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1、义务教育教科书数学三年级上册,第五单元倍的认识第2课时 求一个数是另一 个数的几倍 城守一小 杨淑君 谢谢指导！,复习导入,6里面有（）个2，24里面有（）个6。O O O O O OOOOOOO OOOOOO OOOOOO OOOOOO15里有（）个3，也可以说 15 是 3 的（）倍。,3,4,5,5,课题：求一个数是另一个数的几倍,学习目标：1.结合具体情境理解“倍”的含义，并学会运用“倍”的含义解决“求一个量是另一个量的几倍”的实际问题。2.在学习过程中体会数学知识之间的联系，发展观察、比较、抽象、概括和动手操作能力，养成好的思考与交流的习惯。3.进一步体会数学与现实生活的联系，增强学
2、习数学的兴趣与信心。,从这些同学打扫教室的情景中，我知道了（）的人数和（）的人数。擦桌椅的（）人，扫地的（）人。问题是（）用画O的方式表示出擦桌椅和扫地学生人数的数量关系。要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求（）的人数里有几个（）的人数，也就是求（）里有几个（）。应该用（）法计算。算式是：（）在算式中，12表示（），4表示（），3表示（）。能不能说扫地的人数是擦桌椅人数的3倍？为什么？课本上在算式中，得数3的后面为什么不写单位？,自主学习,从这些同学打扫教室的情景中，我知道了（）的人数和（）的人数。擦桌椅的（）人，扫地的（）人。问题是（）,擦 桌 椅,扫地,4,12,擦桌椅的人数是扫地的几倍？
3、,用画O的方式表示出擦桌椅和扫地学生人数的数量关系,擦桌椅的人数：OOOOOOOOOOOO 扫地的人数：OOOO,擦桌椅的人数：OOOO OOOO OOOO 扫地的人数：OOOO,1倍数,以4人为标准,扫地的人数：OOOO 擦桌椅的人数：OOOO OOOO OOOO,如果不用O来表示还可以用其它符号表示吗？,擦桌椅的人数：12人 扫地的人数：4人擦桌椅的人数：*扫地的人数：#,因为都表示人数，所以画成相同的符号更为合适。,表示1倍数的线段长度要相同。,要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求（）的人数里有几个（）的人数，也就是求（）。应该用（）法计算。算式是：（，在算式中，12表示（），4表示（）
4、，3表示（）,擦桌椅,扫地,12里面有几个4,除,1243,擦桌椅的人数,扫地的人数,擦桌椅的人数是扫地人数的3倍,能不能说扫地的人数是擦桌椅人 数的3倍？为什么？,以 扫地的人数4人为1份，称为1倍数；擦桌椅的人数12人里有这样的3个4人，就是3份，也就是3倍，擦桌椅的12人就是多倍数。所以擦桌椅的人数是扫地的3倍。,课本上在算式中，得数3的后面为什么不写单位？,1243 得数3，是表示擦桌椅的人数是扫地人数的3倍，表示的是擦桌椅的人数与扫地的人数之间的关系。“倍”不是单位名称，而是表示两种数量之间的一种关系，所以在结果中不写“倍”。,回顾刚才的分析，请你连起来说说自己的理解。,扫地的4人，
5、4的3倍就是3个4人，3X4是12人，正好是擦桌椅的人数，解答正确。,解答结果正确吗？你是怎么检验的？,看了他们扫地的情景你有什么感受？,合作探究,观察回顾整个解题过程，你发现了什么？求 擦桌椅的人数 是 扫地的几倍？,1倍数,多倍数,4,12,（12）（4）（3）,巩固练习,1.爸爸42岁，小红6岁，爸爸年龄是小红的（）倍。记得要检验哟。,分析：（小红的年龄）是1倍数，（爸爸的年龄）是多倍数。这是求42是6的几倍，求“一个数是另一个数的几倍”应该用除法解答。用大数小数倍数，也就是用多倍数1倍数倍数,算式是：4267。,巩固练习,小鹿的只数 是 小猴 的几倍？,想：知道什么？问题是什么？问题的意思是什么？解答这个问题需要哪些条件？怎么解答？,1倍数,多倍数,（18）（6）（3）,18,6,P53第3题你能提出其他数学问题并解答吗？,你能利用今天学到的“倍”的知识，提出其他用除法解答的数学问题并解答吗？,小鹿的只数是鹅的几倍?,鹅的只数：OOOOOOOO小鹿的只数：OOOOOOOO OOOOOOOO OO,多倍数,1倍数,18,8,评点总结,今天我们学习的是什么知识，在解答这类实际问题时你认为关键在哪里？需要注意什么？,下课了，注意安全休息！,期待你下节课更用心的思考，更认真地学习！,
