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1、古诗两首,小学语文（人教版）三年级 上册,同学们，从今天开始，我们要 学习第三单元了。请大家默读课本 第34页的单元导读。通过默读，你 能找出本单元的学习主题吗？,现在正是金秋时节。我们已经看到了她缤纷的色彩，听到了她美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐。让我们随着课文的学习，进一步发现她的美丽，感受她的美好，并用手中的笔，描绘我们心中的秋天。,对，本单元的主题是美丽的秋天。通过本单元的学习，同学们要学会在你的身边发现秋天的美丽，用你的心去感受秋天的美好，也可以拿起手中的彩笔画一画你心中的秋天。,导读提示：,1、发现秋天的美丽。,2、感受秋天的美好。,3、画一画我们心中的秋天。,返回,现在，我们
2、来学习古诗两首，看看这两首诗中，写到了秋天的哪些景物？作者由此想到了什么呢？听我读一遍这两首诗。,夜书所见叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,促织 深夜 回忆 异乡 相逢 佳节 加倍 遥远 普遍 插花,都读对了，你预习的真好。能告诉大家你的方法吗？这位同学说，预习时把课文先读一遍，遇到不认识的字圈出来查一查字典，把拼音标出来，多读几遍就记住了。看来，勤查字典、勤动口是个好方法。你们愿意用这个方法吗？记住以后预习时一定要试一试呀！现在，请大家跟我读。,促织 深夜 回忆
3、异乡 相逢 佳节 加倍 遥远 普遍 插花,大家看，生字当中有两个字“促和深”要特别注意写法。看大屏幕，这一课要求会写的字有8个，老师把“促和深”这两个字挑出来让大家写，你能不能猜出来为什么？,促 深,“促”的左边是单人旁，要写得瘦一些；“深”的右边是秃宝盖儿，注意书写要正确。,请大家再看异乡的异字，你怎么才能记住它呢？有的同学说，异乡的异和导游的导特别像，我们用比一比的方法就会记准确了。你们看，是不是这样？,异 导,你们识字真有办法，如果你经常用这些方法识字，一定记的又快又准确，说不定还能当上识字大王呢。,生字大家都学会了，我们来看第一首诗夜书所见。从这首诗的题目中你知道了哪些信息？你说得很好
4、，诗的题目告诉我们这首诗写的是作者在夜晚看到的景物。题目中的“书”是书写的意思，作者晚上看到了一些景或事，就写了下来。那么，作者晚上看到了什么？,夜书所见叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,同学们自信的神态告诉我，你们已经能把这首诗读正确、读通顺了。谁来试一试？,请同学们注意：这首诗中有一个多音字：挑（tio，tio），有两个读音，该怎么读？,谁有好办法？对，有同学想起来了，借助字典。大家看字典中的解释：读第一声tio时，有三个意思：,挑 tio1.扁担等两头挂着东西，用肩担着：土。2.挑的东西：担。3.选，拣：选。拣。剔。肥拣瘦。挑 tio1.用竿子把东
5、西举起或支起：起帘子。2.用条状物或有尖的东西拨开或弄出来：刺。3.拨弄，引动：拨。,这个字注释里解释的意思是：捉。可是，义项中没有捉的意思，怎么办呢？这时候，就要把这个字放在诗句中来理解。看注释，促织是蟋蟀的意思，挑促织就是捉蟋蟀。,我们想一想，儿童提灯捉蟋蟀的时候，尽管脚步轻轻，机敏的蟋蟀还是听到动静躲到洞里去了。儿童只好挖洞了，联系挑的义项，和“用条状物或有尖的东西拨开或弄出来”很接近，说得再简单点，就是“捉”了，所以在诗中这个字读第三声tio。,下面请你把这首诗读给同桌听，看谁读得正确、流利。好，现在老师读题目、作者，你们读诗句，好吗？老师先开始：夜书所见，叶绍翁，（学生读的录音）现在
6、我请一位同学来读。,学习古诗的方法：1、解释题目 2、了解诗人 3、明白诗意 4、体悟诗情 5、吟诵诗文,题目夜书所见的意思就是写下自己晚上看到的情景。作者叶绍翁是南宋诗人。他有一首诗游园不值，诗中的后两句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”特别有名。我们了解了诗人，怎么弄懂诗意呢？,方法是借助“注释”，现在，大家边读古诗边看注释，看看谁先弄懂全诗的大意？通过交流，我们知道了这首诗的大意是：,萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想是孩子们在斗蟋蟀。,通过读诗和理解诗意，你感受到作者的感情了吗？有同学说是伤感，有同学说是悲伤。请把你
7、的感受带进去再读诗。,请同学们听一听别的诗句，比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，再比如“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”你听到这些诗句的时候，有没有感觉很忧伤？没有。为什么你读夜书所见的时候会有这种感觉？可以再看注释；可以看插图；可以联系生活实际想想，诗中的哪一句、哪个词向你传递着这种愁绪？有的同学已经开始用笔划了，这说明他的感觉已经有了落脚点。,有同学说，从“萧萧”和“送寒声”体会出愁绪。“萧萧”写的是梧叶的响声，加上后面的“送寒声”给人很冷，很凄凉的感觉。有同学说，从“江上秋风”体会出作者的愁绪。江面上夏天时就很凉快，秋天时一定比我们这里冷得多，人一冷就会难受，就会想家。,有同学说
8、，从“夜深篱落一灯明”感受到作者的愁绪。看到有儿童晚上捉蟋蟀，想到自己小时候也做过这些事，自然就想起家乡了，想家时人就会很悲伤。,对呀，叶绍翁背井离乡，独自在外，陪伴他的只有萧萧的梧叶，只有江上的秋风，只有远处儿童挑促织的微弱灯光。所以，他感到的是无限的孤独；无限的凄凉；无限的悲伤；无限的思念。,你能把这无限的凄凉，无限的思念读出来吗？试试看。请一位同学来读。我觉得你的感情还没有充分融进去，听老师读一遍，好吗？,谁愿意和老师一样去读一读诗？自己先练读。诗我们已经读了很多遍了，你能背下来吗？现在，同桌互相背一背，背不下来的可以再读几遍。谁来试一试？请你背背看！,背的比较流利，再加入一些感情就更好
