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1、欢 迎,光临指导！,朋 友 地 久 天 长,爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。,羚羊木雕,张之路,学习目标,整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情,学会正确看待友谊和礼物的关系,联系生活实际，学习与父母沟通的方法。,作者简介,张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本霹雳贝贝、魔表、疯狂的兔子，长篇小说第三军团。1992年被登录于国际儿童读物联
2、盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。,1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。（1）抹（）眼泪（2）犄（）角（3）怦怦（）（4）脸ji()（5）手里zun（）着小刀（6）逮（）着玩 逮（）捕（7）树ch()（8）寒颤（）颤（）抖（9）变得（）十分严厉 你还得（）站两个钟头2、词语填空 影不离 自 主张 二而一 无可 回,m,j,png,颊,攥,di,di,杈,zhn,chn,de,di,形,作,合,挽,测一测,听课文录音，整体感知,1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？2、在“我”和父母的矛盾冲突中，作者的感情倾向于谁？从哪看出？,二、初步感知课文内容,“一个_ 的故事”,
3、“一个 _ 的木雕”,“一个_ 的爸爸”,“一个_ 的妈妈”,“一个_ 的奶奶”,“个_ 的万芳”,“一个_ 的 我”,珍贵黑色,婉转持重成稳,明白事理,态度生硬固执,仗义明理,重情软弱,伤感,品味揣摩人物个性化语言,下面的话分别是谁说的？A.“你拿着，咱俩还是好朋友”B.“是的，这是给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！”C.“你现在就去把它要回来！”D.“算了吧，这样多不好。”,完成下面配伍题。他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:()屋子里静极了。()妈妈坚定地说。()我冒着雨飞快地跑出门去。()A写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。B.表现妈妈的固执、生硬。C表现爸爸在考虑如何更好地
4、处理事情。D写出了我极为难受的心情。,C,A,B,D,将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”()“不!”()“爸爸不是说给我了么?”()“没有卖我送人了。”()A我小声地说。B我觉得自己声音有些发抖。C.我哭着喊了起来。D我几乎听不见自己的声音。,A,B,C,D,品味揣摩人物个性化语言,妈妈：爸爸：“我”：奶奶：万芳：,品味揣摩人物个性化的语言,妈妈：态度生硬、非常固执爸爸：婉转、老成持重奶奶：明白事理，同情理解却无能为力“我”：重视友谊，软弱万芳：仗义、明理。,读文章最后3段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用
5、?“我”为什么“止不住流下了眼泪”?文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?,写月亮冷冷的有什么作用?,此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。,写万芳的出现有什么作用?,表现了万芳的明理和重友谊。,“我”为什么“止不住流下了眼泪”?,“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”,文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?,我觉得我是世界上最伤心的人!,“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?,我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格
6、，态度简单生硬。,女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？,我有一个金点子,如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？,我有一个金点子,主题延伸,1、我们应该如何处理家庭成员之间的关系，应该如何处理同学之间的关系？,2、现在在很多同学之间流行过生日送礼物，你是怎样看待送同学礼物的？,课堂小结,通过学习，我们可以知道课文向我们展示了两种内心世界，少年朋友之间的友爱，少年的心灵世界。他们珍视友情。另一面，在成人的世界，却重财轻义。他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情。,同时作为学生的我们，一方面要学会思考，有主见；但另一方面，做事情要跟大人多商量，自以为是，自作主张是不对的。,推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。,家庭作业,1、分角色朗读课文。,2、根据课文内容，展开合理想象，续写羚羊木雕回家后的内容。,谢谢大家,再见,
