译题和断句题。2008年广东卷中文言翻译和断句题现已增至10分。高考命题给分的原则，是先译出大意，再翻清
16、楚要点。这里面要求同学们有一定知识积累，因为在翻译过程中有可能涉及词类活用、一词多义、重点虚词、省略句、被动句、倒装句等问题，给分点都是重点的词法、句法。对于这些，同学们在第一轮复习中必须做归纳整理，防止望文生义，以今释古。诗歌鉴赏的复习对于诗歌的鉴赏，同学们普遍感到难度较大。复习时一定要处理好三个问题：一是阅读古诗词，要先解决语言的转换问题，扫除解读赏析中的障碍，然后做其他的题目。因此，首轮复习时积累一定量的古诗词就显得尤为必要了。二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，做到心中有数。三是要形成清晰的答题思路和答题模式。（3）现代文阅读复习现代文阅读分为两种，一种是科技类，包括自
17、然科学与社会科学；一种是文学作品，以小说、散文为主。科技文阅读，因为它的科学性、知识性和逻辑性比较突出，复习备考要训练整体把握材料的能力。同时，答题时要能很快找到相对应的阅读区间。文学作品，虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同，但其解读方法大同小异，这就要求我们了解一些常规的解读方法。例如，整体把握，以文解文；读懂题目要求，明确答题角度。对于现代文阅读的复习，要注意一下两点： 掌握解题步骤 解答现代文阅读，根据我的经验，可以分为五个步骤进行：A、粗读文章：可以采取节读和跳读的办法，在这个步骤中只要能做到了解该文章的文体、内容、主题等就可以了。B、细读题目：认真阅读题目要求，仔细审读题目的分
18、点要求。C、精读文段：根据题目，在文章中找到相对应的文段，精读找到相关的语句。D、筛选语句：在相关的语句中筛选出重要的语句。E、重组语句：根据所筛选的语句，再运用自己的语言对之进行重组，做为自己的答案。掌握现代文阅读题的答题技巧A、分点作答：在考试中在写答案时，要分开要点进行作答，最忌讳用很长的语句做为答案。B、据分分点：现代文阅读的答案，赋分标准大多是采取的一点一分的形式，因此，可以根据该题目的分值来判断该题目应该有几个小点。（4）语言运用扩展语句，压缩语段，选用、仿用、变换句式，这些都是近几年来受到高度重视并具有鲜明特色的题目。针对这些表达方面的能力点，在第一轮复习时，同学们应以高考题为线
19、索，组织小专题训练，逐个进行复习。扩展语段是突出重点，压缩语段是要抓住要点。“仿写”要注意题干要求，分析仿写例句，确定句式特点和表现手法，同时还要兼顾材料里的思想内容。下笔时要注意与仿写对象同类，修辞手法要合情理，语言要连贯得体。当然最近高考中也出现了一些新的语言运用的新题型，譬如，对联、标语、主题词、看图说话（2008年广东卷）等，对于这些新题型，大家也要多加关注。 8、作文备考“先死后活” 首轮作文复习应遵循规范行文的原则，即作文备考要先“死”。（1）“死”包括两点：是文体规范。虽说近几年高考作文绝大多数都是自选文体，可以写记叙文、议论文，也可以进行文学创作，小说、戏剧甚至诗歌都可以尝试，
20、表面看起来是 “淡化文体”，但从高考评卷掌握的情况来看，实际上并没有“淡化文体”，每年因文体四不像从而导致作文得低分的考生为数不少。所以，在作文备考中应该确立自己的一个主打的文体，把这一种文体练得很纯熟。这次我在语文学情调查中，专门对这个进行了要求，要求每个学生必须找到自己最擅长的文体，在以后的写作训练中严格抓这种文体的训练，务必做到“招之即来，来之能战，战之能胜”。结构合理。由于高考作文属于应试作文，再加上高考改卷时间紧，任务重，特别是作文阅卷更是紧张。再加上电脑阅卷，批阅作文的老师眼睛特别容易疲劳，兴奋度降低很快，这就要求考生的作文结构合理、层次清楚、观点鲜明，让阅卷教师能很迅捷地抓住自己
