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1、陶罐和铁罐,小学语文（人教版）三年级 上册,他们之间发生了什么事？,陶罐和铁罐,词语我会读,陶罐 御厨 骄傲 奚落 傲慢 谦虚 轻蔑（并不是）懦弱 争辩 恼怒 羞耻 流逝 惊讶 宫殿 倒塌 荒凉 掘开 朴素 兴奋和睦相处 不再理会 相提并论,nu,mi,sh,din,m,x,奚落 轻蔑 懦弱 流逝 宫殿 和睦相处,再读一遍,生字我会写,生字我会写,左右结构，左窄右宽,区分形近字,词语我知道,相提并论,懦弱,轻蔑,描写铁罐的有：,描写陶罐的有：,骄傲、奚落、傲慢、轻蔑、恼怒,谦虚、争辩、并不是懦弱、不再理会、朴素,同学们，你们可真了不起！刚才我们通过学习词语，对陶罐和铁罐有了初步的认识，但这些还
2、不够，让我们接着来学习课文19自然段，相信通过仔细体会陶罐和铁罐语言、神态的发展变化，你会对他们有更深的认识。听老师来读课文，同学们边听边画出描写他们各自语言、神态的语句。,画出描写陶罐和铁罐各自语言、神态的语句。,边听边画,国王的御（y）厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（x）落它。,“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦（nu）弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑(mi)的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩(bin)说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差
3、。再说”,“住嘴!”铁罐恼(no)怒了,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处ch吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻(ch)，你算什么东西！”铁罐说，”走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。,同学们听得很认真，听完你感觉课文中描述的是一个怎样的铁罐呢？,大家会一定会说：“这是一个骄傲的，自大的，瞧不起别人的铁罐。”,你们是通过哪些语句体会到的呢？,骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（x）落它。,描写铁罐的句子,“奚落”什么意思？,联系上下文理解词语,“你敢碰我吗?陶罐
4、子!”铁罐傲慢地说。,请同学们想象，铁罐说这些话时是怎样的神态和动作？,骄傲的铁罐不断地向陶罐挑衅着，但是谦和的陶罐却丝毫没有计较。接下来铁罐又怎样说了呢？我们来读读下面的几句吧。,句子二：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,句子三：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,句子四：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,读完这些话你觉得在你眼前浮现出的是一个怎样的铁罐？,骄傲狂妄 自以为是 目中无人,同学们很会读书，每读一遍都会有一遍的收获
5、。读书，是最好的理解课文内容的方法。现在，请大家再来有声有色地读读描写铁罐的这些句子吧。,句子二：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,句子三：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,句子四：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,同学们，读着读着，你的眼前是不是出现了这个狂妄的，不可一世的铁罐呢？你是否想象到了他的样子和动作？请大家看着提示，试着说一说你眼前浮现出的铁罐的动作和神态吧。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐（）。“住嘴！”铁
6、罐（）：“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐()说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,轻蔑地看了看陶罐,瞪着眼睛，恼怒地说,提高了声音，叉着腰,骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（x）落它。,“奚落”的意思？,孩子们你认为铁罐为什么会这样瞧不起陶罐呢？是的，因为铁罐觉得自己很坚硬，而陶罐确容易破碎。面对蛮横无礼的铁罐，陶罐是怎么说、怎么做的呢？我们来看看描写陶罐的句子吧。,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,这是一个怎样的陶罐？,陶罐面对铁罐的奚落，却能如此谦虚友好，难道他不生气吗？同学
7、们是不是觉得陶罐太懦弱了啊？（肯定很多同学都说：“不对，这不是懦弱。”）我们来听听陶罐怎么说的吧。,七嘴八舌：,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,谦虚又自信，不斤斤计较，彬彬有礼,许多年过去了，陶罐是不是像铁罐说的那样破成了碎片？铁罐是不是像它自己所说的那样坚固得什么也不怕？它们到底发生了些什么变化？请同学们带着问题听老师读课文，找出写描写它们变化的句子。,时间在流逝（sh），世界上发生了许多事情。王朝覆(f)灭了，宫殿(din)倒塌(t)了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过
8、去了。有一天，人们来到这里，掘(ju)开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。,“吆（y），这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴(p)素(s)，美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴(p)素(s)，美观。,陶罐和当年一样光洁、朴素、美观，
9、你们说说这到底有没有变化呢？,铁罐有什么变化呢?,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。,你觉得陶罐和铁罐各有什么优点和缺点呢？,通过陶罐和铁罐的故事想告诉我们什么呢？,要谦虚，不要骄傲。要多看别人的长处，要正确对待自己的不足。骄傲的下场可悲。,每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己短处，互相尊重，和睦相处。,同学们，也许在学习上你是强手，可是在动手能力上你却不如他好，也许在学习上你还存有困惑，可是在运功场上你却是高手，我们每个人都有自己的长处和短处，只有善于发现别人的长处，你才会进步更快，“三人行，必有我师焉。”只有正视自己的短处，你才会虚心学习，完善自己，虚心使人进步。同学们，老师希望，大家都能够互相尊重，和睦相处。,每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己短处，互相尊重，和睦相处。,再 见,
