《六年级数学上册《用百分数解决问题(三)》PPT课件(人教新课标).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册《用百分数解决问题(三)》PPT课件(人教新课标).ppt（10页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,用百分数解决问题,一、找出句中的单位“1”，并列出数量关系式,（1）桃树的棵数是梨树的75%。（2）科技书的本数是连环画的50%（3）桃树的棵数比梨树少25%。（4）科技书的本数比连环画多50%,创设情境 点燃激情,故事书比科技书少百分之几?科技书占两种书总数的百分之几?故事书是科技书的百分之几?故事书占两种书总数的百分之几?科技书比故事书多百分之几?,350(350+300)100%(300350)100%300(300+350)100%(350300)350)100%(350 300)300)100%,学校图书馆新购进科技书350本，故事书300本。,二、连线,学校图书室有故事书600本
2、，科普书的本数比故事书多1/4，科普书有多少本？,三、,阅读质疑 自主探究,仔细阅读课本90页例4，分析题中的已知条件和问题，弄清题意，找准数量关系。根据图中提供的条件，自己试着动手列出算式，把自己认为可行的解法写出来，与同桌交流。,例3,学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12。现在图书室有多少册图书？,多元互动 合作探究,“今年图书册数增加了12”是什么意思？把谁看作单位“1”？,原有图书,今年图书,12%,“今年图书册数增加了12”表示,今年增加的图书册数是原有图书的12,“今年图书册数增加了12”说明,今年 的图书册数是原有图书的（1+12）,例3,学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12。现在图书室有多少册图书？,1400 12%,1400+168=1568（册）,答：现在图书室有1568册图书。,1400（1+12%）,解法一：（分步计算，先算出增加册数，再求出现有总册数）,解法二：（综合计算，把原有图书册数看作单位“1”）,多元互动 合作探究,用百分数解决问题的步骤：,1、找准单位“1”；2、找对关键语；3、列出数量式；4、写详细答语。,课堂小结,通过本节例题的学习，你认为解决这类应用题的关键是什么？,找准单位“1”，弄清数量关系，尽可能地找出更多的解法来解决问题。,