21、的文章思路，理解文章大意，给阅卷老师一个良好的印象，从而能得到理想的分数。（2）“活”的意思就是，力求把文章写得精彩，有新意，有深度。同学们在写作中一定要多结合社会热点、焦点，多关注名人名篇，同时在作文的命题、立意、文体、谋篇布局、文采各个方面一一去突破、创新。总之，高考语文第一轮复习一定不可眉毛胡子一把抓，东一榔头西一槌，而要依照考点，在老师的指导下有条不紊地展开。在首轮复习中要坚决做到定点打桩，桩桩得力，为2011年六月高考的辉煌奠定一个坚实的基础。【语文】 作文需关注材料加命题形式备考策略:文学作品阅读需注意三个关注点:关注重要作家的作品；关注文字美的抒情散文，尤其是对生活思考敏锐、表达
22、技巧娴熟的散文；关注文学作品考查的重点，如文章组织和结构、艺术手法、重要词句（理解含义，赏析意蕴）等。写作方面，值得注意的是，作文立意的思辨色彩是近年设题的一个关注点，河南省2007年、2008年、2009年都是新材料作文题型，所以，2010年仍有可能考新材料作文。但材料加命题的形式更值得关注。【数学】重视对新增数学内容的复习备考策略:近几年高考数学题对这些知识的要求一年比一年高，如向量，从7年前简单的理解判断题一直发展到近年的综合应用，用平面向量的方法解决解析几何问题，用空间向量解决立体几何问题，难度越来越大。数学复习绝不能只满足记住一些定义、公式、例题，而重在理解，重在应用，此外，不能搞题
23、海战术，演题是非常必要的，但关键是思考总结，演题不在多而在精，要做到“一题多思，一题多得”，通过演题把知识串在一起，把知识糅合在一起。【英语】注意各个题型的整体把握备考策略:做单项选择要注意关注语境，把握整体；做完形填空，要快速浏览全文，理清文章结构，把握文章主旨，然后紧抓语境，排除障碍，前后联系，首尾呼应；做阅读理解题要带着问题读文章，先把短文后的问题浏览一遍，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，边读边捕捉文中与问题有关的信息点，初步掌握文章大意和作者意图，读字里行间，读言外之意；在书面表达中，一定要做到切中题义，中心明确，语言通顺，表达流畅，书写规范，卷面干净。【地理】“无图不成题”仍是
24、今年趋势备考策略:重视教材，夯实双基，在冲刺阶段的备考中，学生要自觉回归课本；加强规律与原理的归纳；加强区域定位，图像考查是地理高考题的主要特征，所以考生要学会运用经纬度、海陆轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位。【政治】联系时事热点进行复习备考策略:国际金融危机大背景下，中国出台的政策及相关政策的微妙变化都应是侧重点。这些政策包括国家宏观调控政策的调整、货币信贷政策、社会保障制度、“三农”政策等。【历史】抓住社会发展中的重大事件备考策略:抓住基础知识和主干知识。特别注意促进整个人类社会发展的重大政策和事件。注意学科之间的内在联系，特别注意多层次、多角度分析问题、解决问题的能力
25、，同时注意材料题的两种类型:内涵式材料题和外延式材料题的答案组织，要努力提高练习效率，练习设置应集中体现新材料、新情境，信息量适中，把握试题的题眼。例如语文这科高考中可以分为基础知识、诗歌鉴赏、古文、现代文阅读、写作等方面。所以要求学生在平时的复习中应该把每一块知识都弄懂，每种题型的解决方法和复习方法都掌握，只有这样把个部分知识拼起来才能拿到高分。 例如大家在学习古诗鉴赏这一块知识的时候，应该从下面的几个方面着手： 一、积累鉴赏知识： 1.弄明白诗、词、曲的基本知识，例如什么叫律诗？等一些知识。 2.诗歌的赏析术语、含义、应用等。 3.了解诗歌的类型。如咏物抒怀、山水田园、民生爱国、送别、边塞
