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1、神话,大闹天宫,后羿射日,女娲补天,盘古开天地,18,教学目标：,知识与技能：会认、会写本课生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升”等词语。过程与方法：了解盘古开天辟地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。情感、态度与价值观：读懂课文，体会盘古的献身精神，积累课文中优美的词句，感受祖国丰富多彩的传统文化，了解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情。,学习目标：,1、会认、会写本课生字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。（重点）2、正确、流利地朗读课文，能用自己的话复述故事。（难点）,1分,自学指导一：,1、大声朗读课文，注意读准字音。（要求：读错的字词多读几遍，不会的字词请求老师和同学
2、帮助。）,检测一：,8分钟,猛 缓 丈 逐肢 肌 辽 血液宗,mng hun zhng zh zh,j lio xu y zng,自学指导二：,1、找出你认为最难写或不会写的生字。这些字关键要写好哪一笔。2、动笔书写。要求：注意笔顺、注意字在田字格中的位置。,肢,滋,创,造,检测二：,10分钟,宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 创造 逐渐 滋润 混沌 祖宗,词语解释：,混沌：辽阔：奔流不息：宇宙：,我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。,广阔，宽阔,水流奔腾而不停止。,包括地球及其他一切的无限空间。,3分,1、找出课文中心句。,人类的老祖宗盘古，用他的整个
3、身体创造了美丽的宇宙。,自学指导三：,分小组读课文，思考问题：（要求：声音响亮，小声讨论，自己解 决不了的 问题，同桌合作。）,2、讲述课文故事的内容，然后有感情地齐读课文。,8分钟,检测三：,小结：,学习了这篇课文，我们知道了（）是人类的老祖宗，是他用自己整个（）创造了美丽的（）。,盘古,身体,宇宙,3分,当堂训练：,一、看拼音写词语。j f xu y z rn chung zo（）（）（）（）lio ku hi n jing lu s zh（）（）（）（）二、组词。宗（）肌（）创（）夜（）踪（）肌（）抢（）液（）三、写出与句子加点词语意思相近的词语。1、每棵树上长满了茂密的树叶。（）2、他
4、的肌肤，变成了辽阔的大地。()3、他看见周围一片漆黑。（）4、重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（）四、我会选择合适的词语填空。1、巨大 庞大 盘古倒下后，他的身体发生了()的变化。大象的身体很()。2、创造 建造 这座高楼是5年前()的。盘古用他的整个身体()了美丽的世界。,7分,18、盘古开天地,复习词语：1分钟,上升 下降 滋润 宇宙 黑暗混沌 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 隆隆 创造,学习目标：,1、有感情地朗读课文，理解故事内容。（重点）2、反复朗读课文，说出自己的感受和体会。（难点）,1分,自学指导一：,6分钟,自由朗读2自然段，思考问题。（要求：朗读要有感情，声音响亮。
5、）,1、用“_”画出第2自然段意思相反的词。,2、盘古为什么要开天地？盘古怎样开天地？,检测一：,轻-重,浊清,上升下降,他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。,抡起,猛劈,盘古就头顶着天，脚踩着地。,顶,自学指导二：,1、为什么说是“盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。,齐读第5自然段，小组合作，回答问题。（要求：答案文中找，说出在哪段，并大声读一读。）,20分钟,第3段：天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。随着天地的变化，时间的迁移，他也累倒在地。,检测二：,第4段：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云
6、；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露,小结及延伸：,学了这篇课文，你有什么收获?你还读过哪些神话故事？,4分,当堂检测：,写反义词。轻（）上升（）慢（）清（）二、在括号里填上合适的词语。（）的大地（）的云（）的大海（）的雷声（）的江河（）的太阳三、改写句子。1、天地被盘古分开了。（改成“把”字句）2、小区的花园里开满了五颜六色的大红花。（修改病句）四、按课文内容填空。1、他的双眼变成了（）和（），他的（），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的（），变成了（）的大地。2、人类的老祖宗（），用他的整个（）创造了美丽的（）。,8分,
