二年级基本体操单元.doc

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1、基本体操 单元教学计划（第 页）学情分析低年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术打下一定的基础。单元教学目标运动参与积极参与各项活动，表现出良好的兴趣。运动技能复习巩固已学内容的基础上，初步掌握左右转弯走，初步了解和接触韵律操。身体健康养成正确的身体姿势，提高学生的身体协调性。心理健康体验成功与失败，培养积极向上的性格。社会适应体会个人活动与集体活动的区别。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略1熟练掌握排队、解散、集合

2、，动作要迅速。提高学生的组织纪律性。排队、解散、集合集合时，排头学生迅速到位，其余学生及时找到相应位置自动看齐，并保持较适宜的间隔和距离。发展反应、灵敏和协调能力讲解示范；纵队练习；横队练习2熟练掌握立正、稍息动作，养成正确的身体姿势。立正、稍息脚跟靠，脚尖分，手贴紧，身体挺直，眼看前，注意力集中讲解示范；集体练习；分组练习3熟练掌握看齐，能较熟练掌握原地转法。提高学生注意力集中时间，养成身体正确姿势。看齐与转法看齐：上体正直，挺胸收腹，平视前者后颈转法：动作协调一致，方向对讲解示范；个人散点练习；分组练习；集体练习；展示4熟练掌握原地踏步立定和齐步走立定，提高学生身体协调性，养成正确的身体姿

3、势。原地踏步立定；齐步走立定动作协调一致，有精神讲解示范；2人一组练习；小组练习；集体练习；展示5熟练掌握原地一（二）路纵队变成二（四）路纵队，养成正确的身体姿势。原地一（二）路纵队变成二（四）路纵队动作连贯完成讲解示范；小组练习；集体练习6初步掌握左右转弯走的方法，提高学生协调配合能力左（右）转弯走行进间转弯时，每个学生必须走到排头学生的转弯处（点）再转弯行进；在改变方向时，每个学生要用余光向内侧学生看齐，提高协调配合能力讲解示范；分组练习；小组展示7通过韵律操练习，锻炼学生的身体协调能力、提高节奏感。韵律操协调、能跟上节奏讲解示范；老师带领练习；分组练习；展示考核项目质量分析：应考： 人；

4、优秀： 人； 良好： 人； 合格： 人； 实考： 人；优秀率： ；良好率： ； 合格率： ；规因分析以及改进措施：基本体操1年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、运动参与：学生能积极参与，对课表现出较高的兴趣，并能认真上好体育课。2、身体健康：养成排队的正确站立姿势。3、心理健康：能简单说出暑假生活中参加的有意义的体育活动。内容1、排队，解散，集合； 2、老鹰捉小鸡部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、师生交流暑假感受101、教师引导：小朋友们暑假过得如何？有没有参加有意义的体育活动？2、与学生交流1、在老师引导下谈谈各自的暑假感受，参加哪些有意义的体育活动。激动在教室座位上二、排

5、队、解散、集合12排队集合动作要领：教师下达口令的同时，左手握拳屈肘，右手前平举。解散动作要领：听到口令后，迅速离开原位1、引导学生在教室里排成四路纵队2、选各队组长3、调整各队人数4、带出教室到操场排队5、引导进行解散、集合练习要求：教师先喊“立正”再下达“解散”口令，要求学生听到口令后迅速一齐“拍掌”，再迅速散开1、在教室排四路纵队2、选出各队的组长3、带出操场4、认真进行解散集合练习兴奋XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX5三、老鹰捉小鸡131、讲解游戏要求、注意事项2、引导学生游戏3、与学生一同游戏1、认真听讲解2、分组游戏，注意安全散点四、放松；

6、评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴场地器材教室、操场课后小结一个暑假过去，学生课堂纪律有些散漫，集合解散不够迅速整齐。这一周的课堂主要把常规抓一下，希望能有些进步。老鹰捉小鸡游戏学生积极性很高，能认真地做游戏。基本体操2年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、运动参与：认真参与活动，积极性高。2、身体健康：纠正不正确的立正、稍息的姿势；发展学生的身体协调性和奔跑能力。3、社会适应：在游戏中能与同伴合作，并尊重他人游戏。内容1、立正、稍息； 2、套圈赛跑部分内容教师活动学

7、生活动情感队形次数课的进行一、解散、集合复习61、引导学生复习解散集合游戏，让学生注意力集中到课中1、进行解散集合游戏，注意力要集中。激动XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4二、立正、稍息12重点：立正站姿（脚跟靠，脚尖分，手贴紧，身体挺直，眼前看）稍息站姿：（左脚平衡移动，两脚开立与肩同宽，重心落在两脚中间，握婉于背后，两肘稍后展）难点：收腹、立腰1、口令指挥学生练习立正、稍息（脚跟靠，脚尖分）2、讲解要求，要点3、引导学生纠正不正确的动作4、引导学生分组表演5、口令1要求学生立正，口令2要求学生做稍息等不同的动作等6、表扬1、进行立正、稍息练习2、认真听讲解、