26、诗等，同时了解一些个类型诗的典型代表人物有哪些？例如边塞诗的岑参、王昌龄等。 4.常见的意向、象征意义。 5.积累一些典故，例如在学习石壕吏的时候应该了解一下“安史之乱”等。 6.重要的作家、作品等，例如要了解一些作者的志向、抱负、情怀和愿望等。同时对一些知名诗人的经历、思想状况等作了解，懂得当时的社会变迁，尽量做到“知其人、论其事、懂其世”。 二、语境分析： 1.抓住诗歌的诗眼，因为古人讲究的是“炼字”。 2.明意向，例如说折柳就是代表送别、杜鹃啼血代表悲凉、梅花代表高洁等。 3.悟境界，明白各种的艺术境界。 三、鉴赏方法和答题方法： 1.拿到诗歌要从整体上感知，不论何种诗歌，都有其中某一方
27、面的情感和思想，诗歌大体上分为景物描写和叙事描写等，从整体上，尽量感知诗歌的主旨思想、感情色彩、和作者的心境等。2.学会审题和借助下面的一些提示来了解诗歌，同时思考理解作者的身世背景等。 3.要学会组织答案，一定要用诗化的语言，简洁、全面、准确的给出答案，这要求答案要紧扣要求，怎样问就怎样答，要点尽量全面。 4.这个最重要的，就是常见的答题模式： A。分析意境型：常见的提问模式有：这首诗营造了怎样的意境？这首诗描写了怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？答题的格式：首先要在忠于原诗的情况下，用创新的语言描绘诗中展现的画面。其次是概括景物所营造的氛围特点，尽量用双音节词语，例如：孤寂冷清、恬静优美、
28、雄浑壮阔、萧瑟悲凉等，因为这些词语更好的概括诗的情调和特点，有时候阅卷老师看到这些词语就直接给分。再次分析作者的思想感情，例如要答出作者为何而伤感？为何而。 B。分析技巧型：常见的提问方式有：这首诗用了怎样的表现手法？诗人是怎样抒发自己的感情的？用了什么样的艺术手法？这样有什么特殊的效果？等答题的格式：首先要准确指出这样手法，其次要简要的分析为何采用这样的手法，再次说明一下用此手法怎样传达作者的思想感情等。 C。语言特色类型：常见的提问方式：语言上有什么特色？有什么样的艺术风格等？答题的格式：用一两个词准确点明语言特色以后，用诗中的语言具体分析，同时指出作者的感情。D。炼字类型的：常见的提问方
29、式：在此诗中最传神的字是？或者说本诗中有某个字历来被人称道，你认为好在哪里?是否可以用某一个字替代？为什么？答题的格式：解释该字在句中的意义，并展开联想，点出该字烘托了怎样的意境？或者是怎样的感情？例如“春风又绿江南岸”中的“绿”字。 比如鉴赏下面的这首诗 晚次乐乡县 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤证。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨，噭噭夜猿鸣。 1.这首诗在结构安排上有哪些特点？请结合具体诗句简要分析： 答：按照上面所说的格式就不难回答了；首先以时间为线索安排结构。第二句“日暮”，是时间的开始，中间的“烟断”“木平”，说明夜色渐浓，后面的“夜”结束全诗。其次，
30、首位照应。末句中的“噭噭”，“猿鸣”照应了前面的“深山古木”，“夜”照应“日暮”，“夜猿鸣”与篇首的日暮乡情遥相呼应，句句沟通、字字关联。 再次，通篇分为写景和抒情两个部分，前六句主要写景，后两句主要抒情，诗人根据抒情的需要，从写景着手，在写景铺垫的基础上抒情，所以做到彼此衔接、自然结合。 2.尾联用什么手法来表达作者情感的？请简要分析。采用了借景抒情或（情景交融、寓情于景）的手法。把“此时恨”用猿声表示出来，表达了作者无尽的思乡之愁。同时采用了反衬的手法，以入日暮后的静衬托出深山的猿叫，表达了作者孤独、凄凉的心境。还有采用了设问的手法，“如何此时恨”的自问，然后自答，使自己的思乡之情更深远，
