七年级语文上册 第11课《春》课件 人教新课标版.ppt

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1、春,作者:朱自清,朱自清(1898-1948),字佩弦,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期,受五四运动影响,开始写新诗。1925年任清华大学教授,后从事散文创作。朱自清是一个很有骨气的人,他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满,对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜,“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有:春、荷塘月色、背影、绿等。,爱国学者朱自清,听课文视频朗读,做好三项工作:,1、在每个自然段前写上段落记号。2、给生字词注音。3、把握朗读的节奏,用着重号“”标出读重音的字词,用“/”划出停顿的地方。,读准字音:,朗润钻

2、出嫩绿眨眼酝酿,鸟巢宛转 蓑衣稀疏抖擞精神,lngzunnnzhyn ning,chownsushsu,辨识下列多音字:,水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 迷藏 宝藏,黄晕 头晕 似的 相似,zhngzhng,hhcngzng,ynynshs,春,盼春绘春颂春,急切、喜悦轻松、明快振奋、高昂,春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图,总体轮廓局部描绘 山(朗润)水(涨)太阳(红),(1)(27)(810),娃娃新姑娘美青年力,盼来近(统领全篇,开启下文),三个比喻句,山,水,太阳,春草图,文中抓住了春草的什么特点?,情态(钻)质地(嫩)色彩(绿)长势(满),春花图,都开满了花赶趟儿,听录音 感

3、受美景,红的像火,粉的像霞,白的像雪,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。,春花图,态:,赶趟儿,色:,像火、像霞、像雪,味:,甜(果实),(遍地野花,像眼睛,像星星),(拟人),(比喻、排比),(联想),(比喻),春花竞放,这一段,色与味、虚与实、动与静、高与低结合,勾连映衬,烘托渲染,画面五彩缤纷,立体感很强。,春风图,听录音 感受美景,作者在描写无形无味的春风时,调动了人体的那些感觉?,触觉:抚摸(和煦)嗅觉:各种气息(芳香)听觉:鸟鸣笛声(悦耳),这一段从触觉、嗅觉、听觉等方面,把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情有感。,春雨图,作者笔下的春雨有哪些特点?,寻常、三两天:次数多、

4、时间长像牛毛:多而细密像花针:亮而闪烁像细丝:柔而绵长,雨中有哪些自然景物?,树叶:绿得发亮(侧面)小草:青得逼你的眼(侧面),烘托出一片安静而和平的夜。,在雨里静默着,迎春图,人迎春,范围广 人数多 年龄全抓住特定情境中人的活动来写,一 年 之 计 在 于 春,激励人们把握时机,奋发向上,辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活,进而要创造美好生活,积极向上的感情。,“一年之计在于春”,春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。,新,春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。,美,春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们 上前去。,力,新生命的开始,给人无限希望,令人喜爱,给人以信心和力量,

5、小结 在理清了文章的思路之后,同学们针对自己喜爱的图画,抓住重点的字词句,仔细品味、赏析,真正体味到了春一文准确生动、朴实鲜活、异常精美的语言。文章开头写盼春,以“脚步近了”始,以“领着我们上前去”终,起于拟人,终于拟人,体现了结构的美妙和严谨。作者用心灵去感受春天的景物,将自己的情感倾注其中,表现出作者向往春天、热爱生活、充满希望的真情实感,是不可多得的美文。让我们追随着作者的思路,感受作者的感情脉搏,调集起我们对春天的赞美之情去朗读全文。,本文构思精巧,情景交融。,本文语言准确、生动。,选用准确的词语写出春天的特征。大量运用叠词叠句和对称、排比短句,增强了语言的表现力。运用许多精彩生动的比

6、喻句、拟人句,描绘景物特点,抒发感情。,1、阅读了本文,你的感受是什么?2、面对着这大好春色,你准备做些什么?3、你还有哪些问题没解决?,体验与反思,拓展延伸 有人说:“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春 天是个美丽活泼的仙子”古今中外写春的作品很多,绘出春天风景的作品也很多,同学们也不妨自己来体验一下:1、读一读春的文章2、说一说春的诗句3、画一画春的美景4、写一写春的景色,咏 柳贺知章,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。,描绘春天的诗句:,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。唐孟浩然春晓好雨知时节,当春乃发生。唐杜甫春夜喜雨迟日江山丽,春风花草香。唐杜甫绝句日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南,祝同学们天天进步,

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