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1、个性化语言训练（教案）桂阳县蒙泉学校：雷桂军 周燕燕 学习目标：1、 培养学生能有意识地运用语言描写把人物和事件写得生动形象；2、掌握语言描写的几种方法，使人物性格鲜明学习重点：1.通过赏析和修改等方法了解如何进行语言描写。2.运用语言描写的方法，使人物的语言具有自己的个性特点学习步骤：一、趣味导入天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”这段话，表明了不同身份的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才是读书人，语言讲文
2、采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。俗话说，什么树上开什么花，什么样人说就什么样话个性，这节课，我们就来探究一下“如何写好作文中的个性化语言”。二、课文回顾：（一）回顾已学课文俗世奇人，思考下列问题： 1、找出俗世奇人一文中的语言描写？这些语言描写有何特征？语言描写语言特征“好赛哥俩” 浓郁的天津风味。“台上嘛样，他捏的嘛样” 浓郁的天津风味。“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！” 海张五的语言极合其地痞的身份。 “这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 写出了海张五的“横”，无知。“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝
3、麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！” 写出了杨巴阅历丰富，通晓人情世故以及他的灵活聪明。“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻，但你的茶汤名满津们，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！” 李鸿章的语言极合其中堂大人的身份。（二）阅读迁移： 孔 乙 己 鲁 迅鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，
4、多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得
5、；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么
6、清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在
7、粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，我便考你一考。茴香
8、豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人
9、一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？他打折(sh)了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，
10、打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一
11、回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
12、我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。填写下表。 语言描写 性格特征“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷吗？”迂腐的性格“跌断，跌，跌”死要“读书人”的面子“不多不多！多乎哉？不多也？”善良而又迂腐“读过书， 我便考你一考，茴香里的茴字，怎样写的？”故弄玄虚，标榜自己的迂腐思想三、提炼技法： 俗世奇人的语言有何特色？ 俗世奇人的语言本色朴素、活泼幽默，极富表现力，具有浓郁的天津风味，人物语言极具个性化。本文具有浓郁的天津风味，比喻天津人常把“好像”一词说成“赛”，文中就有这样的语句，如“好赛哥俩”。此外“架势挺牛”“一个泥团儿砍过去”“台上的嘛样，他捏的嘛样”等等都汲取了天津方言中的精华。本
13、文人物语言描写虽然不多，但极具个性。如“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”写出了海张五的地痞身份。又如“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”写出了杨巴阅历丰富，通晓人情世故以及他的灵活聪明。此外，在语言运用方面极具造型能力，作者运用对比、夸张、比喻等修辞手法和白描、动作描写等方法使语言极富表现力。最后，作者在语言和内容的设计上都很幽默，使文章读起来活泼风趣。四、知识库：（一）、人物语言的个性化要注意哪些方面？ 1、个性化语言要符合人物身份特点。语言的个性化取决于人物身份的多样性，可以说“一千个人有一千个不同的身份
14、”，谁把握了这其中的差别，谁就能塑造出个性化人物。2、个性化语言要符合人物年龄特点。人因年龄不同语言也有别，儿童天真而率性；成人稳重而深刻；老人慈祥而语重心长。3、个性化语言要符合人物性格特点。4、个性化语言要符合人物个人修养。（二）、写作时还要注意两点：1、具体写作时，人物语言的个性化写作是综合性考虑的，也就是说既要注意人物身份的特点，也要关注其年龄、性格、修养等，即使是同一个人，在不同场合，随着思想感情的喜怒哀乐的变化，说话的语气、神态和内容也不会是相同的。2、为了突出“个性”，还要在语言的不同位置嵌入说话人的神情、动作、心里；同时，语言的简洁明了也是要力求做到的，契诃夫说“简洁是天才的姐