8、观看教师的示范3、互相纠正不正确的动作，努力保持良好的身体姿势4、分组表演兴奋XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX10三、套圈赛跑171、讲解示范套圈赛跑游戏，提出要求2、引导学生分组游戏3、评价1、认真听讲2、分组游戏，注意安全，遵守规则3、评价X X X X4四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴1场地器材田径场、呼啦圈4课后小结 立正姿势学生大多能做到抬头挺胸、目视前方，个别学生态度不够认真，进行教育以后有进步；稍息时个

9、别学生步子跨太大。存在的普遍问题是立正能做到精神饱满而稍息就不够，在以后课中多强调。基本体操3年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、运动参与：乐于参与活动，积极性高涨。2、身体健康：形成正确的身体姿势，纠正不正确的转法；发展学生的灵敏性和反应能力。3、社会适应：与同伴建立良好的人际关系，不妨碍他人做游戏。内容1、看齐与转法； 2、小猫抓尾巴部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、课堂常规31、师生问好2、宣布本课内容要求3、整队练习1、 师生问好2、 认真听讲3、 整队练习激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX1二、看齐与转法20重点：排头不

10、动，其余学生，逐次看前面学生的后颈，迅速将两臂向前平举，掌心相对，向前对正看齐。转发重点：听到口令能快速做出相应转法动作难点：动作及时、准确1、教师讲解要求，并示范2、引导学生集体练习3、组织学生分组在组长带领下练习4、小组演示，表扬1、认真听讲，仔细观察2、听指挥集体练习3、分组练习4、小组进行演示兴奋XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX10三、小猫抓尾巴12（1）用绳子作尾巴塞于后腰，二人一组散于场内。（2）令下，相互抓尾巴，规定时间内抓得多的为胜（抓到尾巴后还给对方继续进行游戏）。1、教师讲解示范游戏，提出要求和注意事项2、引导学生两人一组散点游戏3、

11、引导学生轮换4、评价1、认真听讲2、两人一组散点游戏3、两人进行轮换游戏4、评价散点2四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴1场地器材体育馆、跳绳（自备）课后小结“看齐”学生能做很到位，而在原地转法的练习中，经常会出现左右不分、反应迟钝的情况，还有向后转时总是忘了要往右转，多次提醒还是会出现同样的问题，只有在以后的课中慢慢提高；对个别不够的学生要特别辅导。“小猫抓尾巴”游戏积极性高涨，老师跟着一起玩更加提起了学生的兴奋性。基本体操4年级： 二年级 任课教师： 教学

12、目标1、运动参与：积极参与体育活动，并表现出较高的兴趣。2、身体健康：养成正确的原地踏步立定、齐步走立定的正确姿势；发展灵敏性和奔跑能力。3、心理健康：形成克服困难的坚强意志品质，体验成功与失败的心情。内容1、原地踏步立定，齐步走立定； 2、小猴摘桃部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、课堂常规二、准备活动：慢跑三、准备操51、 教师讲解要求2、 引导学生一路纵队绕场慢跑1、 认真听讲2、 一路纵队绕场慢跑，注意要求：静、齐激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX1二、原地踏步立定，齐步走立定19重点：落地时，前脚掌先着地1、引导学生练习2、教

13、师示范学生的一些动作，让学生观察哪个动作比较正确3、引导学生分组纠正练习4、集体练习5、表扬1、练习2、认真观察，积极思考，哪个动作正确？3、分组纠正练习4、集体练习5、评价兴奋分组一路、集体四路10三、小猴摘桃121、讲解游戏方法规则，提出要求2、引导学生分组游戏、比赛3、评价1、认真听讲2、分组游戏，比赛3、评价4四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴1场地器材田径场、“桃子”（小皮球）课后小结 在原地踏步立定的练习中，各班都能比较整齐的完成；在齐步走立定的练

14、习过程中，就有些乱，走一段队伍就不能对整齐了，并且脚步也乱了，进行了分组练习的方法，有了一些进步。基本体操5年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、运动参与：积极参与活动，认真上好体育课。2、运动技能：初步掌握原地一（二）路纵队变成二（四）路纵队；初步掌握滚铁环的技术动作。3、心理健康：能说出自己在活动中的成功或失败的体验，能克服困难进行练习。内容1、 原地一（二）路纵队变成二（四）路纵队 2、滚铁环部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、课堂常规3二、准备活动 准备操71、师生问好2、宣布本课内容目标和要求1、 师生问好2、 认真听讲激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXX

15、XXXXX XXXXXXXXX11二、原地一（二）路纵队变成二（四）路纵队17动作要领：变队形前先报数，听到口令后，双数学生左脚向前方跨一步右脚向左脚靠拢站在同排单数学生前方。1、教师讲解示范，提出要求2、纵队1-2报数3、请2数同学举手，强调方法要求4、口令指挥练习，强调学生出现的问题。5、引导学生练习，巡回指导6、引导学生分组在能干的小朋友带领下练习，并巡回指导4、小组展示，评价1、认真听讲2、明确练习方法和要求，迅速1-2报数，并记住自己的号码3、集体练习4、分组在能干的小朋友带领下练习5、小组展示，互评兴奋集体四路纵队分组一路纵队10三、滚铁环151、教师讲解示范方法，提出重点，要求2

