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1、,澄清石灰水,实验方案：将雪碧中气体通入澄清石灰水中,二氧化碳的制取及性质探究,你知道能生成CO2的反应有哪些吗？,1.呼吸作用,2.蜡烛燃烧,制取体,石灰石 CaCO3,碳酸钠粉末 Na2CO3,稀盐酸,稀硫酸,稀盐酸,A,B,C,活动与探究：制取二氧化碳药品的选择,实验现象,结论,产生大量气泡速率适中,有少量气泡一会停止,石灰石和稀盐酸适合实验室制取二氧化碳,产生大量气泡速率很快,对比分析,CaCO3+2HCl（碳酸不稳定，易分解）H2CO3 CO2+H2O CaCO3+2HCl CaCl2+CO2+H2O（碳酸钙）（氯化钙）,一、实验室制取二氧化碳的反应原理,CaCl2+H2CO3,二、
2、实验室里制取二氧化碳的步骤：,1、连接装置、并检查气密性,2、装药品（先固后液）,3、收集气体,4、验满气体,（怎样检验CO2气体已收集满？）,实验室制取和收集二氧化碳的装置,分组实验：,试管中加入澄清石灰水，观察现象。试管中加入紫色石蕊溶液，观察现象。,第一组：,第二组：,第三组：,向集气瓶中加入少量水后振荡，倒置，观察现象，并思考原因。,向矿泉水中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖后振荡，观察现象，并思考原因。,向装有燃烧的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳观察现象，并思考原因。,第一组,塑料瓶变瘪了,CO2能溶于水，导致瓶内压强减小。,趣味实验,瓶子为什么会变瘪？,三、二氧化碳的性质,1.二氧化碳
3、能溶于水。,趣味实验,玻璃片为何不掉落呢？,结论：说明二氧化碳能溶于水。,第二组,玻璃片被“吸住”了,CO2能溶于水，导致瓶内压强减小。,第三组,蜡烛自下而上依次熄灭。,2、CO2的密度比空气大。,1、CO2不燃烧，也不支持燃烧。,三、二氧化碳的性质,物理性质：,化学性质：,1.能溶于水。,1.不能燃烧，且不支持燃烧。,2.密度比空气大。,2.能使澄清石灰水变浑浊。,想一想,石蕊溶液变红的原因,谈谈你在本节课中的收获?,“植物粮食”,“灭火先锋”,CO2,“汽水饮料”,“人工降雨”,1.在半瓶纯净水中先加少许入白糖。,2.加入一点小苏打（注意不要太多），振荡均匀。,3.加入柠檬汁(或柠檬酸），迅速拧紧瓶盖。,课后拓展,查阅资料为“二氧化碳的功与过”的辩论做准备。,1.二氧化碳的密度与空气相比()A、比空气大 B、比空气小 C、与空气相等 D、无法判断2.二氧化碳在水中的溶解性()A、难溶于水 B、能溶于水 C、微溶于水 D、不易溶于水3.下列鉴别二氧化碳和空气的方法，不可行的是（）A、用燃着的木条 B、用石蕊溶液 C、用澄清石灰水 D、带火星的木条,思考：,A,B,D,谢谢大家,