31、更强烈。 所以在这些方面只要大家注意课后练习，还是能学好的，掌握了答题的格式、学会了赏析诗歌，积累了语言，这样就能在高考中答好相关的题了，把这一块“地板砖”就铺好了，以后复习就很顺利。 每一块知识点都有它固定的方法，例如在文言文断句这些，不管你对文章如何理解，只要想得到分数还是不难的，因为文言文断句有一些方法必须要掌握，如下面的一些方法： 1.在文言文中只要出现两个并列的相同的字就可能要把它断开来。 2.有相关转折的地方，尽量要断开，例如：“柳贵乎垂不垂则可无柳柳贵长不长则。”那说明这句话应该这样断：“柳贵乎垂/不垂则可无柳/柳贵长不长则。”3.有两个对应的句式之间一定要断开，例如讲两个例子，
32、比如说两个判断句“.者”。等。还有一些排比句阐明观点的，例如“亲贤臣远小人”等。 4.有语气助词的地方要注意，“也、之”等一般在句后，其转折的语气助词一般放在句前。 5.还有某某说的话后面要尽量断开，例如某某日：其余的断开句子的方法还有一些，只要大家把握好规律，尽量把文章的意思看明白，那么这样的5分应全拿到是没有问题的，这块“地板”你就铺好了。例如下面这段话： 人主贵正而尚忠/忠正在上位/执正营事/则谗候好邪无由进矣/譬犹方员之不相盖/而曲直之不相入/夫鸟兽之不可同群者/其类异也/虎鹿之不同游者/力不敌也/是故圣人得志而在上位/谗佞奸邪而欲犯主者/譬犹雀之见朗而鼠之遇狸也/亦必无余命矣/是故人
33、主之一举也/不可不慎也/所任者得其人/则国家治/上下和/群臣亲/百姓附/所任非其人/则国家危/上下乖/群臣怨/百姓乱/故一举而不当/终身伤/得失之道/权要在主/是故绳正于上/木直于下/非有事焉/所缘以修者然也。 其余的各知识点的考试方法和复习方法也有许多，我在上课的时候给大家归纳的东西也很多，现在高三的学生学习一定要注重每天都满载而归，把各个知识点都复习好，这样你才能不杂乱无章的“铺地板”，把每块“地板”都连接好，那么你的房间一定会严丝合缝，把每个知识点学好，那么你在高考中一定是一马平川。高三学生学习成绩的高低起码取决于这四个因素很多学生在备考时总是埋头解题，而对于如何深入理解所学知识不够重视
34、。多解题主要能提高解题技巧，技巧熟练对提高成绩有一定作用，但不是最主要的作用。而且现在市面上复习资料也是鱼龙混杂，有些书热衷于将试题内容和解题方法用一定模式加以固定，让学生反复操练这些基本套路。实际上，用这些套路解决基本知识试题或许有效，但对于那些以考查能力为主的题目就不起作用了，许多时候还会起反作用。正确的态度是：在尽可能深刻地理解教学内容的基础上进行适量的解题训练。解答中出现问题和困难时，不要急于看答案，而是回过头来思考相关的知识应如何理解，在知识后面隐含了什么样的思想方法，自己掌握了没有。解题不在多而在精，在于每解一题都有收获。高考数学备考：四条捷径助你拿高考高分数学对于大部分考生来说，
35、数学满分也许是永难企及的美梦，然而不够完美的148分却能拉近你我的距离。如果平凡的我能够做到，你也一定没问题。我身在“牛班”，却不是“牛人”。同班同学里做题比我快的有之，钻题比我深的有之，然而高考考场上比我分高的却少之又少。如果说我有什么特别之处，那就在于我是个地道的“懒人”。因为“懒”，我不愿苦苦挣扎于题海;因为“懒”，我总是拼命地寻找捷径。事实证明，数学是门可以走捷径的学科，不会 “偷懒”的学生是与高分无缘的。 “偷懒”也有一定的方法，下面我就和大家分享一下我的“偷懒真经”。高分数学捷径之一 少抄书 多翻译文科数学的一大特色，就在于你可以通过有效的总结来代替无尽的习题。总结并不代表一味地抄