16、、组织学生分散练习3、引导能干的学生互相辅导帮助4、展示1、认真听讲2、分散练习3、能干的同学帮助其他同学练习4、展示散点3四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴1场地器材田径场、铁环课后小结原地路队的变化练习，通过反应快、正确的组加五角星的鼓励方法，学生积极性很高，注意力也能很好的集中，普遍掌握的较好。铁环在上学期接触过几次，学生学习的欲望很高，但真正学会的现在只占3、4层，争取在下次练习中让会的带不会的。基本体操6年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、 运动

17、参与：能积极参与活动，并能认真上好体育课。2、 身体健康：形成正确的走的姿势；发展学生身体反应能力及协调性。3、 社会适应：在活动中能与同学积极合作，建立良好的人际关系。内容1、左（右）转弯走； 2、抢苹果部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、解散、集合游戏71、 课堂常规2、 讲解游戏要求3、 引导学生练习4、 表扬1、 认真听讲2、 练习解散集合游戏激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX1二、左（右）转弯走18重点：在同一点转弯难点：在同一点转弯1、教师事先在转弯处画好行进标志箭头线2、教师讲解示范方法，提出要求，特别加强对排头学生指导2

18、、指挥学生左右转弯走练习3、引导学生分组练习1、 认真听讲解2、 在老师带领下练习3、 分组在老师指导下练习4、 相互交流5、 注意：内外侧学生同步转弯时，注意内外侧脚步大小的区别兴奋一路或两路纵队10三、抢苹果10方法：每人一个“苹果”（小皮球）放在各自组的呼啦圈内，令下，跑出去将别组的“苹果”抢到自己的组内，每人每次只能抢一个，计时1分钟，抢的多的组为胜。1、 讲解示范游戏方法，提出要求与规则。2、 组织学生分组进行游戏3、 引导学生相互交流心得4、 再次游戏1、 认真听讲2、 分组游戏3、 相互交流心得4、 再次做游戏23四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价

19、3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴1场地器材田径场、呼啦圈4、小皮球每人一个课后小结以小组练习并展示的方式练习左右转弯走，并进行奖励，激发了学生的积极性，能注意力集中的学习，学生的掌握情况较好。“抢苹果”游戏虽然学生气氛高涨，但容易出现危险情况，在抢的过程中由于过于投入，同学间容易相撞。发现这个问题后想出了这样的方法：循环抢，1组抢2组，2组抢3组，依次。结果发现这样比原来的合理一些，能避免危险。基本体操7年级： 二年级 任课教师： 教学目标1、 运动参与：积极参与活动，认真上好体育课。2、 运动技能：初步掌握韵律操简单动作

20、。3、 社会适应：在游戏中跟同伴建立良好的人际关系，能较好的合作游戏。内容1、韵律操； 2、炒黄豆部分内容教师活动学生活动情感队形次数课的进行一、慢跑51、 课堂常规2、 组织学生绕场慢跑3、 四路纵队集合1、 课堂常规2、 绕场慢跑1圈3、 四路纵队集合激动XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX1二、韵律操20在音乐伴奏下跟老师进行韵律操练习1、 讲解示范每节操，提出重点2、 带领学生进行练习3、 分组练习，并巡回指导4、 分组展示5、 评价1、 认真听讲2、 在老师带领下进行练习3、 分组练习，认真练习4、 分组展示5、 评价兴奋同上6三、炒黄豆101

21、、2人一组练习2、3-5人一组练习3、全班练习方法：2人一组，念儿歌“炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗”。2人同时翻臂，成背对背姿势，再继续反面炒。多人玩方法，手拉手围成一圈，当儿歌唱完后其中2人拉手举高过头顶，其他人依次从这2人的臂下钻过去，最后这2人也翻臂，成背对圆心，再继续反面炒。举高的手可换。1、 讲解示范游戏方法、规则，提出要求2、 引导学生两人一组游戏3、 引导学生自己找多个伙伴进行游戏4、 引导学生全班进行游戏1、 认真听讲2、 两人一组进行游戏3、 自己找伙伴多人进行游戏4、 在老师带领下全班进行游戏3四、放松；评价51、引导学生放松2、引导学生进行自我评价、相互评价3、让部分学生收拾器材4、师生再见1、全身放松2、自我评价、相互评价3、部分学生收拾器材4、师生再见高兴1场地器材田径场课后小结大部分学生的模仿能力较好，但节奏感好的不多。“炒黄豆”的游戏让学生自己找伙伴进行合作地做游戏，只有个别班级的个别学生不喜欢或不能与同伴合作游戏，对于这样的学生在以后的课中要多加关注，了解他们的心理，改变他们的现状。