上课用_72_力的描述课件_教科版.ppt

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1、第二节 力的描述,力的作用效果与哪些因素有关?,实验探究:,1、力的作用效果与力的大小有关,2、力的作用效果与力的方向有关,力在物体上作用的位置叫力的作用点,3、力的作用效果与力的作用点有关,用扳手拧螺母的时,手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。,影响力作用效果的因素,力的大小,力的方向,力的作用点,踢足球时,用力越大,球就飞得越远。,踢足球时,球总是沿着所受的力的方向飞去。,用同样大小的力推门时,每次手的位置离门轴远近不同,力的效果也不同。,力的大小,力的方向,力的作用点,1、力的三要素,一、力的三要素,2、力的单位,力的单位是牛顿,简称牛,用符号 N 表示,力一般用字母F表示,牛顿

2、,托起两个鸡蛋的力约为1N,拖拉机的牵引力约为31044104N,手拿矿泉水的力大约5N,中学生对地面的压力约为500N,手拿起物理课本的力约为3N,3、一些常见力的大小,用一条带箭头的线段来表示力。线段的长度表示力的大小,箭头的方向表示力的方向,线段的起点(也可用终点)表示力的作用点。用力的三要素表示力的方法叫做力的图示。,二、力的图示,画力的图示的步骤:,1.确定受力物体。,2.画出力的作用点。(必须画在受力物体上),3.选择合适的标度。,4.沿力的方向画一条线段,力的大小用标度的倍数表示。(最少两个标度,且为标度的整数倍),5.在线段末端画上箭头(不能省略)表示力的方向。,6.用规定的符

3、号、单位写出力的大小。,1、画力的图示:用200N的力提起一袋粮食。,50N,F=200N,(1)定标度,(2)定作用点,(3)定方向,(4)定大小(至少分两段),(5)标箭头、标字母和数值,作图步骤:,1、必须有标度-单位线段,力的图示注意点:,3、带箭头的线段长度是标度的整数倍且大于或等于2倍,一般不取总力大小表示标度。,4、一幅图上若作多个力,统一用一个标度,2、作用点画在受力物体上,2.用200N向右斜向上与水平方向成30的拉力拉木箱,用力的图示画出拉力。,100N,F=200N,.,3、找错:力的图示,.,F=30牛,25Kg,G=50Kg,100牛,F=200牛,缺少标度,且箭头超

4、过了线段的端点,力的单位是牛,不是千克,标度不统一,1、小明用60N的力拉小车。,20N,F=60N,O,练习:,2、地面对小球的支持力为30N,画出这个力的图示。,10N,F=30N,4、物体对地面的压力为40N,(画出此力的图示),10N,F=40N,5、沿斜面向上拉小车的力为125N,(画出此力的图示),25N,F=125N,在受力物体上,沿力的方向画一条带箭头的线段。力的示意图只表示受力的作用点(线段的起点或终点)和方向(箭头方向)。,三、力的示意图,画力的示意图的步骤:1、确定研究对象。2、确定力的作用点(力的作用点可在线段的起点(也可用终点)3、找出力的方向4、在箭头旁标出力的符号

5、,注意:题中如给出力的大小必须要标出。,例如,例:用80N的力水平向右推桌子,用力的示意图将这个力表示出来,找到作用点,沿力的方向画一条线段,在线段末尾打上箭头,标上力的大小,F=80N,例:10N重的石块竖直向下压桌面,画出压力的示意图。,F=10N,力的图示,力的示意图,F=60N,力的示意图,四、力的图示与力的示意图的区别,力的图示:,在受力物体上沿力的方向画一个箭头。(只反映了力的方向),用一根带箭头的线段来表示出力的三要素(方向、作用点、大小)的方法。,F=80N,20N,力的图示,力的示意图,F=80N,例、用力的图示与力的示意图表示用80N的水平向右的拉力拉小车。,2.力,1.力

6、的两个作用效果,小 结,物体发生形变,物体的运动状态改变,物体间力的作用是相互的,大小、方向、作用点,牛顿,简称牛,符号为 N,力的三要素:,单位:,力是物体对物体的作用,概念:,1.用100N的力提水桶,4.用300N的力向右上方拉小车,3.用150N的力按图钉,2.用200N的力向右推小车,F=100N,F=200N,F=150N,练习:画出下面力 的示意图,F=300N,1、下列不会影响力的作用效果的是(),A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点,2、小明用力向上提水时,他对水桶施加了一个提力,同时水桶对小明的手也施加了一个拉力,那么这两个力的三要素(),A、完全相同 B、大小、方向相同,作用点不同C、大小相同,方向和作用点都不同D、作用点相同,大小和方向都不同,A,C,3、一辆正在运动的玩具汽车,如果向前推,它会运动得更快,但若向后拉,它运动的速度就会慢下来,这说明力的 能影响力的作用效果。4、人坐在沙发上,沙发会向下凹陷,这是力作用在沙发上产生的效果,但大人和小孩坐同样的沙发时,沙发的凹陷程度不同,这说明力的作用效果与力的 有关。5、用木棒撬石头时,手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来,这说明力的 _不同,力的作用效果不同。,方向,大小,作用点,D,

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