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1、第1讲酶和ATP,专题二细胞的代谢,2016高考导航适用于全国卷,专题二细胞的代谢,专题二细胞的代谢,高考回放1(2015高考全国卷，T1,6分)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：,专题二细胞的代谢,下列分析正确的是()A有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收,A,专题二细胞的代谢,解析：A项，温度为17 时，在空气环境中，根对该离子的相对吸收量高于
2、在氮气环境中的，说明有氧条件有利于该植物幼根吸收该离子，同时说明幼根对该离子的相对吸收量与氧气有关，为主动运输。B项，在空气环境中，低温下幼根对该离子的相对吸收量较低，说明温度能够影响根对该离子的吸收。C项，幼根对该离子的吸收方式为主动运输，需要消耗ATP，在氮气环境中，植物可通过无氧呼吸产生ATP。D项，温度为17 时，与空气环境中相比，氮气环境中该植物幼根对该离子的相对吸收量较低，说明氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收。,专题二细胞的代谢,2(2013高考全国卷，T6,6分)关于酶的叙述，错误的是()A同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
3、C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物,B,专题二细胞的代谢,解析：无论细胞分化到什么程度，某些基本的物质和能量代谢是所有细胞共有的，如DNA的转录、翻译等，这些反应中涉及的酶就是分化程度不同的细胞中所共有的酶，如RNA聚合酶等，故A项正确。酶的催化作用需要一个适宜的温度，如果低于这个温度，会使分子运动减弱，反应速度降低，表现为酶活性降低，但并没有改变酶的空间结构，是一个可逆的过程，故B项错误。酶在生化反应中起着催化剂的作用，其作用机理是降低化学反应的活化能，提高了反应速度，故C项正确。绝大多数酶的化学本质是蛋白质，酶在一些化学反应中可作
4、为催化剂，而在另一些化学反应中，则可能作为底物被相关蛋白酶分解，故D项正确。,专题二细胞的代谢,注,专题二细胞的代谢,氨基酸、核糖核苷酸,核糖体、细胞核,凡是活细胞,生物催化剂,影响酶的活性,由图可知，酶的作用原理是降低反应的活化能。若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向_移动。用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。(2)酶的特性,上,图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较：酶具有_。图2中两曲线比较表明酶具有_。(3)影响酶促反应速率的因素,高效性,专一性,分析图1和图2：温度或pH通过影响_来影响酶促反应速率。分析图3：OP段的限制因素是_，P点以后的限制因素则是_等。,酶的活性,底
5、物浓度,酶浓度,3细胞内产生与消耗ATP的“六个结构”,主动运输,胞吐,第一,光反应,第二、三,4.ATP与能量流动(1)_是生物体进行各项生命活动的根本能量来源，而ATP中的化学能是生命活动的_来源。(2)光能进入生物群落后，以化学能的形式储存于有机物中，以_为载体通过食物链而流动。(3)能量在生物群落中具有_的特点。,光能,直接能量,有机物,单向流动、逐级递减,命题点1以曲线、实验为载体考查酶的作用和特性,C,易错展台(1)观察下面酶的模型,该模型表示了酶的作用特点_。图中_表示酶，c表示被催化的反应物。,(2)下列曲线不正确的是_，图中该酶的最适温度是_。,专一性,b,不低于35,思维延
6、展(1)同一个体，不同细胞，酶的_会不同，对于同一个细胞而言，在不同的时期或生理状态下，细胞中酶的_也会发生改变。(2)下面通过高尔基体形成膜泡运输的酶有_。呼吸酶唾液淀粉酶溶酶体内的水解酶,DNA聚合酶解旋酶(3)下面与酶一样具有特异性的物质有_。激素抗体tRNA神经递质淋巴因子,种类和数量,种类和数量,不可用,氨基酸或核糖核苷酸,1(2015黑龙江大庆市高三质检，T2)如图为反应物A生成产物P的化学反应在无酶和有酶催化条件下的能量变化过程，假设酶所处的环境条件为最适条件，对于图中曲线分析正确的是()Aad段表示无酶催化时该反应的活化能Bbc段表示酶为底物提供的活化能C若把酶改成无机催化剂，
7、则图中b点位置会下移D若将有酶催化的反应温度下降10，则ab段会缩短,D,解析：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能，所以，在没有催化剂时ac段表示该反应的活化能，A错误；在有酶催化时bc段表示该反应的活化能，酶降低了化学反应的活化能，B错误；酶具有高效性，与无机催化剂相比，其降低化学反应的活化能更显著，所以若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b点将向上移动，C错误；题中实验是在酶的最适温度条件下进行的，若将有酶催化的反应温度下降10，酶活性降低，bc段会增大，ab段会缩短，D正确。,C,命题点2结合曲线、图表和新情景材料考查与酶相关的实验设计,注：淀粉酶的最适温
