《四年级上册除数是两位数的除法整理与复习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册除数是两位数的除法整理与复习.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、课题： 整理和复习-除数是两位数的除法 教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元除数是两位数的除法整理和复习教学目标:1、通过整理和复习，对除数是两位数的口算、笔算以及商的变化规律进行回顾整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。2、通过整理和复习，学生能够把“除数是两位数的除法”这一单元的有关知识系统化、条理化。3、通过自主探索与合作学习，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。教学重点：整理完善知识结构，构建形成知识网络。教学难点： 如何有序整理知识，并能够形成完善合理的知识网络。教学过程：一、创设情境 回忆梳理师：小丽同学所居住的
2、小区共有3个单元，各单元10月份的用水情况记录如下，你能帮老师完成下面的问题吗？统计时要注意选择最简便的方法来计算。（出示统计表和问题） （1）请把上表填写完整。（2）已知第二单元共交水费400元，你能算出全楼应交水费多少元吗？学生独立完成题目。师：（学生完成后，指名要求板演计算竖式）请你观察这几道竖式，它们有什么相同和不同的地方？学生思考后，小组合作解决这个问题。学生：（通过学生竖式的计算和比较，回忆本单元所学习的整十数除整十、几百几十的数（商一位数）、两三位数除以两位数的计算方法，重点强调用四舍五入法试商的计算方法，可以适当的渗透其他的试商方法。在完成这些知识体系的回忆后，再适当的回忆在计
3、算过程中商的变化规律。）师：我们解决这一个统计表，就已经把本单元所有计算的类型都复习了一遍。还有什么不明白的地方吗？学生提出自己不明白的问题，先由其他学生帮助，如果是共性的问题则由老师进行回答。师生交流。师：再对比一下几个单元用户的平均用水量，你想说什么？学生找出用水比较多的单元，提醒他们节约用水。师：你的提议真好，现在全球资源紧缺，我们一定要节约能源，做保护地球的小卫士！设计意图上课伊始，教师设计这一实际生活中的情境，让学生借助模型的解决，回忆各个知识点，通过找算式与商的规律沟通知识间的横向联系，从中培养学生的数感，也适时地进行了环保教育。二、理清脉络 归纳整理师：刚才我们通过生活中的一个例
4、子回忆了本单元的知识点，下面请同学们小组合作，每个小组整理一份本单元的知识网络图，并用你喜欢的方式表达出来。学生分组合作整理知识网络，老师参与其中。小组内整理完成后汇报交流。（大括号式、集合图式、表格式、树形式、其他形式）在汇报交流的过程中师生给予适当的评价。师：刚才同学整理的知识网络都很有特点，并且知识点也比较准确全面。老师也整理了一个知识网络。（出示知识网络）设计意图由于本单元知识点比较少，内容也比较单一，所以知识网络放在课堂上整理也是完全可以的，本环节占用的时间大约在5分钟左右就可以。知识网络的归纳整理是必须的，只有形成了知识网络学生才能够更加清晰明确本单元的知识，夯实基础。三、典型例题
5、 沟通联系师：掌握除数是两位数的除法的计算方法只是达到了基本的要求，计算的最终目的是解决问题。在解决问题的时候，我们一定要根据实际的需要确定解决的方法。（接着呈现下面的练习设计）1、请你接着算2、独立计算4848 8583991827 18446师：说说你是怎么算的，你是用什么方法试商的？你认为做这些题目时要注意什么？3、如果按80米/分的速度计算，李老师从家到学校要走多少分？学生独立完成后师小结：选择合适的试商方法进行试商，提高计算准确率；要检查自己计算得对不对要验算。四、知识应用 能力拓展1、列式计算什么数与43相乘得559？832是哪个数的32倍？32与13的和去除405，商是多少？2、
6、下表是小青、小华、小敏、小芳四人每天练习打字的时间与一次测试的记录。小青小华小敏小芳时间/分12191813测试字数/个384631846728记录速度（个/分）请你填写完整。（打字速度打字总数打字时间）3、李师傅每小时加工24个零件，照这样计算，加工360个零件需要多少小时？物品名称单价（元）录音机278幻灯机电风扇1954、如果学校打算购买10台录音机和5个电风扇，你估计4000元够用吗？建国路小学今年新添置了11台幻灯机和5台电风扇，共支出7245元，你能推算出幻灯机的单价吗？五、小结质疑师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。笔算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？你觉得你们小组表现的怎么样？
