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1、一次成功的实验,一个实验，也是一个游戏，却让教育家十分激动。为什么呢,30、一次成功的实验,成功 实验 教育家 绳子 茶杯 危险 顺利 不假思索 激动 获得,我会读,再读课文,想一想，课文主要写了一件什么事？,教育家让三个学生，三个学生，最后游戏。,我会说,课文主要介绍了：一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却获得成功。,默读课文,教育家做了一个怎样的实验？,教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，
2、一次只能出来一个人。,以前实验结果,这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。,看着实验的结果，教育家（）说：“”,这次实验结果,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,照样子，写句子。“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,刚就,这位教育家激动的抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争者往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,这位教育家激动的抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争者往外拉铅锤，结果铅锤都
3、堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,激动,感叹,（此时，教育家的心情非常激动，因为他的“井里逃生”的实验做了许多次，每次都失败了，而今天终于获得了成功。）,为什么这个实验很多时候都失败了，这次为什么能成功呢？让我们看看这次实验的过程。,他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。“教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”,一个女孩低声对两个同伴说：“快！
4、你第一，你第二，我最后。”,果断,命令,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育又问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家（）问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家（）又问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,响亮,肯定,平静,默读课文,这个实验成功的原因是什么呢？,小女孩临危不乱，处事果断，先人后己。,我会说,实验成功是因为实验失败是因为,实话实说,从这个实验中，你想到些什么？,顺利出“井”让别人先出去,团结合作是成功的关键,
