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1、第二课时,学习要点：1、感受文中富于音乐美和情韵美的语言。2、探究开头和结尾的作用。,阿里山纪行,打开照相机（发现美）,回顾一下，你的照相机里拍了阿里山的哪些景色？为什么拍这些景色？（根据作者的游踪回顾）,走进录影棚（欣赏美）：,这些美景我们看在眼里，美在心里，可就是说不出来，有同学也许认为“情”在不言中,可作者做到了“情”寓文中，让我们一起来感受其语言之美。,赏析佳句的方法,、从修辞角度（比喻、拟人、排比、夸张、反复等）。,、从表现手法角度（对比、象征、托物言志等）。,、从表达方式角度（记叙、描写、说明、议论、抒情）。,、从表达的感情、句式等角度。,读课文，在文中找出自己最喜欢的句子或段落，
2、并用铅笔标注喜欢的理由。,自主学习,合作学习 感悟美：,小组长主持，以美景品读会的方式展示每位组员的自学成果。（小组长对组员的发言做好评价记录）,声情并茂，读出优美语段并赏析。,展示自己（说出美）：,本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美,1、节奏美：整散句交错使用，叠词的使用,2、拟声美：运用拟声词,3、音节美：使用两个字或四个字组成的词，妙用助词,4、修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。,音乐美,情 韵 美,一、融情于景 二、托物寄情,1、课文的第一段没有写景，能不能删去呢？2、最后一自然段有什么作用？,小组合作，探究写法：,拓展延伸：1.结合台湾人民利用生态发展旅游的理念，对我国旅游业的发展提两条建议。,2.选择文中的某一处景点写一段解说词。,总结：,学生谈谈这节课的收获,