36、公式抄概念，而应该用自己的语言和做题经验归纳出针对自身的解题技巧，这也就是我所谓的“翻译”。事实上，高三一年我花在总结上的工夫与做题相比有过之而无不及。从总结中萃取出的一本针对性极强的“翻译”小册子最终成为我数学攻坚的不二法宝。高分数学捷径之二 少题海 多精题“偷懒”的第一要任就在于减少复习的负荷量。数学最大的负荷是永无止境的题海。开学伊始，我便整理出一个大体的概念框架，并利用已有的做题经验对应框架进行知识点筛选，删除要求低的和已掌握的，突出重点和难点。这样在第一轮复习大家都埋头做题之时，我便早早地跳出了题海。省下时间只是手段，把精力花在研究“精题”上才是目的。我最大限度地利用了两大类“精题”
37、：一类是涵盖了多项考点的“母题”，一类是同一题型中频率较高的“错题”。经验表明，对这两类题的反复研究和提炼大大提升了我学习数学的效率，为短期内成绩攀升打下坚实基础。高分数学捷径之三 少粗心 多自信粗心大意是大家在数学学习中难以绕过的一大障碍，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不够熟练。不熟练并不意味一定要用题海来补救，惯于“偷懒”的我选择了用“翻译”来解决问题。审题不细的现象背后，或许是忘了分母不能为零，或许是记不清反三角函数的定义域。总之，导致粗心的原因无非几类，稍作总结便可悉数在握。心态的调整亦无需花费额外的精力。我所采取的措施是在临考一个月时找来近三年的高考试题，在规定的时间内细做一遍，并将
38、答案写在卷上。抄答案的过程有利于对格式和细节进行查缺补漏。由于大多数的试题都在一轮轮复习中零星地遇到过，因而三套试卷整体感觉偏易，从而可以达到降低高考恐惧感，增强自信心的目的。高分数学捷径之四 少动手 多动脑高三的任务很重，文科每天的作业量足以把手写到抽筋。为了“偷懒”，我在动笔做题之前总先浏览一遍题干，遇到会做的题绝不浪费笔墨，遇到相同类型的题也只综合起来做个思路比较即可(当然前提是计算和格式能过关)。这个习惯不仅为我省去了大量无意义的劳动，更让我获得了从更高层次上审视题目的机会，从而加强了对许多考点的纵深理解。数学是文科制胜的关键，捷径是数学制胜的法宝。我的“四少四多捷径法”的核心就在于极
39、强的自我针对性。只要找对路，你的高三旅程一定能迎来真正的“鸟语花香”。 (陈一沙对外经济贸易大学工商管理专业学生，2009年高考数学148分)做到以下十点高考数学90分提高到135分不是难事！数学成绩90分，只相当于百分制的及格，从历年高考看，无论文科还是理科这个成绩都很困难。但是，把数学成绩从90分提高到135分并不是很难，那为什么很多考生直到高考结束还不能有所突破，究其原因可归纳为：内在自信缺乏，外来方法欠佳。“自信”和“方法”相辅相成。没有“自信”，好方法将打折扣；没有“方法”，很难建立自信。实际教学中方法更重要，方法是得高分的保障。好的方法很多，这里介绍一种适用范围广、见效明显的方法，
40、正是这种方法使多个学生成绩从90分以下提升到135分以上，希望能使更多的考生明显提高数学成绩。第一部分：学习的方法一、预习是聪明的选择最好老师指定预习内容，每天不超过十分钟，预习的目的就是强制记忆基本概念。二、基本概念是根本基本概念要一个字一个字理解并记忆，要准确掌握基本概念的内涵外延。只有思维钻进去才能了解内涵，思维要发散才能了解外延。只有概念过关，作题才能又快又准。三、作业可巩固所学知识作业一定要认真做，不要为节约时间省步骤，作业不要自检，全面暴露存在的问题是好事。四、难题要独立完成想得高分一定要过难题关，难题的关键是学会三种语言的熟练转换。（文字语言、符号语言、图形语言）第二部分：复习的
41、方法五、加倍递减训练法通过训练，从心理上、精力上、准确度上逐渐调整到考试的最佳状态，该训练一定要在专业人员指导下进行，否则达不到效果。六、考前不要做新题考前找到你近期做过的试卷，把错的题重做一遍，这才是有的放矢的复习方法。第三部分：考试的方法七、良好心态考生要自信，要有客观的考试目标。追求正常发挥，而不要期望自己超长表现，这样心态会放的很平和。沉着冷静的同时也要适度紧张，要使大脑处于最佳活跃状态八、考试从审题开始审题要避免“猜”、“漏”两种不良习惯，为此审题要从字到词再到句。九、学会使用演算纸要把演算纸看成是试卷的一部分，要工整有序，为了方便检查要写上题号。十、正确对待难题难题是用来拉开分数的
