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1、,书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基,导入新课,生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。莎士比亚,恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！,华南虎,牛 汉,牛汉,我的,第一本,书,作者简介,牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。是“七月诗派”的重要成员。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。出版的诗集有彩色的生活（1951）、爱与歌（1954）、温泉（1984）、海上蝴蝶（19
2、85）、沉默的悬崖（1986）、牛汉诗选（1998）。及自选集蚯蚓和羽毛等。,幽默(yu m):,凄惨(q cn):,奥秘(o m):,翻来覆去(fn f):,温厚(wn hu):,有趣或可笑而意义深长,凄凉悲惨。,奥妙神秘。,一次又一次;多次重复。,温和宽厚。,掺和（chn huo）：掺杂混合在一起。马鬃（zng）磨磨蹭蹭（mmcengceng）,感知故事,请快速阅读课文，用简洁的语言说说文章写了哪些难以忘怀的人和事。,本文的线索：,第一本书,父亲,我,亲情,乔元贞,我,弄不成,友情,师生之情,第一本书,父亲：问书考书灯下补书携子读书我：裁书要书真诚送书带狗背书,思考：文章写了几个人？他们的
3、性格特征？,聪明好学,父亲：我：弄不成：乔元贞：二黄毛：,温和、善良、乐于助人,善良、勤奋、调皮,勇敢、带点傻气,忠厚、没本事,品味情感,这些故事中蕴含着哪些情感，作者最想突出的情感是什么？,3、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？,甜：同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别,想一想,1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？,1、那半本课本，2、“我”人生的第一课。蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。,2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？,
4、作者怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆的，因为书里深藏着苦难的生活、恶劣的学习条件和人们不幸的命运，以及在荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。,研读体会,1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。,作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是艰苦而沉重的，然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。,研读体会,3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。,枉，白白地，无价值地，无意义地。第一本书，不仅是求知的第一本书，
5、更是人生的第一本书。如果这本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，就忘记了知识的源头和人生的起点，即忘本。,“双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。,拓展延伸,畅所欲言,1、读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？,2、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？,没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，
6、这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢?我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。,从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？,“知识改变命运”,我的第一本书,同学情,父子情,童年乐趣,生命中最初的快乐与梦幻,主题：,本文通过写“我的第一本书”不同寻常的经历，反映那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。,文中的父亲是怎样的一个人，通过什么能够看出来？设想父亲夜晚为“我”修补的情景，展开合理的想象，把它扩写成一段完整的文字，要写出父亲的动作、神态和心理活动。,课后作业,或完成课后练习三,
