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1、编童话,顺德德胜小学 罗丹,我的童话故事,白雪公主一个人非常害怕，她在森林里到处徘徊，寻找出去的路。野兽在她身旁吼叫，但却没有一个去伤害她。到了晚上，她来到了一间小房子跟前。当她确定这间房子没有人时，就推门走进去想休息一下，因为她已经实在走不动了。一进门，她就发现房子里的一切都布置得井井有条，十分整洁干净。一张桌子上铺着白布，上面摆放着七个小盘子，每个盘子里都装有一块面包和其它一些吃的东西，盘子旁边依次放着七个装满葡萄酒的玻璃杯，七把刀子和叉子等，靠墙还并排放着七张小床。,突然间就来了一场风暴。好家伙！一下子把很多非常粗壮的参天大树连根拔起。这些树有的少说也得几吨重，可是却被狂风吹到高空中起码
2、离地5英里，以至于看上去就像飘在空中的羽毛。不可思议的是，风暴刮过后，所有的树都垂直落回各自原来的地方，重新生根发芽，就像什么事也没发生过一样。只有最大的那棵除外。这棵树被刮起来的时候碰巧有一对非常诚实的农家夫妇在树上摘黄瓜那个地方的黄瓜都长在树上。暴风刮来时，那两口子来不及从树上爬下来，只得随着树做了一次空中飞翔。,海在这儿形成一个小湾,水非常平静。她带着美丽的王子向那儿游去。她把他放到沙上，特别仔细地使他的头高高地搁在温暖的太阳光里。钟声从那幢雄伟的白色建筑物中响起来了，有许多年轻女子穿过花园走出来。小人鱼远远地向海里游去，游到冒在海面上的几块大石头后面。她用许多海水泡沫盖住了头发和胸脯，
3、好让谁也看不见她的小小的面孔。,“好的。”小木偶说。小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。动作描写“放开！放开！”小红狐拼命挣扎。“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。,（对比手法，一波三折）,（生动的对话和神态描写，体现人物的矛盾冲突）,一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢
4、快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。,一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。,
5、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,（在反复的情节中有变化，有推进）,（曲折的情节，推动故事的发展，让主人公的心灵得到成长。）,“哇”小木偶放声大哭起来。慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到
6、了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（美好的结局）,（人物的成长）,交换阅读，修改童话,1、改错别字和用错的标点。2、改语句：通顺流畅。3、看看人物的设置是否有助于情节的 发展，是否形象鲜明，符合角色特点。,（一）情节生动曲折、幻想丰富奇特。（二）人物形象生动鲜明，反映心灵的成长。（三）语言简洁活泼，表现手法多样。,童话的特征,（二）人物形象生动鲜明，反映心灵的成长。（三）语言简洁活泼，表现手法多样。,童话的特征,（一）情节生动曲折、幻想
7、丰富奇特。,从前，一个叫梦之森林的地方举行了歌唱比赛，动物们纷纷都报了名。比赛前几天动物们都在家练习。小兔在她的大萝卜家里打开音乐开始唱起来，大公鸡也开始.等呀等，等呀等，比赛的日子到了！那里人山人海，彩旗飘飘。共有三位评委，它们是声音美妙的燕子和美丽的孔雀，还有声音奇特的咕咕鸟。第一位上场的是小兔，当音乐响起时，舞台上飘起许许多多的歌声:“看看星，看看我，看看我的心”舞台停止音乐时，评委纷纷举起得分：“95”、“96”、“97”！,梦之森林唱歌比赛,下一位是骄傲的大公鸡。大公鸡昂首挺胸，对着观众们唱起了他最爱的歌大红冠：“大公鸡叫起床，太阳公公早上好”评委纷纷举起得分牌：“99”、“99”、
8、“99”！大公鸡的歌声把熊猫嘟嘟引上了台。他展开歌喉唱了起来：“我们是熊猫，嘟嘟，嘟嘟”观众们骤然响起热烈的掌声，得分：“100！”、“100!”、“100!”梦之森林的国王亲自颁发奖品，奖品是卡拉OK机！熊猫嘟嘟高兴地向大家鞠了一个躬！,下一位是熊猫嘟嘟。“啦啦啦”唱完了，评委举起分数，观众们哈哈大笑，是三个大零分！嘟嘟看看自己的分数，眼泪一下子流了下来，伤心地跑了。熊猫嘟嘟在大树下哭了起来。乌龟爷爷路过这里，问道：“嘟嘟，你怎么哭了？”嘟嘟难过地说：“我唱歌比赛输了。”“别灰心，要努力，才会成功。”“好，我一定努力。”熊猫嘟嘟跑去找黄莺老师学唱歌。黄莺说：“跟我唱，”嘟嘟试了一次：“”“不
9、对不对！”嘟嘟又哭了起来，黄莺老师拍了拍他的肩膀，说：“慢慢来，别放弃！”一个星期后，熊猫嘟嘟能把“”唱准了；一个月后，他把一首歌唱得很好听了；一年后，他不但,会唱歌，还学会了弹吉他 梦之森林第二届唱歌比赛开始了，熊猫嘟嘟表演GOOD TIME。他在台上又弹又唱又跳舞，观众都沸腾了！“100！”“100！”“100！”评委一致给他满分！熊猫嘟嘟又流泪了，不过，这次的眼泪是甜的！,书本们的争吵,数学书、语文书、英语书、信息技术书和课外书是好朋友。他们让全球的小朋友们都学到了许多丰富的知识！一天他们为了谁对小朋友是最重要的这件事而吵起架来。数学书说：“我对小朋友是最重要的，因为小朋友学了有趣的数学
10、会让他们变得聪明。”英语书不慌不忙地说：“我对小朋友才是最重要的，小朋友一但学了英语，就可以与外国人交流。”语文书说：“我对小朋友才是最重要的，只要小朋友读了我里面的课文，对他们的写作和论文有帮助，长大后还可以当老板！”信息技术书说：“当老板有什么用，如果不读我里面如何使用电脑的知识，当老板也不会用电脑，这是一件,多么可笑的事情呀！哈哈，哈哈！”课外书说：“只读你们里面的知识也不够啊，如果再读我里面的知识的话，才能知道更多的知识呀！”钢笔爷爷看见他们在争吵，于是就走过来说：“你们各有各的好处，只要小朋友学了你们书上的知识，各科才能平均发展呀！”这个故事告诉我们：要认真对待学习，认真学会每一科。,小组合作修改,要求：1.选一篇组内最佳童话。2.改一篇童话：(1)重置情节；(2)把细节写具体。,小组汇报,要求：1、读一篇小组最佳童话。2、改一篇童话：一人主持，作者读原来的文段，一人读共同修改后的情节，一人点评。,写评语要求：1、请在原文下方间隔一行处写评语。2、评语要中肯，赞扬优点，指出不足。,每个人心中都有美丽的童话,
