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1、 在自主探究中发展 在合作创新中提升眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单 _6_年级语文组研制 白桦林的低语 导学案 执教：高冠群学习目标1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。学习重难点教学重点：通过反复朗读，理解重点词句，细细品味文章饱含深情的语言。教学难点：理解本文含义深刻的句子，品味语言并体会看林人默默奉献的精神。方法指导 自读自悟 温故知新合作探究展示交流流程具体内容一温故知新自主学习【学而时习之】我能解释下面词语
2、的意思，并能用划线的词语造句子。白桦林 寂寞 激励 涤荡 警惕 思念一撮 絮絮低语 倾诉衷肠 低吟浅唱 摇曳 【提纲挈领】 预习之后，我能用自己的话说这篇课文的主要内容。 二小组合作探讨交流1.“我”为什么渴望再一次回到大兴安岭中去？2.作者写了直接与看林人的对话，想一想，这样写有什么好处？（在文中找一找，画一画）看林人为了干好自己的工作，都做了哪些工作？三展示汇报解决问题四强化梳理拓展延伸【我是小看林人】以看林人的身份写一篇优美的小散文，想象自己生活中的酸甜苦辣。五达标检测总结评价一为下列词语注音。（）（）（）蜿蜒狂妄邪火（）（）（）山冈瞭望白桦林二填上你认为合适的数量词。一（）雪一（）烟草一（）收音机一（）雨一（）明月一（）白桦林三选词填空。怀念思念我的（）越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的山岗上，在塔亭般的瞭望楼上，我要和你一起倚窗外望浏览游览寒假里，我们全家到海南去（），在火车上我（）了一些关于海南风光的书籍。四小荷才露尖尖角。第一单元里我们认识了很多优秀的，行为高尚的人物，请你也写一写在你周围的高尚的人物，注意用一件事写出人物的优秀品质。校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人_