15、妹”。（三）、心法 作文反对唱高调，语言个性很重要。 身份、年龄和性格，个性修养少不了。 不要使用大人腔，童言童语最是高。 神态、动作也写上，肯定大家都称道，都称道。五、尝试技法：（一）写作练习：选择身边熟悉的普通人，写一篇文章，题目自拟。要求：抓住人物的特点，写出人物个性化语言，字数在600字左右。练习步骤：（1）确定写作对象；（2）明确写作对象的特点；（3）围绕写作对象特点选择有个性的语言。（二）写前热身：题目： 语言描写 性格特征六、评改习作： 小不点儿实不相瞒，我是个地地道道的小不点儿。体检时，拼命挺胸抬头，身高未能实现突破1.43米。时常有“损友”指指我的头，说：“小不点儿，前途无亮
16、啦”！ 不过我人虽矮，最喜欢的体育明星却是女篮中锋陈楠。每次看完她的比赛，我就会到班里摆开书场，话说，陈楠如何如何地英雄，直说的满脸涨红，手舞足蹈。只可惜身高与她相差太远，手脚才比划几下，“看客”们便纷纷摇头“作鸟兽散”了。我不由得跌坐在椅上，懊丧不已。 上个月运动会进场时，不知队形怎么一变，我正对着主席台，并被排在最后，周围全是各班的“栋梁之才”。我自觉陷在“崇山峻岭”之间，犹若盆地，颇不自在。待我用力踮脚一睹发言人风采时，只听旁边一声慨叹：“人到用时方恨矮啊！”我顿时缩回了脖子，扫兴之极。 遭此打击，我羡慕陈楠的身高几至眼睛充血，常常抱怨父母，说是他们的遗传基因不好。但静下心来一想，高个矮
17、个纯属天然，高个能为国争光，矮个也能为民效力。所谓“尺有所短，寸有所长”嘛，我又何必太在意自己的身高呢？我不禁释然了。 可心里刚轻松了几天，体育老师便宣布要考跨越式跳高。上帝啊，这可是我最怕的项目！每当面对哪几根几近齐胸的竿子，我便紧张得胃抽筋，退发颤，有一种想休克的冲动。但溜进保健室的伎俩逃不过老师的火眼金睛，无奈，只好硬着头皮，壮士成仁去也。每逢此时，总有几个“损友”在一旁“摇旗呐喊”喝倒彩也。我只好苦笑：“没有我的失败，怎显出你们的成功？” 可是这次我不甘心再用自己的失败来反衬别人的成功，于是便拜了个体育老师，指点技巧；自己私下苦练基本功，连回家上楼梯也改用跳了。如此两周，自觉轻盈不少，
18、飘飘然几欲奔月而去，便信心十足地等着上“战场”。 考试终于开始了，下一个便轮到我。我机械地做着准备活动，心砰砰地跳个不停，不时地鼓励自己：镇静，镇静！成败在此一跳。那几个“损友”又一字排开，嘴角仍掩不住一抹“笑”意。好友走来拍拍我的头：“放心跳吧，我带着急救箱呢！”说也奇怪，此时此刻我却心无杂念，只有一个信念在涌动：“跃过去！我一定行！”我先深吸一口气，上前几步助跑，起跳腾空过杆！哇，成功啦！我不禁一阵狂喜，呆跪在大沙坑里。 好友冲过来一把拽走我：“嘿，真棒！”只见那几个“损友”也纷纷跑过来：“行啊，小不点儿，真亮啊！” 评语：本文的语言颇有个性，文言和自话夹杂，言辞风趣、幽默又略带夸张，妙趣
19、横生。文章幽默的叙事风格贯穿一致，妙语连珠，读后让人忍俊不禁。个性化语言训练（学案）桂阳县蒙泉学校：雷桂军 周燕燕 学习目标：2、 培养学生能有意识地运用语言描写把人物和事件写得生动形象；2、掌握语言描写的几种方法，使人物性格鲜明学习重点：1.通过赏析和修改等方法了解如何进行语言描写。2.运用语言描写的方法，使人物的语言具有自己的个性特点学习步骤：一、趣味导入天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”这段话，表明了不同身
20、份的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。俗话说，什么树上开什么花，什么样人说就什么样话个性，这节课，我们就来探究一下“如何写好作文中的个性化语言”。二、课文回顾：（一）回顾已学课文俗世奇人，思考下列问题： 1、找出俗世奇人一文中的语言描写？这些语言描写有何特征？语言描写语言特征 （二）阅读迁移： 孔 乙 己 鲁 迅鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前
21、的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专
22、管温酒的一种无聊职务了。我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答
23、，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚
24、，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己
25、，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远
26、。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？他打折(s
27、h)了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫
28、一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又
29、长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。填写下表。 语言描写 性格特征三、提炼技法： 1、俗世奇人的语言有何特色？ 2、结合课文和孔乙己，思考并讨论：个性化语言描写要注意哪些方面？ 四、尝试技法：（一）写作练习：选择身边熟悉的普通人，写一篇文章，题目自拟。要求：抓住人物的特点，写出人物个性化语言，字数在600字左右。练习步骤：（1）确定写作对象；（2）明确写作对象的特点；（3）围绕写作对象特点选择有个性的语言。（二）写前热身：题目： 语言描写 性格特征（三）组内互改：语言描写 性格特征五、评改习作： 我的习作： 题目： 点评及修改建议： 修改： 1010