8、度是60。,(1)pH在实验一中属于_变量，而在实验二中属于_变量。(2)实验一中的对照组为_组。(3)实验一的步骤为错误操作，正确的操作应该是_ _。第步最好选用_(试剂)测定单位时间内_。(4)如将实验一的新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液，你认为是否科学？_，为什么？_。,无关,自,乙,使新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液分别达到预设温度后再混合,碘液,淀粉的剩余量,不科学,因为温度会直接影响H2O2的分解,(5)分析实验二的结果，可得到的结论是：_ _ _；在该预实验的基础上要进一步探究该过氧化氢酶的最适pH，可在pH为_之间设置梯度。,该过氧化氢酶的最适pH约
9、为7，pH降低或升高酶活性均降低(或在pH为57的范围内随pH的升高该过氧化氢酶活性升高，在pH为79的范围内随pH的升高该过氧化氢酶活性降低),68,易错展台(1)实验二中需要控制的无关变量有_(任写两条)。(2)在探究可溶性淀粉酶的最适pH时，混合前，将_，才能使反应一开始就达到预设的pH值。(3)将某一溶液pH直接由1升到8的过程中淀粉酶活性_。原因是_。,温度、H2O2溶液的量、过氧化氢酶溶液的浓度,底物和酶调到预设pH一段时间,不变,淀粉酶已经失去活性,1验证类,相应酶液的有无,底物相应酶液,底物等量蒸馏水,催化剂的种类(无机催化剂和酶),底物相应酶液,底物无机催化剂,不同的底物或不
10、同的酶液,底物相应酶液,同一底物另一酶液或另一底物同一酶液,待测酶液和标准蛋白质溶液,待测酶液双缩脲试剂,标准蛋白质溶液双缩脲试剂,待测酶液和标准RNA溶液,待测酶液吡罗红染液,标准RNA溶液吡罗红染液,A,B,解题模块实验分析类的一般解题思路(1)从实验目的和实验材料入手，分析实验假设，并做出预期。(2)总结概括实验原理，研究分清自变量与因变量，联系基本知识，在自变量与因变量之间建立关系。(3)分析实验结果(现象)产生的原因，并由结果得出结论。,命题点3结合细胞代谢考查ATP的结构、转化与利用,C,易错展台(1)ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_。(2)心肌细胞比口
11、腔上皮细胞ATP的含量_(多、少、基本相同)。,腺苷,基本相同,_、_、_、_。(2)研究发现，马拉松比赛时肌细胞缺氧，葡萄糖消耗显著增加，但ATP的生成量没有明显增多，原因是_。(3)静息电位状态下，K外流；动作电位状态下，Na内流需要消耗ATP吗？_。,腺苷,腺嘌呤脱氧核糖核苷酸,腺嘌呤核糖核苷酸,腺嘌呤,肌肉细胞进行无氧呼吸，合成的ATP少,不消耗,对ATP认识的几个误区1误认为ATP与ADP相互转化完全可逆ATP与ADP的相互转化，从物质方面来看是可逆的，从酶、进行的场所、能量方面来看是不可逆的，即从整体上来看二者的转化并不可逆,但可以实现不同形式的能量之间的转化,保证生命活动所需能量
12、的持续供应。2误认为ATP等同于能量ATP是一种高能磷酸化合物，其分子式可以简写为APPP,高能磷酸键水解时能够释放出高达30.54 kJ/mol的能量,所以ATP是与能量有关的一种物质，不可将两者等同起来。,3误认为ATP转化为ADP不消耗水ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”，这一过程需ATP水解酶的催化，同时也需要消耗水。蛋白质、脂肪、淀粉等的水解也都需要消耗水。4任何状态下，无论是饱食还是饥饿，ATP与ADP都保持动态平衡。5ATP是细胞生命活动的直接能源物质，但不是唯一的能源物质。ATP是高能化合物，不是高分子化合物。6误认为无O2存在时无法合成ATP，无氧呼吸同样可以为ATP
13、的合成提供能量。,1(2015宁夏一中第五次考试，T4)绝大多数生命活动都与ATP关系密切，但也有“例外”，下列各项中，属于这种“例外”的是()A细胞免疫时的效应T细胞合成并分泌干扰素B人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中的氧气C人体的吞噬细胞吞噬并水解入侵机体的抗原D线粒体中的H与氧气的结合,B,解析：干扰素的成分是蛋白质，效应T细胞合成并分泌干扰素时需要多种酶的参与，需要线粒体提供ATP；细胞吸收氧气的方式是自由扩散，这一过程不需要酶的参与，也不消耗ATP；人体的吞噬细胞吞噬抗原的方式是胞吞，需要消耗ATP，吞噬后抗原的水解需要溶酶体内水解酶的参与；线粒体中的H与氧气的结合发生在有氧呼吸的第三阶段，需要有关酶的参与，同时会产生ATP。,A,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