9、了。大家一起背一遍。好，看来多数同学都能背这首诗了。,清朝有一位诗人查慎行，写了一首诗，诗的题目和夜书所见很相似，叫舟夜书所见，请大家读一读。,古诗大意：漆黑的夜晚，一盏渔灯在河面闪现。好象萤火虫，静静的映照着水面。一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开，仿佛无数颗星星，在河面上不断闪烁。,舟夜书所见 查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。,同学们，你离开过家吗？因为你年龄小，即使离开家，时间也不长。可是大人就不一样了，有的人常年漂泊在外，因为种种原因好几年都回不到家乡。古时候交通不便，科技也不发达，人们离开家乡以后，好长时间都音信皆无，亲人朋友甚至不知道他是
10、否平安。,临行密密缝，意恐迟迟归。唐 孟郊 春草明年绿，王孙归不归。唐 王维,举头望明月，低头思故乡。唐 李白露从今夜白，月是故乡明。唐 杜甫海上生明月，天涯共此时。唐 张九龄春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋 王安石,你们看出来了吗，所有的思念都与一种景物相联系，或者是千针万线缝制的衣服寄托着无尽的担心；或者是静静不变的一轮皓月，相隔千里却寄托着相思之情。,九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,请同学们自读古诗：要求读正确，读熟练。请一位同学来读。你读的字音清晰，准确，很好。诗读正确了，我们来走近诗人王维。,王维（701761），唐代著名诗
11、人，画家，王维少年时期就有多方面的艺术才能，这首诗是他十七岁时，到长安去谋取功名，恰逢重阳佳节，作者孤身一人漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡的亲人，情之所至，写下了这首诗。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。,重阳节,农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的易经中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，中国历来有尊老爱幼的美德，所以重阳节也叫老人节。庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括
12、出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。,茱萸（zh y）：一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。,重阳糕,菊花酒,了解了这些风俗习惯，我们来再读这首诗。你有什么感受？有同学说，读着这首诗能感觉到作者的孤独。把感受带进去再读。同学们已经读了好几遍诗了，这首诗的大意你读懂了吗？诗意是这样的：,独在异乡为异客,解释：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。,每逢佳节倍思亲,解释：每当遇到节日就更加地思念家中的亲人,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,解释：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟
13、们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。,这首诗中你认为哪些字用得好？你从中体会到了什么？有的同学说：我认为“独”字用得好，“独”字表现诗人一个人离开家乡、离开亲人的孤独心情。有的同学：我认为“异”字用得好，说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。,你认为这首诗写得最好的是哪一句？你体会到什么？有同学说：“每逢佳节倍思亲。”这句写得好。老师也喜欢这一句。因为思念亲人，诗人信步走到街上，正逢重阳佳节，王维看到了什么？生：看到街上的行人三三两两的结伴而行。师：而王维呢？生：只有孤孤单单的一个人。师：因为思念亲人，信步走到街上，正逢重阳佳节，王维听到了什么？生：
14、听到了朋友、亲人在一起的说笑声。师：而王维呢？生：举目无亲，无人可说。,创设情境：周围一片繁华，一片欢声笑语。而此时，眼前愈是繁华，愈是热闹，王维就愈是觉得（孤单），愈是觉得形单影只。此时此景，他不由得高声吟道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。此时此景，他不由得想到了自己的父母亲，又一次吟道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。此时此景，他不由得想到了自己的兄弟们，再次吟道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。而家乡的兄弟们又何尝不思念在异乡漂泊的王维呢？你看，他们登上高处，却发现“遍插茱萸少一人”，此时，兄弟们也是格外的思念王维，他们也一样会感到：“每逢佳节倍思亲。”,同学们，两首古诗我们学完了，这两首古诗中都写到了秋天，但诗中的秋天是那样的萧瑟，那样的孤寂，因为秋天的景物深深地触动了诗人对家乡、对亲人的强烈的思念。,学习古诗的方法：1、解释题目 2、了解诗人 3、明白诗意 4、体悟诗情 5、吟诵诗文,小拓展：写思念家乡、思念亲人的诗还有很多，你会用刚才的方法学习下面的古诗吗？,落叶 隋 孔绍安 早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言忆故林。,除夜作唐 高 适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里。霜鬓明天又一年。,