42、，不管你水平高低，都应该学会绕开难题最后做，不要被难题搞乱思绪，只有这样才能保证无论什么考试，你都能排前几名。一。肯定自己，建立信心很多同学一提到总结，就会找自己的不足，觉得自己“这儿”也做得不好，“哪儿”也做得差劲，好像自己一无是处，弄得灰心丧气，都没有信心了。我认为，总结是应该首先看自己的优势所在，也就是我的哪个环节做得比较好，在这次考试中体现了出来，即使考得不好的学生，也应该找找，这是今后继续学习的方向。例如，我上课听讲认真，老师课上强调的易错点我没有错或错的少；我课下复习总结的效果良好，考试中的题目我能看出是课本知识的变形；我与老师交流十分通畅，我问过老师的问题在这次考试中没有再错；我
43、的书写非常规范，考试中没有这方面的丢分；我的计算能力较强，会做的都算对了，等等，这些都是你今后学好数学的途径，是努力的方向。在寻找自己学习上优势的同时就能发现自己的劣势，这就是需要自己今后改进的方面，这样，通过总结我们找到了问题，明确了学习的方向，总结的目的就达到了。二。分析试卷，明确原因一次考试不能说明所有的问题，但还是能够说明一些问题，因此我们还是应该针对试卷上出现的问题，加以认真细致的分析，明确出错的原因，是那个环节出现的问题，是概念不清、是审题的问题、是考虑不周、是计算出错、是书写不规范，还是没有想法(不会做)，一点想法都没有的题目出错不严重，严重的是那些会做而做错的题目，这些题目应该
44、引起你的注意，不要放过它，细致的分析出错的原因。例题本题中涉及到导数的知识、平均值不等式的知识、不等式的性质、倾斜角的取值范围，三角函数的增减性，同样要明确自己的错误是哪个环节造成的。这里提供一个好的方法也是我在四中网校经常对学生强调的一点，自己建立一个错题本(不是难题本)，积累自己的错误，这些错误应该是自己会做而没有做对，错误的积累也是学习进步的一个途径，积累错误的目的是不再犯错，每次考试前要看什么，我认为看看自己犯过的错误，考试中不再犯了就是很好的复习。三。主动交流，寻求帮助考试中出现问题是很正常的，出现了问题就要加以解决，解决不好时，就要寻求帮助，我认为寻求老师的帮助是一个正确的决定。应
45、该注意到，老师与学生不是对立的，老师与学生是站在一起的，面对是学生学习、生活中遇到的困难，目标是一致的。考试中的遇到的问题，应该主动找老师帮助自己分析原因。老师的经验是非常丰富的，学生在相同的年龄段出现的问题是相近的，历届学生出现问题你也可能出现，老师是知道如何解决的，找到老师，一是帮助自己找到问题的原因，二是能够让老师对自己有所了解，在今后的教学过程中，老师会对你加以关注。四。制定目标，积极准备通过总结，找到自己的问题所在，下一步就要逐步改正自己的缺点，可以先从一个方面入手，例如，加强自己的听讲、提高自己的复习能力、注意书写的规范、强化计算能力的培养，等等，力争在这个方面有一个明显的改进，以
46、此增强学习的信心，数学的学习重在平时，考试应该是平时学习的一个正常的体现，希望大家每天都要作数学题，根据时间可多可少，但每天要坚持，注意积累，积累知识，同时积累错误，多与老师同学交流，多思多想，数学的成绩是会提高的。二、“开门造车”，注重方法在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。三、“笨鸟先飞”，强化预习女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。因此，要提高课堂学习过
