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1、猜谜语：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。,在中国，风筝已经有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢yun，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此叫“风筝”。,山东潍wi坊fng是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。,龙头蜈蚣,创意风筝,京剧脸谱,福禄寿三星,龙的传说,大金鱼,飞龙,红蜻蜓,蝉,宝莲灯,风筝,作者：贾平凹（w）,自读课文,要求：读准字音，读通句子。,课文主要讲了什么事？,再读课文：,本课讲了“我”童年时候和小伙伴们做风筝，放风筝，找风筝的情景。既写了我们放
2、风筝时自由自在，无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了对幸福和希望的憧憬，充满了童真童趣。,奔,拼,却,命,抖,希,丧,磨,坊,精,村,依,歇,我会读：精心 希望 退却 依然 拼命 奔跑 村里人 抖动 磨坊 垂头丧气 飞舞 憧憬继续 踪影 似乎 寻找凌空飞起 大惊失色 千呼万唤 半沉半浮 翩翩飞舞,词语解释,*憧憬：向往。如：我们心中充满着 对美好未来的憧憬。*依然：依旧。*凌空：高高地在天空中或高升到天空中。*大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。*倏地：极快地，迅速地。*垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。,同桌互读课文，思考：课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？,做风筝:2
3、段,放风筝:,找风筝:,34段,5-8段,默读课文思考：文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？,心情变化,做风筝时：放风筝时：线断以后：找风筝时：,心中充满了憧憬和希望 快活,我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,大惊失色，千呼万唤,我们都哭了，垂头丧气,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,做,风,筝,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞
4、舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,找,风,筝,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。,你能找出描写心情的词语和句子吗？画出来，读一读。,读读句子，体会心情,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。,就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，一抬头，看看远远的水面上半沉半浮这一个巨大的木轮，不停地转着。,幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧,拓展训练,课后作业,1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。2、收集一些描写心情的词语，下节课交流。,
